初中生基於任務的閱讀和解題能力

1.原詞的重複

1.仔細複習問題，明確每張空白不超過4個字還是每張空白不超過1個字; 或每個空白的字數不受限制。

2、看懂文章，把握大致思路，仔細斟酌，找字。

3.拼寫正確，書寫規範，注意大小寫。

4.仔細審查以確保其正確無誤。

2. 詞性轉換

1.仔細複習問題，明確每張空白不超過4個字還是每張空白不超過1個字; 或每個空白的字數不受限制。

3.注意代詞、單數、複數、時態等的變化。

4.拼寫正確，書寫規範，注意大小寫。

5.仔細審查以確保其正確無誤。

3. 細化和概括

1.仔細複習問題，明確每張空白不超過4個字還是每張空白不超過1個字; 或每個空白的字數不受限制。

2.閱讀文章，掌握大致思路，仔細檢查，自行整理詞彙。

3.從**中提取資訊，注意詞搭配。

4.注意人稱、單數、複數、時態等的變化。

5、拼寫正確，書寫規範，注意大小寫。

6.仔細審查以確保其正確無誤。

1.仔細複習問題並理解問題的含義

由於問題需要採用多種形式，並且需要在同乙份閱讀材料中完成不同的任務，因此在解決任務之前明確任務很重要。

2.快速閱讀並了解要點

做題時，要快速瀏覽一下文章的大致思路，然後結合上一道題的要求，大致了解要完成的任務。

3.仔細閱讀問題並完成任務

在理解題意和文章含義的基礎上，仔細閱讀以下題的要求，找出原文中題幹中包含的資訊部分，以便快速準確地掌握有效資訊，保證答案的準確性。

4.注意讀寫結合

任務型閱讀不僅考驗學生的閱讀理解能力，更注重學生的“寫作”能力。 如果是寫字，要注意拼寫正確，形式和詞性是否有變化，是否需要大寫;

5. 通讀全文並仔細檢查

完成所有任務後，學生還要結合題目再次通讀全文，仔細核對答案，同時必須檢查寫作是否規範，句子的時態、人稱、單複數、語態、詞性、主謂搭配等是否正確，這是答題的最後一步， 這也是非常關鍵的一步。

要求掌握所讀材料的主要思想和中心思想，要求掌握文章中的詳細事實和細節; 它不僅需要了解具體的事實和情節，還需要了解其抽象含義，不僅要理解字面含義，還要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、宜弼孝等。

它不僅要求理解文章中一句話或一段話的意思和整個文字的邏輯關係，還需要根據其含義和邏輯關係悄悄地做出判斷和推理; 要求考生能夠運用教材中的資訊來理解和分析問題，運用中學生應該具備的生活常識來分析和理解問題。

閱讀由感知、思考、推理、評價、判斷、想象和解決問題等一系列積極的心理活動組成。 閱讀是中國學生學習外語的主要途徑，也是學生獲取資訊的主要手段。 在閱讀過程中，資訊的獲取完全是一種互動活動，而資訊的獲取取決於讀者的“圖式”知識。

“圖式”包括學習圖式、生活圖式和工作圖式，“圖式”知識是學習的基礎，同時也是學習的結果之一，“圖式驅動閱讀”模式（自上而下的方法）是一種利用大腦圖式來描述知識以幫助理解文字的閱讀方式。

無本事可言，內容懂了，自然會有答案。 我害怕模稜兩可。

生意蒸蒸日上！祝你好運！ 冬天快樂！