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這個想法是給你的,知道二次項的係數是 a,那麼讓 f(x)=ax +bx+c
通過 f(x) -4x,將集合 f(x) 代入方程 ax +(b+4)x+c 0,我們知道不等式的解集為 (1,3),我們可以看到影象開口是向下的,則為 0,同時,二次函式的對稱軸為 x=2,1 和 3 是方程 ax + (b+4)x+c=0 的兩個根, 代入 1,3,我們可以得到 b=-4a-4,c=3a
這時,將 b 和 c 代入 f(x),由於他的最大值大於 3,即其二次函式影象的頂點縱坐標大於 3,可以用表示求解,而我的解結果是 0 且不等於 1,這可能不正確, 但想法是這樣的,你可以自己計算!
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f(x) -4x 的解集為 (1,3),即 f(x)+4x>0 的解集為 (1,3)。
a<0,g(x)=f(x)+4x,則g(x)=0的解是x=1,x=3∴g(x)=a(x-1)(x-3)=ax²-4ax+3a
f(x)=ax -4(A+1)X+3A,其最大值為3A-16(A+1) 4A>3, 3A-4A-8-4 A=-A-8-4 A>3,即A+11+4 A<0和A>0,A +11A+4>0
A 範圍為 A<-(11+ 105)2 或 A>(-11+ 105)2
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設 f(x) = ax 2+bx+c
由於不等式 f(x) -2x 的解集是 (1,3),我們知道 a<0,對於方程 ax 2+(b+2)x+c =0 由根與係數的關係給出。
x1+x2 = -(b+2)/a = 4
x1x2 = c/a=3
將 b=-(4a+2), c=3a 代入方程 f(x)+6a=0 中,有兩個相等的實根,= b 2-4ac = b 2-4a(6a+c) =0,我們得到 (2a+1) 2 -9a 2 = 0
即 (5a+1)(1-a)=0
解給出 a=1(四捨五入),a=-1 5
所以 a=-1 5 , b= -6 5, c=-3 5 那麼 f(x) 的解析公式是 f(x) = -1 5x 2 -6 5x -3 5
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解決方案:按問題條件:
設 f(x)=ax 2+bx+c
然後:a+b+2+c=0
9a+3b+6+c=0 和 a<0
溶液:a=c3,b=-2-4c3
問題 1:ax 2+bx+c+6a=0 有兩個相等的根,判別式 = 0b 2-4a*(c+6a)=0
替換簡化:5c 2-12c-9=0
所以 c1 = -3 和 c2 = -3 5
從 a=c 3<0,所以 c=-3 5,a=-1 5,b=-6 5,即 f(x) 是 -1 5*x 2-6 5*x-3 5 問題 2:
最大 (4ac-b2) 4ac>0
代入簡化:(-4c 2-48c-36) 12c 2>0,即c 2+12c+9=(c+6) 2-27<0,所以-3根數3-6a的取值範圍是-根數3-2到根數3-2
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答:f(x)<0 的解集是 10,拋物線開口朝上。
x1=1 和 x2=3 是拋物線和 x 軸交點的橫坐標。
設二次函式為 f(x)=a(x-1)(x-3)。
1) f(x)+1=a(x-1)(x-3)+1=0 有兩個相等的實根,這意味著 f(x) (2,-a) 和拋物線 f(x) 的頂點向上平移 1 個單位後正好落在 x 軸上。
所以:-a=-1
所以:-a=-1
所以:f(x) 解析為 f(x) = (x-1)(x-3) = x 2-4x+3
2) g(x)=f(x)+5=a(x-1)(x-3)+5 有乙個零點。
所以:g(2)=-a+5<=0
所以:a>=5
3)當a=1時,f(x)=a(x-1)(x-3)=x 2-4x+3時,y=mx
當 x>=3 時,f(x)>y=mx
乙個簡單的圖表顯示,當 x>=3 時,f(x)>=0 總是高於 y=mx。
所以:m<0
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1. f(x) 可以分解為 f(x)=a*(x-x1)*(x-x2)=a*(x-1)*(x-3),並且 f(x)<0 解集為區間 (1,3),則 a>0
2、g(x)=a*x^2-4*a*x+3*a+5
b -4ac=16*a2-4*a*(3*a+5)=4*a(a-5)>=0,a>0 可從 1 得到
那麼 a>=5
3、f(x)=(x-1)*(x-3)=x^2-4x+3 x∈[3,+∞
f(x) 高於 y=mx,即 f(x)-mx>0 當 x [3,
設定為 h(x)= f(x)-mx=x 2-(4+m)x+3
即 h(x) 在 3 個或沒有根的左邊有兩個根。
即 (4+m+(m 2+8*m+4) >=3 或 =m 2+8*m+4<0
溶液。 1.沒有解決方案。
或兩個,-4-2*3,即 -4-2*3
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解: 1) 設 f(x)=ax 2+bx+c,因為 f(x)>-2x 的解集是 (1,3)。
ax 2+(b+2)x+c>0, x=1,3 是 ax 2+(b+2)x+c=0, 和 a<0
所以,1+3=-(b+2) 2a, 1*3=c 小枝破壞
