《這樣的老師》讀完後

在這個寒假裡，我有幸閱讀了魏樹生教授的《我以教師的身份做這件事》一書。 在本書中，魏教授對教師如何運用正確的教學方法更好地教育學生進行了深刻的分析。 這也使教師在工作中體驗到更多的成就感和幸福感。

沒有乙個快樂的老師，就很難有真正的意義。 為了讓中文教育更好，讓學生的個性自然發展，我們必須帶領廣大教師體驗教師職業的快樂。 那麼老師的快樂從何而來呢？

1.善待學生。

首先，了解學生。 了解他們的愛好和才能，了解他們的性格特徵，了解他們的精神境界。 對於乙個好的老師來說，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有抱負、有智慧的完整人。

其次，我們應該公平對待每乙個學生，把所有學生都當成自己的孩子。 根據對教師性格特徵的調查，“公正和客觀”被認為是學生眼中教師最重要的品質之一。 他們希望老師平等對待所有學生，而不是偏袒乙個學生。 他們最不滿的是教師基於個人的好噁而偏愛某些學生，或者忽視或歧視某些學生。

公平，這是孩子信任老師的基礎。 第三，要尊重他們的個性和創造精神，平等相處，不霸道，以信任和關心激發他們的好奇心和創造力。

不言而喻，要想獲得人生的幸福，首先要成為一名成功的教師，而善待學生是教師事業成功的前提。 善待學生就是善待自己。 租房旅遊讓學生感受到學習和成長的喜悅，快樂的老師才是最快樂的老師。

2.善待自己。

積極節制休閒。 要充分利用週末、寒暑假、每天緊張工作後的閒暇時間，進行自我保健、遊戲、娛樂、健身等活動，調整身心，保持身心健康。 沒有健康的身體，就談不上幸福，脫離生活環境來談教師倫理問題毫無意義，脫離職業發展來培養教師倫理是無效的。

保持心理平衡和身體健康只是善待自己的最基本要素，在專業知識上不斷發展，在教學技能上不斷進步，在道德層面上不斷尋求昇華，讓自己真正做到“與時俱進”，永不落後，才是真正善待自己。

做你喜歡的事，你會快樂; 如果你喜歡你所做的事情，你會很快樂。 只要有心，在平凡美麗的老師之地，就能到處種出最燦爛的花朵，收穫最甜美的果實。