閱讀題套路、小學閱讀答題技巧和套路

1.通讀文章，了解主要內容，弄清楚主要思想。 2、仔細閱讀所有問題，理解問題含義，明確問題要求。 3、逐一回答，用問題仔細閱讀相關內容，仔細思考，整理答案。

4、檢查是否相關，內容是否完整，句子是否流暢，標點符號是否正確。

有些文章可以直接在正文中找到中心句子。 寫人的主要內容是讚美主人公的某些優良品質; 最主要的是讚美場景的美麗和可愛。 寫作稍微複雜一點，寫作就是為了表達自己對事物的喜好; 在這類文章的最後，仔細弄清楚並看它的議論詞，如果有寫人的成分，那麼它就是對人的隱喻; 如果說理性有意義，那麼它一定是理性的隱喻。

1.根據文章的主要事件和主要人物，新增乙個簡短的修飾符。 （比較保險） 2.根據文章的中心，使用中心詞作為標題。

答題技巧：乙個句子在文章第一段中的作用，一段或一句話在中間的作用，乙個句子在最後一段的作用。

對於這類問題，我們可以從兩個方面來講：對於第一段中的問題，從結構上講，是指出問題，指出文章的中心，直奔主題，總結全文，或者起到引起以下作用; 在內容上，就是為接下來的內容鋪平道路，出發，為後面的內容描述打下基礎。

**應答技巧和套路：

1.敘事（敘述）風格

1.敘事：按時間、空間或內部邏輯順序寫作。 其作用是使敘事有始有終，語境清晰，層次清晰。

2.倒敘：不是按時間順序，而是提出一些後來發生的情節或結局，然後根據敘述進行敘述。 作用是製造懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。

3.插值：在敘述主事件的過程中，插入另乙個與之相關的事件，然後連線原來的事件來寫。 作用是對主要情節或中心事件進行必要的伏筆和補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴謹，內容更加充實。

2.敘事（敘述）個人（觀點）。

1.第一人稱：可以把文章中的人物和事件當成“我”的親身經歷來寫，以增強文章的真實感; 直接表達心中的喜怒哀樂很方便，親切自然。 第一人稱是有限的視角，受時間和空間的高度限制。

2、第二人稱：拉近與讀者或作品中形象的距離，便於作者與作者的直接對話和交流; 作家表達感情很方便; 它具有召喚作用，可以增強傳染性; 用於物體，具有擬人化效果。

3、第三人稱：直接展現生活，不受時空限制，更靈活自由地反映現實; 作者作為旁觀者，對讀者進行客觀的敘述，便於反映更廣闊的畫面和更豐富的內容; 拉大敘述者與故事的距離，更加客觀。 第三人稱是全方位的視角，不受時間和空間的限制。

3. 描述性技巧

1、正面描述：動態與靜態描述、虛擬與真實描述、細節描述、白色描述、詳細描述、顯色描述、觀察角度變化描述、人物肖像描述、語言描述、動作描述、心理描述、舉止描述。

2.側面描述：對比、陪襯、渲染和強調。

3、環境描述：自然環境描述、社會環境描述。

4、場景描寫：是刻畫人物、情節、表達主題的主要手段。

1.要理解三個問題要閱讀一篇文章，我們必須了解三個問題，即“寫了什麼？ 它是怎麼寫的？

為什麼會這樣寫？ 要理解這些內容，我們必須從以下幾個方面入手：注意“標題”，明確“思路”，把握“關鍵句”，理解“主要思想”。

2.理清“思路”，統領把握。任何作品都有自己獨特的寫作思路，把握文章的寫作思路，有助於我們把握文章的思想內容和情感主題。 為了理清思路，您可以從以下方面或巨集開始：

1）總結段落含義，劃分層次，能夠梳理出思路和分支。

2）捕捉“線索”，能夠理清思路。通常有幾種型別的“線索”：

以中心事件為線索，以情感為線索，以具體事物為線索，以時空變化為線索。

3）分析表演技巧的作用，理清思路。文章中的表達技巧，如回應、對比、挫敗、穿插、虛構與現實相結合、想要提公升和壓制，都體現了作者寫文章的想法。

中心句、抒情句、議論句、過渡句、修辭句等在文字中具有很強的概括力。 這些句子要麼是作者形象的主要特徵，要麼是作者的主觀情感，要麼是反映作者的觀點和態度。

因此，我們在閱讀時要特別注意這些句子的作用。 通過把握這些句子，我們可以清楚地把握文章的思想和作者的情感脈絡。 文章的要點很清楚。

另外，我們不應該忽視文章的開頭和結尾、文章的正文、作品的背景、作者的情況等，這些都是理解文章主要思想的關鍵。

其實討論**是這樣的，你已經寫好了。 做這些題的時候不要太用力，首先你要冷靜下來，這種題其實是最容易打分的。 答案隱藏在文章中，這取決於你平時的閱讀方式，不要害怕，祝你好運，

寫高考作文最安全的方法是寫一篇討論**。

或者如果你想寫散文，可以參考朱子清，朱子清是散文作家，看看他的文章。 例如，他的《荷塘上的月光》從聲音、光線、色彩、觸覺和感覺等各個方面描繪了場景。

但作為過來的人，如果不想跑題，分數穩定，建議寫乙份提案**。。。

說到“內容”，答案往往在文章中; 對於“形式”的問題，需要用語言知識來判斷答案。

沒有固定的套路和模式，只要注意回答個別話題問題的規範，剩下的就像讀一篇普通的散文一樣。