由於 f(x)+6a=0 有兩個相等的根,即 ax 2+bx+c+6a=0 有兩個相等的根,因此,b 2-4a(c+6a)=0
解:a1=-1 7,a2=-1
所以,b1 = -6 7,c1 = -3 7; b2=6,c2=-3
f(x)=-1 談論轎車 7x 2-6 7x-3 7 或 f(x)=-x 2+6x-3
2) f(x) 的最大值為 (4ac-b 2) 4a>0
因為 b = -8a-2,c = 3a
於是,戴萌準備進入解決方案:乙個沒有解決方案。
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設 f(x)=ax +bx+c,不等式 f(x)>-2x,即 ax +bx+c>-2x,即 ax +(b+2)x+c>0,其解集為 (1,3),表示 a<0,1+3=-(b+2) a,1 3=c a,所以 b=-4a-2,c=3a,則 f(x)=ax -(4a+2)x+3a=0
方程 f(x)+6a=0 為:ax -(4a+2)x+9a=0,有兩個相等的實根,則 δ=(4a+2) -4 9a =0,即 5a -4a-1=0,即 (5a+1)(a-1)=0,和 a<0,所以 a=-1 5,則 f(x)=-1 5*x -6 5*x-3 5=-1 5*(x+3) +6 5
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解:設 f(x)=ax 2+bx+c
f(x)>-2x,ax 2+(b+2)x+c>0 解集為 (1,3) 來判斷 a<0,x=1 和 x=3 是方程 ax 2+(b+2)x+c=0 的兩個根。
b+2)/a=4
c a=31)f(x)+6a=0 有兩個相等的根。
ax^2+bx+c+6a=0
b^2-4a(c+6a)=0
解決方案(1)、(2)、(3)。
a=-1 5,或 a=1(四捨五入)。
b=-6/5,c=-3/5
f(x)=-(1/5)x^2-(6/5)x-3/5
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設 f(x)=ax 2+bx+c
f(x)+2x>0 的解集是 (1,3),所以我們可以看到 a<0 使用吠陀定理 1+3=-(b+2) a, 1*3=c a,因此 f(x) 的表示式由 a 和 x 組成。
同理,重用 δ=0 求解 a,注意 a 應該小於 0,可以丟棄 a...
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解集為 (1,3),即 10 條邊除以 a,然後反轉不等號。
所以 a<0
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因為解集是 (1,3) 有兩端,並且大於 0,所以開口方向自然會向下,向下當然是 0
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顯然,開盤是向下的,否則它不可能是 (1,3) 之間的值,如果開盤是向上的,那麼 f(x)+2x>0 的範圍將是 x<1 或 x>3 型別的解。
1.設 y=ax 2+bx+c(a<0)。
所以,y+2x=a(x-1)(x-3)。
所以,y=ax 2-(4a+2)x+3a
那麼,f(x)+6a=ax 2-(4a+2)x+9a,判別式 = (4a+2) 2-4a*9a=0,所以,a=-1 5(四捨五入 a=1)。
y=-1/5x^2+6/5 *x-3/5
2.原始配方得到:
y=a[x-(2a+1) 2] 2-(2a+1) 2 a +3a 由於 a<0,所以:
2a+1) 2 a +3a 是最大值。
所以該值大於 0,解為:
0>x>-2 + 根數 3,或 x<-2 - 根數 3
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1)設f(x)=a(x-1)(x-3)-2x [從不等式f(x)-2x到(1,3),知道a<0;
如果 a>0,則不等式集合 f(x)—2x 為 (- 1) (3,+)。
方程 f(x)+6a=0 有兩個相等的實根。
然後 =(4a+2) -36a =0
解:a=-1 5
所以 f(x)=-(1 5)x -(6 5)x-3 52)如果 f(x) 的最大值為正,則條件以 **?
二次函式的基本橡木表示是 y=ax +bx+c(a≠0)。 二次函式必須是最高階的二次函式,二次函式的影象是對稱軸平行於或重合 y 軸的拋物線。 >>>More
f(0+1)-f(0)=0, f(1)=f(0)=1, f(1+1)-f(1)=2, f(2)=3,可以得到(0,1),(1,1),(2,3)三個點集合f(x)=ax 2+bx+c,很容易得到答案f(x)=x 2-x+1像這樣的題目可以充分利用已知條件,雖然題目給出的條件很少,但實際上基本上是替代的東西,或者你可以畫一幅圖來幫助你更生動地解決問題。 在數學中,你需要學習如何將數字和形狀結合起來,有些問題基本上是畫圖的問題。
設 f(x)=ax 平方 + bx+c,,, 因為 f(0)=1,將 0 代入 c=0,即 f(x)=ax 平方 + bx,並且因為 f(x+1)=f(x)+x+1,將 f(x)=ax 平方 + bx 代入這個方程,我們得到 ax 平方 + (b+1)x+1=ax 平方 + (2a+b)x+a+b, 根據常數方解原理,a=b=b+1 的解得到 a=b=二分之一。因此,f(x) = 二分之一 x 平方減去二分之一 x 相信房東已經做完了第二道題,祝房東學習進步。