隱士不遇見的是王朝的詩人 標題的意思是這首詩表達了隱士的生活

標題的意思是：去找隱士，不要遇到它。

它表現了隱士的悠閒生活和作者尋找失敗的憂鬱情緒。

詩人之所以沒有看到他要找的人，是因為隱士進山採藥，而他在這座山里，只是雲層太厚，樹木太密，霧氣太重，連男孩都不知道他收藥是為了什麼。

隱士尋求者沒有得到滿足。

Don Ja島。 松下問男孩，老師去取藥。

唯有在這座山里，雲層很深，不知在哪裡。

作品鑑賞。 這首小詩，通過短短兩個十字架的問答式對情境的描寫，講述了乙個非常豐富的情境故事。 這首詩包含環境描寫、人物描寫、語言描寫、故事情節、情感表達等，內容極為豐富。

這首詩的第乙個特點是採用問答式，一問三答，概括性強。 第一句是“我”去隱士家“松下”拜訪他，遇見男生時，提問者自然是“我”，所以題目省略了; 因為“問”的內容是讀者所熟知的，所以省略了，就不提丹春了。

下面這三句話都是小孩子，當然不可能孩子一下子說這麼多，但是在拆解回答之前先提問應該是正常的，因為問不了讀者怎麼想，所以全部省略了，只有孩子的內容才能由慧志早解決。 首先要問的一定是老師不在家，不在家，去取藥了。 不在家難免令人失望，這是乙個問答; 後來，你應該繼續問，“那就去**取藥”，是“只在這座山里”，你去的地方不遠，或者有見面的可能，這句話有點欣慰。

這是乙個兩個問題和兩個答案; 然後問“我在哪裡能找到它”，並回答說“雖然在這座山上，但雲霧繚繞，沒有固定的地方，我一定找不到它”，最後一句話的距離並不遙遠，看不到它的結果讓人感到迷茫和無助。 這是三個問題和三個答案。

在詩中，詩被巧妙地回答和提出，不僅省略的問題可以被讀者補充，對話雙方的面部表情和內心活動也呈現在他面前。 就連“雲層深處不知何去”的山巒空蕩蕩，白雲密布的山景也身臨其境。 詩人想去卻沒見的隱士，既有深邃又空靈的“追憶似水年華，路阻而長”，又有頭卻不盡如龍。

不過，這首詩的意境並沒有就此結束，再回到正題，除了詩中“不遇”的內容外，還有“拜訪隱士”的目的，很容易被忽略，這裡還隱藏著乙個重要的內容。 隱士雖然沒有出現，但它是詩中乃至整首詩中對話不可或缺的一把鑰匙。

最近，很多人都在問，這個“隱士不見面”是什麼意思？ 其實你不懂這首詩的意思，你就不會懂，懂了還是很有意思的，因為這個賈島是個很有意思的人，那麼我們來分析一下，看看這首《隱士不遇》的整首詩是什麼意思，我們一起來學習吧！

這是一首問答詩，但詩人用提問和回答的技巧，生動地描寫了尋找未知的焦慮心情。 他的文字複雜，筆觸簡單，感情深沉，描寫樸實無華。 白雲比隱士高，松樹是隱士的骨頭。

寫搜尋沒有遇到，更多的是欽佩被掀起。 有人認為這首詩是孫歌寫的，題目是《拜訪夏尊者》。

隱士不滿足的整首詩的意思：

在松樹下，我問年輕的學童; 他說師傅已經收了藥，就上山了。 他還告訴我，他在這座大山上，但山上到處都是雲霧，他不知道自己在哪裡。

隱士不遇見的整首詩原文：

隱士尋求者沒有得到滿足。

松下問男孩，老師去取藥。

唯有在這座山里，雲層很深，不知在哪裡。

隱士未遇的整首詩的翻譯：

在松樹下，我問年輕的學童;

他說師傅已經收了藥，就上山了。

他還對我說：就在這大山上，但森林又深又雲，我不知道他的下落。

欣賞隱士沒有滿足的整首詩：

這首詩的第一句話是求知者問男孩寫的，後三句是孩子的回答，詩人運用問答的技巧，生動地刻畫了求夢未滿足的焦急心情。 在詩中，白雲高於隱士的貴族，松樹被用來隱喻隱士的骨頭。

