我是班長，我遇到了一些問題......

我和同學也是很哥們，不過挺好的，該翻臉的時候要把臉拉下來，平時脾氣溫和的人，對大家都有好處。 然後，當你大喊“別說話”時，其他人會感到震驚，全班會安靜下來。 如果你平時是認真的，大喊大叫會更有效！

但只是一時之隔，人家總會覺得你煩人，只會尖叫，所以還不如想乙個更實際的懲罰制度：

1.告訴他們混亂的後果（後果越嚴重越好，但不要經常問父母和老師）。

2.當噪音很大時，喊“安靜”或類似的東西首先會讓他們感到震驚，表明他們再也無法忍受了。

3.又是一陣竊竊私語，我輕輕地走到他身邊，低聲提醒他們。

4.如果他一次又一次地打擾別人，你可以把他叫出門，沉下臉，很認真冷靜地告訴他自己做了什麼，說話委婉，每個字都加上“請”字，（當時不要笑，即使對面的同學笑了）只要讓他知道他的行為是錯的， 然後讓他坐下來。

5.不是說你不得罪人就能得到好人氣，而是在班級整頓之後，如果你的壞脾氣老師在班上問紀律問題，你一定要自信，大聲表揚！ 這一定對你有好處！

最後要說的是，你要注意說話的方式，平時要讓人覺得你很有道理，但說到階級集體的榮譽，你就和另乙個人一樣，你公私分明會讓人對你更加信服。 誠然，管理人並不容易，當你從被管理人的角度來看事情時，你會發現你的語言有很多方面需要改進。

我希望我能幫助你，祝你在管理班級方面取得成功。

你的問題和我的經驗差不多，我的解決方案很簡單：如果有人在課堂上發言，先走過去，提醒他/她，2 或 3 次，然後說：“對不起，我已經提醒你兩三次了，我必須有好幾次。

如果是好朋友，你可以這樣對他或她說：“我'm sorry。我不能偏袒，朋友，下次我不能再這樣做了。 ”

這是乙個無法解決的問題。 兩者兼而有之是不可能的。

但我認為沒有必要如此認真地記住他們的名字。

老實說，重要的是同學之間的關係。 只要他們不被老師抓住。 不記得他們了。 你告訴他們：保持低調。 如果你說惡作劇，不要讓你被抓住。 如果被抓到。 這必須寫下來。

我覺得。 這就是我現在所要做的。

和你一樣，我很苦惱。

你可以制定乙個規則，你不記得你的名字兩次，這就是我所做的。

有時，你可以用眼睛盯著他看，他會注意到，你會一直看，出於某種原因，他會自然而然地停下來，這就是我所做的。

如果是好朋友，那麼你可以來找他，說點什麼，最後說聲謝謝你的合作。 不想，只能客氣一點，我記得，也沒傷到我的感情！

至於有些同學，沒關係，你記住，你回答，沒關係，沒關係，待在一邊，其實他心裡不是這麼想的，除非臉皮很厚。

每次想記住你的名字，也可以說一句話讓大家尊重你的工作，也可以說同學們會配合你。

還有，不管是好同學還是壞同學，都要促進人際關係，我以前只和好同學打交道，而那些壞同學和我，想想就好了。

以身作則，平等對待每個人。 既然他在崗位上，並且正在適當地行使他的權力，他就不怕影子。

你可以對他們說：“如果你能保持安靜，不說話，我就不會記住你的名字。 我也當過班長，我和你有同樣的問題。

做人，就要理性地認識他們，用感情感動他們。先警告，然後展示你自己的困難，並直接記住你不會改變你死去的本性......

鐵等待。 但是，在生活中與他們多交流，在生活中與他們交流。

抓住乙個最典型的，當著全班同學的面狠狠地教訓一頓，以後誰招惹誰就直接消滅他們，我就是這樣治理我們班的。

直言不諱，不要給你最好的朋友開綠燈！

以身作則，先樹立好榜樣，如果有人不服氣，你可以說：“我是紀律班的組長，我有權管理你的紀律，再說了，你喜歡嘈雜的學習環境嗎？ 在自習課上，同學們都在學習，你在那裡吵吵嚷嚷，影響別人的學習？ 如果你不學習，別人就會學習。

我希望你能想想別人的感受。 當然，不要一直對某個人說這些話，只是重複一遍，聽不聽是他的事。

然後說完就走了，這個時候，不要把你的名字記下來，看看她的反應，如果還是麻煩的話，那就寫下來。

對於你的好朋友，你可以多提醒他，如果實在有點過分，你可以對他說，“對不起，我必須記住你的名字，因為我不能為了一己私利而冤法，而且是你做錯了什麼，下次你改正的時候，不要生我的氣，呵呵。 ”

對於一些頑固分子來說，一句話也不要說，別緻地寫下他們的名字，轉身就走。

ps：其實有的並不過分，對別人影響不大的，會視而不見，不予理睬

努力做好自己的工作，他想說的，也是他的權利。

你能自己做嗎，盡力而為嗎？

總結。 早上好，親愛的，很高興為您解答。 班長說，作為班長，有乙個人來我們班乙個星期，覺得不舒服就離開了

很抱歉，我要和我們班說再見乙個星期了，我喜歡你的做事方式，我還是要找到乙個自己能適應的環境，才能發揮出我更好的價值。 經過火的洗禮，泥漿也會有強壯的身體。 班長的鼓勵話：

