通往廣場的路不止一條，500字

在小學五年級時，我從一篇文章中得到啟示，說去廣場的路不止一條。 在隨後的幾年裡，這個終生的啟示使我多次獲得成功。 我現在是計算機組的一名驕傲學生，但我沒有在這個組的試鏡中晉級，這讓我考慮嘗試一條不同的道路。

回到家後，我以最快的速度開啟電腦，給老師發郵件和賀卡，並簽名，以表達我對電腦的熱愛和加入電腦小組的願望。 功夫不負有心人，我如願以償——我加入了計算機團隊。 從那時起，我就把這個啟示記在心裡。

在奧林匹克課上，我發現，當你在學習知識的時候，你也可以嘗試不同的方式，也許你會成功！ 解決難題。 在學習奧林匹克數學時，我們通常習慣於用數字和公式來解決問題，但這一次，我試圖用盡所有的公式，卻找不到答案的跡象，當我快要絕望的時候，我想到了會讓我走向成功的啟示，我試著畫了一幅畫， 哦，我明白！

這個問題需要......我做對了！ 我改變了我的方式，走了一條不同的道路，我做了同樣的奧林匹克問題，但結果是不同的......作者給我的啟示永遠不會窮盡——通往廣場的路不止一條——通往成功的道路不止一條！

《通往廣場的路不止一條》是小學語文第九卷新選的課文，本單元的每一篇課文都蘊含著如何做人的深刻哲理。 在年級組的公開課上，我之所以選擇這篇課文，是因為它充滿了生活的樂趣，啟發了人們，對我來說是一種挑戰，也是一種嘗試。

看完這本教材，我覺得它有很強的情感因素，所以今天這節課的教學基本都集中在情感上。 因為課程標準明確提出要特別注重兒童的情感熏陶，甚至在課程標準的設定中，三個維度之一就是情感態度和價值觀，可見情感體驗、情感修養、情感熏陶在小學語文教學中的重要性。 這是一篇略讀的文字，這是一篇哲學的、指導人生的和終生的文章。

文章回憶了小時候的“我”，有一次我和父親一起爬上高塔頂，看到通往城市廣場的蜘蛛網般的街道，父親給我上了一堂生動的課，“通往廣場的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙; 然後他講述了“我”在人生道路上兩次陷入困境、兩次面臨挑戰的時光，正是父親從小的教誨，讓“我”獲得了“另闢蹊徑”的靈感和勇氣，最終走出困境，在事實中取得成功，讓人意識到成功是一種態度， 只要你滿懷希望出發，成功就會離你越來越近。堅強的意志可以幫助乙個人克服許多困難，當他再次突破困難和艱辛時，多了一條通往廣場的路。

在教學時，我首先引導學生進入文字，被文字中的人物和事件所感動，並受到啟發和教育。 然後，帶領學生走出課文，回到豐富多彩的現實，與生活的現實聯絡，了解真誠、誠實待人的重要性，共同為生命之書增添新的美好篇章。 最後，我們要回到正文：對於正文中的關鍵句子，你可以用心閱讀和背誦，並自覺地用這些哲學的引導和動力來激發人們的鬥志，做乙個誠實、善良、樂觀、有益的人——這就是經文的目的。

讀完《通往廣場的路不止一條》後，我受到了啟發。 危難時刻一定要有希望，只要有一絲希望，就有一千條路可走。 但是，一旦你放棄了，你就沒有辦法再走了。

面對失敗，我們應該充滿信心，因為條條大路通羅馬。 只要我們勇於思考，堅持不懈，就一定能夠走出困境。 就像作者在擔心四十件毛衣根本做不出來的時候想到了這句話，在他做不出時尚的時候想到了這句話。

這就是她如此成功的原因。 “通往廣場的道路不止一條，生活也是如此。 如果您發現走這條路線無法到達目的地，您可以嘗試不同的路線！

如果父親一開始沒有對女兒說這句話，可以想象未來的作者會變成什麼樣子。

通往廣場的路不止一條“，我被指示把這個故事講給我的父母聽，因為我的父母是長輩，他們對這段經文的理解一定比我們深刻得多，也許能給他們帶來很多啟發！

我相信，一千年後，甚至一萬年後，這部著作仍將由教育出版社印成語言書籍。

但我們不能忘記：通往羅馬廣場的道路是人為建造的，通往成功的道路也是由“思想”開闢的！

阻擋我們前進道路的“困難”，表面上看似很艱難，但實際上只是紙老虎！ 因為通往成功的道路不止一條，因為沒有人怕困難，只有人怕人困難。 我們為什麼要害怕它？

沒有窮人不會因此而變得富有，也沒有富人會富有到根本不需要它，同樣，也就是說，沒有人會不需要它。 你一定認為“它”很貴，不！ 不！

它“太便宜了，不花你一分錢，你只需要記住那些火熱的話：。

我們也從這段經文中學習，“通往廣場的路不止一條”告訴我們，當一種方法不起作用時，另一種方法可以改變。

生活也是如此。 我做數學題的時候，很得意，可是哥哥給我考了乙個難題，我當時想不通，就說：“你可以把x和x加起來，再做一遍數學。 當一種方法不起作用時，請嘗試另一種方法。 ”

它教會了我，做某事不一定只有一種方法。

如果沒有，我就不理你了）