評論。 明代高笛《唐詩正聲》：吳依依評語：是美妙的聲音，所謂不經意得到的人。

明代李盤龍、葉湘《直接解讀唐詩》：越近越會。

明代江義奎《唐詩選》：第一句問，後三句回答，直中婉，婉中婉。

明代凌鴻憲《唐詩選》：俞忠偉曰：寓意悠閒雅，廣為流傳。

隱士求者不相遇，就是在社會和事業不順利的時候，選擇封閉自我，自我消遣的行為。

我認為，隱士求道者遇不到，意味著要想找乙個真正的隱居，就很難遇到不熟悉這個世界的人，也不可能找到他們。

這是指很難找到乙個真正有才華的人，而乙個有才華的人在大多數情況下都是非常神秘的。

問了仙人，一不小心來到了蓬萊仙島，（不過我沒有碰仙人，仙人應該去摘靈芝仙草），香味四溢，松花自發飄落。 採靈芝仙草的仙人到底是什麼，怎麼還沒回來，地上滿地的白雲都沒人清理。

白雲飄揚，無人掃“，畫龍點睛，幽默風趣，同時也寫出了作者想要欣賞神仙風範的心情！ 從整首詩來看，作者寫的是“求隱居”，但與其說作者嚮往隱士的生活，倒不如說作者嚮往隱士的生活。

求真誤入蓬萊島，芬風不動松花老。 彩智還沒回來，白雲遍地，沒人掃過。

翻譯：在松樹下，我問隱士的徒弟，他說師傅去取藥了。 就在這山里，但森林又深又雲，不知道他在哪裡。

在詩中，隱士以採集藥物為生，幫助生者，是乙個真正的隱士。 所以賈道對他有一種高山的敬佩之情。 詩中，白雲顯顯高貴，松贊骨，景物也蘊含著比較的意思。

只有這樣，才不會遇到欽佩，這更加凸顯了他的憂鬱。 此外，作者作為封建社會的知識分子，離開繁華都市，奔向這片人間青松白雲“尋隱士”，原因也耐人尋味和遐想。

呃，瘋狂呃，非主流髮型還是那麼好看。

主要作家去拜訪山里的一位隱士，但當他沒有找到它時，服侍他的男孩就去山上取藥。

隱士不遇見“賈島（唐）。

松下問男孩，老師接過來了。

唯有在這座山里，雲層很深，不知在哪裡。

解釋：在松樹下，我問年輕的學童; 他說師傅已經上山了。 他還對我說：“他在這座大山里，但山上到處都是雲霧，我不知道他在哪裡。

欣賞：這是一首問答詩，表現了詩人對隱士生活的羨慕。 在詩中，松樹代表高貴的精神，白雲代表自愛的感情。

鬱鬱蔥蔥的青松，長長的白雲，飄飄欲仙的雲朵，沒有乙個字寫隱士，但每乙個字都寫著隱士，也寫著詩人對隱士生活的嚮往和羨慕。

全詩基調清新自然，色彩鮮豔，青山綠松白雲，對風景的描寫很好地襯托出隱士的特色。 但詩人沒有找到這個隱士，我們為他感到難過。

這首詩有三個人物，分別是隱士詩人 少年尋隱士不遇。

詩人松下問道男孩， 偃師 （隱士拿起藥就走。

唯有在這座山里，雲層很深，不知在哪裡。

“你知道在山上的什麼地方嗎？” 少年指著那座山說：“雄偉的山，雲霧繚繞，不知我師傅是**。

詩人運用提問答問的技巧，生動地描寫了尋找未遇之人的焦慮心情。 白雲比隱士高，松樹是隱士的骨頭。 寫搜尋沒有遇到，更多的是欽佩被掀起。

問題1：你的主人去哪兒了？

第二個問題：你知道在山上的什麼地方嗎？

作者沒有直接描寫隱士的蹤跡，通過讓男生，通過男生的口說出老師的下落，但也不是定論，只是在這座山里，雲層很深，不知道在哪裡，最後兩句比較意境，很遙遠。 作者構思巧妙，在問答的基礎上，一方解釋說他的下落不穩定。

通過男孩的話來形容隱士一方的情況：

1 隱士去取藥;

2 隱士在山里;

3 隱士的確切位置尚不清楚。

其實隱士可能是去收藥了，但有刻意迴避的嫌疑，而這段描寫含蓄地刻畫了隱士隱居，不想與外界有任何關係，不想見賈島，惹人間“塵埃”。

心是隱居的，不想與外界有任何關係。