山澗的泉水一路曲折，才唱出一首優美的歌。 當瀑布穿過陡峭的牆壁時，它看起來特別雄偉。 美麗的藍圖，在乙個懶惰的人手中，只不過是一頁廢紙。

一時的挫折，往往可以通過不屈不撓的鬥爭轉化為知識和洞察力。

作為班長，我有乙個人來我們班開門，乙個星期後感覺不舒服就離開了，我的班長怎麼說。

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早上好，親愛的，很高興為您解答。 作為班長，有乙個人來我們班乙個星期，覺得不舒服就走了，班長說：很抱歉，我要和我們班說再見乙個星期了，我很喜歡你的做事方式，還是找乙個可以適應的環境，才能發揮出你更好的價值。

經過火的洗禮，泥漿也會有強壯的身體。 班長勉勵同學們說：山澗的泉水一路曲折，才唱出一首優美的歌。

當瀑布穿過陡峭的牆壁時，它看起來特別雄偉。 美麗的藍圖，在乙個懶惰的人手中，只不過是一頁廢紙。 一時的挫折，往往可以通過不屈不撓的鬥爭轉化為知識和洞察力。

希望你能找到上面精心整理的答案

希望我的回答對您有所幫助，請豎起大拇指（左下角評論），期待您的點讚，您的努力對我來說非常重要，您的支援也是我進步的動力。 最後，祝大家身體健康，心情愉快！ ~<

問題。 選擇職業和理想。

如果我是班長，我會更加努力，努力用更好的成績來帶動同學們努力學習，讓我們的成績更上一層樓。

如果我是班長，我會以身作則，自覺接受同學的監督，文明、禮貌、誠實、自律，努力提高自己的素質，用自己的行動去影響和帶動學生，使我們班成為乙個團結、積極進取的先進集體;

如果我是班長，我會更加積極主動，努力配合老師管理班務，培養同學們的集體榮譽感和團隊精神，讓同學們在學習和辯論中互相幫助，努力做模範，在班上形成比學習更先進、更求進的良好氛圍;

如果我是班長，只要大家給我乙個信任，我就會回報大家乙個真誠滿意的書。

謝謝！

我是我們班的兩位班長之一，最近感覺老師不像以前那麼看重我了，而是更喜歡那個班長。

親愛的大家好，首先你要明確自己的角色和職責，班長的責任是帶領全班同學一起進步，而不是贏得老師的喜歡。 如果你一直認真對待你的職責，那麼你就沒有必要擔心老師態度的變化。 其次，你可以主動與老師溝通，詢問老師對你的工作有什麼建議和意見，這樣你才能更好地發揮自己的作用。

當同乙個人賣規矩的時候，也可以向老師詢問鬥爐班長的優點和長處，從中學習，提高自己的能力。 最後，不要太擔心老師態度的變化，班上每個人都有自己的長處和優勢，班長要互相尊重，相互配合，促進班級的發展。 希望對你有所幫助！

這應該按如下方式完成：

1、以身作則，作為班長，你做不到，怎麼能要求同學去做。

2.必須有威望，這很重要，沒有威望的班長是無能的，有威望不是憤怒，也不是對同學大吼大叫。 不要生氣。

3.多接觸同學，了解他們性格特點、愛好、習慣在各個狀態，可以記錄在書裡，多注意觀察，不一定只和朋友跟他們聊，了解他們，什麼小事都能看出來，只要用心看。

4.和同學們打成一片，要看你的受歡迎程度，和同學們做姐妹對你很有幫助（我是說下課和放學後）。

5.你不僅是班長，你還是學生，你的地位和其他人一樣，不同的是你擁有他們沒有的權利。 所以任何事情都不要擺出班長的姿態，更不要霸道。 平易近人。

不要自以為是，心裡明白，我是學生，如果有人犯了錯誤，你以同學或好朋友的身份與他溝通，以領導的身份與他交談，同學們會有什麼感受？ 要當好班長，首先要做乙個好學生。

6.凡事一定要和大家商量，尤其是財務上，請寫條目，比如班上開展了什麼活動，收支一定要寫在黑板上，讓大家看懂（當然，這可能是生活委員會的事情，但要知道，畢竟， 你是班長）。人們可能會說你囉嗦，但如果你這樣做了，如果你不這樣做，這並不像說你囉嗦那麼簡單。

7.要知道，現在是大學，不是初中或者高中，人家都是開放的，有自己的想法，不想讓別人管教自己，每個人都有這樣的想法，大學應該有自己的天下，我可以做我自己的事情，當有人在自習課上談論他們時， 不要談論他們，這樣他們會覺得他們很不露面，會抵制你。下課後，您可以私下提醒他們。 在這種情況下，如果乙個人說話，其他人，包括學生和班長，抬起頭來和他說話，那麼不用說，他會克制自己，以後不會說，班長要做的就是讓學生知道這是自學課，是學生學習的地方。