童謠讀完怎麼寫5，讀完《童年歌謠》怎麼寫？

寫思路：可以是從書中領悟到的道理或精妙的思想，也可以是書中內容引發的思考和聯想，寫下自己的感受。

首先，童謠寫得非常生動，這樣你就可以直接在腦海中展現童謠中描繪的場景。 例如，《啄木鳥》中的一句話“鋒利的喙，啄木鳥，站在樹上尋找昆蟲。 “首先，特徵導致啄木鳥，然後啄木鳥在移動。

其次，童謠中使用的語言非常生動、活潑和幼稚。 《雷鳴》就是乙個很好的例子，它最後一句“雷公雷波開會，下著雨打雷。 這樣的比喻不能被歸類為成熟和深刻。

使用“隆隆”、“敲門”、“噼啪”等擬聲詞，也符合兒童生動活潑的語言特點。 所以，我覺得這首《雷歌》是一首非常典型的好童謠。

三是童謠講究押韻，讀起來朗朗上口。 比如“小鳥站在樹枝上，抬起頭來唱歌”，這句話摘自《小鳥與綠葉》，字面意思，打仗很工整，讀起來很有韻律，從不尷尬，很適合小朋友讀。

這可以通過先讀兩首詩來完成，看完之後，會有一種可以寫下來的感覺。 之後，筆記被打磨，結尾是很好的讀後感覺。

親愛的你好，《讀童謠》第一部分說小老鼠爬上燈台，數著小松鼠牛羊，還有可愛的繞口令：狗和猴子——是猴子怕狗還是狗怕猴子？ 小輪轂——不知道是布鼓還是布虎？

我學會了下雨讓莊稼笑哈哈，我聽到了溫暖的奶奶橋，搖籃曲，還有笑得肚子疼的顛倒的歌聲。 第二部分介紹了很多有趣的遊戲：盪鞦韆、吹泡泡、跳房子、熱氣球、捏泥娃娃、折鳥......靈兒悠揚的叮噹聲讓我們揮動船槳，還有嘎嘎、嘎嘎、喵喵、喵......獲得自由是一種快樂。

第三部分教育我們愛護祖國，保護家鄉美麗的山水，讓我們看見美麗的孔雀，聽到百靈鳥的歌聲，教我們學會關心他人，做乙個尊重老人愛年輕人的好孩子，懂得禮貌文明。 第四部分介紹了春夏秋冬、風雲、雨雪、日月星辰，美輪美奐，帶我們了解調皮的春天、吹口琴的風娃娃、大果盤的秋天、跳高的小蚱蜢、背上拿著剪刀的小燕子、睡在荷葉上的青蛙， 背著房子的小蝸牛，高高聳立的小樹，飄飄欲仙，不睡覺的蒲公英。

讀《童年的歌謠》讓我想起了童年的美好，小時候，我和奶奶在院子裡，奶奶教我唱童謠，我學不好，但後來終於學會了，於是天天哼著歌，大聲唱著......

困倦和顫抖。

我感受到了很多真摯的情感——母親對孩子的愛，老茄子模型架對同學們的關愛，朋友之間的友誼，以及人們對祖國的崇敬。

童謠，乙個中文單詞，發音為 tóng yáo。

它們是為兒童寫的短詩，強調節奏和韻律，通常口頭流傳下來。 許多童謠是基於古代儀式的慣用語，或者是基於後來的歷史事件。

世界各地都有童謠和文學經典的記錄。 比如中國的“三字經典”，英國的“一閃一閃的小星星”（Twinkle Twinkle Little Star）等等。

2008年6月7日，北京童謠獲批列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。

這讓我想起了我小時候母親和祖母告訴我的一些童謠。

小時候，我非常喜歡童話故事，當然還有童謠。 至於童謠，我還是比較有發言權的，因為長輩們總是在我耳邊用親切悅耳的聲音說話，唱著那些有節奏、有節奏、真實的童謠。 有一段時間，我被《西遊記》這部老少皆宜的電視劇集迷住了。

媽媽給我編了一首童謠，我依稀記得童謠的內容是這樣的：“唐僧騎馬叩馬，跟著這位孫悟空，孫悟空跑得快《中國新童謠》也有一些童謠也很好， 比如童謠《十二生肖之歌》，他就是對十二生肖的改編，非常生動，生動地體現了十二種動物的特徵、形狀、外貌，而且都是一些通俗易懂的詞，朗朗上口，頗有創意。如果說《十二生肖之歌》是有創意的，那麼這些關於它的童謠就具有一定的環保意義，同時又提倡多種樹木，同時又不失童趣，可謂是一石二鳥。

我還把這本書推薦給弟弟，他覺得很有意思，他說：“他以前覺得中國童話很無聊，或者外國童話很有趣，但現在讀了這本書就不一樣了，他覺得中國童謠也一樣好！ ”

新的中國童謠太好看了。