如何改造小學高年級數學落後的學生？

打下堅實的基礎，做一些典型例子，每天練習，然後再稍微改變一下再練習，每天堅持一兩個例子，相信你會進步的。 不要做複雜的話題。

緩慢的引導，鼓勵，孩子喜歡被表揚，他們要努力，他們要有耐心，他們要堅持。

如何提高小學低年級學生在課堂上的數學水平？ 我認為我們可以在以下幾個方面下功夫。 首先，我們應該給學生更多的鼓勵和信心。

我們需要關注這些學生，不要讓他們在教室外徘徊。 讓他們參與整個課程。 人才主動解決問題，即使遇到困難，我們也能及時激勵、肯定。

老師的關注和鼓勵會激勵他們參與客棧、提問，從而激勵他們學習。 其次，我們應該幫助他們形成數字和形狀相結合的想法。 這將使他們更容易理解和接受。

有時它可以與現實相結合。 這使學生更容易理解。 學數學的人，對如何運用自己的大腦，會感到深深的詢問和空洞的理解，從而發展出一種數學思維的方法。

這對於解決新問題非常重要。 最後乙個影響點是熟練程度，這些思維方法和減少錯誤仍然需要通過練習及時鞏固。

大三學生教育的關鍵是如何培養他的自信心。 只要能把握住這一點，就能很好地引導低年級學生的進步。

另一種方法是“小爐放大”方法，必須連續實施，效果極好。

具體操作是給他稍微難一點或難度適中的試題，他不會。 如果你把試題徹底給他，你必須徹底解釋，這樣他才能理解並能解釋問題。 我會告訴你的。

第二天，我會給他這個問題，並讀給你聽。 三天還是一樣。 確認這個問題已經理解了，有一天當眾問乙個問題，請他解釋。

高度評價他... 乙個週期結束了。 重複幾個迴圈。

結果非常好。

通過與低年級學生打交道，我覺得最重要的是關心孩子，讓他覺得你關心他這個人，而不僅僅是關心他的學習（當然，學習是每個老師都關心的）。 並且要在學生心目中樹立教師的威信，比如做自己所做的事情，值得信賴，尊重學生。 只要孩子認出了老師，那麼他就會真誠地相信老師批評他，管理他，教育他是為了她好。

最後，我覺得發現孩子的長處，從讚美自己的長處開始建立孩子的自信心也是很重要的，對孩子來說最重要的是養成良好的品格和良好的學習習慣。 大概就是這樣吧，個人感悟，不是很全面，呵呵房東有自己的想法咱們可以溝通溝通。