關於初中一年級的科學能力問題，科學問題（初中一年級的問題）。

根據牛頓第三定律，力的作用是倒數的。

如果物體處於靜止狀態或處於勻速直線運動狀態，則這些力的作用會相互抵消，我們說這些力是平衡的。

判斷平衡力：1.兩個力作用在同一物體上。

2.每對力或每對合力在同一條直線上，方向相反，大小相等。 （即淨力為零）。

3.物體處於靜止狀態或處於勻速直線運動狀態。 *注意：與相互作用力區分開來！

平衡力也分為多力平衡和兩力平衡，兩力平衡的條件是：兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在同乙個物體上！

相互作用力是兩個物體之間的相互力。

Equipoise的定義：

作用在同一點上的幾個力，其向量和為 0，是一組平衡力。

簡單地說，對於兩個力，如果它們的大小相等且方向相反，作用在同一物體上，那麼這兩個力就是一對平衡力。 在初中，只檢查一對平衡。

一對平衡力總是作用在同一條線上的同一物體上！

如果物體僅受到平衡力的作用，那麼它將保持靜止或勻速直線的運動狀態。

再深一點，如果作用在同一物體上的三個力的合力為0，那麼這三個力就是一組平衡力......以此類推，可以獲得四個或更多力。

作用力和反作用力（即相互作用力）：當乙個物體 A 對另乙個物體 B 施加力時，物體 A 本身也必須受到 B 施加的力。 如果 A 物體施加的力稱為外加力，則 A 所承受的力稱為反作用力。

作用力和反作用力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，並且總是同時發生、增加、減少或消失。

作用力和反作用力總是作用在不同的物體上！

因為力的作用是相互的，所以馬既是力的物件，又是力的物件，所以汽車對馬施加力也是對的，人對地球沒有吸引力是不對的。

c；因為木箱一定受過力，所以排除了D; A所說的相同方向的力不滿足條件，雖然木箱的重力等於木箱對地面的壓力，但更準確地說是“木箱對地面的壓力”。

至於在腰帶上給腰帶打蠟，就相當於運動員跑步時跑道上的沙子，因為腰帶很滑。

1 武力的作用是相互的。

2.增加摩擦力，增加壓力。 3b

因為力的作用是相互的。

這是為了減少摩擦。 b

解決方法，對木塊的受力分析有：

在垂直方向上，木塊受到重力，m=mg=ox。

拉力t=32 N，因為運動速度均勻，說明力是平衡的。

所以摩擦力 f=t-m=bull，在向下的方向上。

從水平力平衡可以看出，板B對A塊的壓力也是20 N。

在垂直方向上，板受到兩個摩擦力 f A 和 F B，重力 g 和拉力 ff A = f B。

g=mg=2*10=20

f = g + f A + f B = 32

因此，板之間的摩擦力 fA = f B = 6n

如果是總摩擦力，則將兩者相加）。

解：木塊在垂直方向上受到四種力，即：向下的重力g、向上的力f，以及木塊與兩塊板之間的向下滑動摩擦，均為f，則為2f+g=f，g=mg

溶液。 f=6n

（1）1、聽覺失衡。 2.尾部蒸味。 3.顛簸、急轉彎或頻繁。

4.在車上看書，玩手機，看路邊的建築物，樹木等。 就這樣。 解決方法：

1.吃容易消化的食物。 2.多擺動。 3.服用暈車藥。

2）一列：一杯水和半杯水打的時候是不同的，因為杯子的振動頻率會因為水的不同而不同，所以會有不同的聲音。同樣，當您將水壺裝滿水時，水與水壺內膽碰撞引起的振動會隨著水的上公升而變化。

如果你得到很多水，你就會熟悉水的聲音，無論它有多快和慢。

3）傳輸模式的問題，錄音其實相當於你自己說話，然後隔著空氣聽，通常你說話的時候聽到的聲音是發自骨頭的，介質不同，所以聲音會不一樣。