關於簡單方程的問題，什麼是簡單方程？

定義：方程ax（b=c（a，b，c是常數）稱為簡單方程。 2.

求解簡單方程的基本方法是同時在方程的兩邊加（或減去）相同的適當數字; 同時將等式的兩邊乘以（或除以）相同的適當數字。 最後，找到了問題的解決方案。

判斷等式兩邊加（減）乘（或除）同乙個數字是否“合適”的關鍵是看第一步運算能不能使方程的一側只包含有未知數的數字，第二步能不能使等式只有一側只有未知數， 也就是說，結果。關鍵是在弄清楚問題陳述中各種量的含義和相互關係的基礎上，選擇合適的未知數，然後用代數公式表達與量相關的句子，最後利用問題中的相等關係列出方程並求解。

鋪設引水渠，全部用8公尺的管道，超長4公尺，全部用5公尺，再用3公尺以上，再用8公尺以上的水管10多公尺，如果混用，用21公尺剛完工，再混合使用，兩種水管用多少？

列方程。 需要 X 管來設定 8 公尺長的管道。 混合需要一根 8 公尺長的管子。

那麼有 5=x+10

8x-1=5x+50

如果得到x=17，則該段運河的總長度為8x-4=132公尺。

然後另乙個方程可以列為：

8y+5（21-y）=132，結果y=9

這個例子列出了兩個方程式，你很好理解。

1.填空 1 使方程左右兩邊相等的（ ）稱為方程的解 2 減法（ ）減法、除數（

3 求（ ）的過程稱為求解方程

4、小明買了5支鋼筆，每支都要元; 購買4支鉛筆，每支共花費（ ）元

2.判斷 1 包含未知數的公式稱為方程（2，兩者都是方程（

3 的解是 3 （

4 方程式不一定是方程式，方程式一定是方程式（

3. 選項 1 在下面的等式中，（ 是等式

2 方程 = 的解是 （ ）。

3 是下式 （ ） 的解。

4. 求解方程

5.用方程表示以下定量關係，發現方程1的解等於3倍。

2 7 除法相等。

3 減去的差值是。

二。 1. 求解方程

2. 列方程並求解它們

1減8的4乘以1，差值為10，求？

2 6 乘以乙個數的乘積加上 4 倍，是，找到這個數字嗎？

3.計算1 當等於什麼數字時，4 6 的值等於 18？

2 當等於什麼數字時，4 6 的值大於 18？

四、引人深思

如果 3 8 16，則 4 3 （

一定是當你不能用普通方法解決它的時候。 將問題中的金額設定為 x。 例如：平均每月利潤是多少？ 假設平均每月利潤為 $x。 等式的兩邊也有相等的量。

將引數設定為 x

一般是單價之類的，看例題，就可以從例題中找到規律。

將問題中的未知數設定為字母，例如 a、b、x、y、z 等。

方程 ax （b） c（a， b， c 是常數）稱為簡單方程。

方程是包含未知數的方程。 它是表示兩個數學公式（如兩個數、函式、數量和運算）之間相等關係的方程，使方程成立的未知數的值稱為“解”或“根”。 求方程解的過程稱為“求解方程”。

方程式和方程式之間的關係。

方程式一定是方程式，但方程式不一定是方程式。

示例：a+b=13 符合未知數的方程。 這是乙個方程式和乙個方程式。

1+1=2，100×100=10000。這兩個方程符合方程，但沒有未知數，所以方程也不是。

在定義中，方程必須是乙個方程，但方程可以有其他的，如上面提到的1+1=2,100 100=10000，都是方程，顯然方程的範圍要大一點。

簡易方程是人民教育版五年級數學單元的學習內容，學生需要掌握的主要內容有：用字母表示數字、求解簡單方程、用列方程求解問題。

通過對本單元內容的學習，學生將了解和掌握用字母表示數字的方法，理解方程的概念，求解簡單的方程，並能夠用方程解決一些簡單的實際問題。

由於方程式的內容不僅僅是小學的簡單了解，更是初中的重點學習內容，同帆同學從現在開始就要認真學習本單元的內容，不僅要紮實掌握本單元的內容，還要為以後的方程式學習打下堅實的基礎。

求解簡單方程：

1.方程的意義，包含未知數的方程就是方程，兩個條件都有未知數，必須有乙個等號。

2.所有方程都是方程，但方程不一定是方程。

3.相等的性質 1：如果從等式的兩邊加或減去相同的數字，則左右邊仍然相等。

4.等式屬性 2：將等式兩邊的相同數字相乘，或除以不為 0 的相同數字，左右兩邊仍然相等。 方程的解是找到的未知數的值，求解方程是指找到方程解的過程。

5.測試方法：使等式的左邊=等式的右邊。

6.要求解方程，請加減，減去數字。

減去加減去，減去誰加誰。 乘以和消除，除以數字。 除以乘法和除法，除以誰乘以誰。

這四個公式都是針對方程的左側，您應該靈活地使用這些公式來求解方程。 如果等式有括號，則必須首先消除括號外的數字，然後再消除括號內的數字。

7.實際問題和方程式：靈活運用六步法，第一步是復題+解題，第二步是找關係，第三步是根據關係列出方程，第四步是求解方程，第五步是檢驗答案是否正確， 第六步是回答。

在這六個步驟中，對問題的檢查和關係的發現是最重要的，必須對問題進行審查和發現，才能找到正確的關係。 當找到兩個量時，我們應該將較小的量設定為 x，然後通過數量關係得到 x 表示的另乙個量。

8.遇到問題必須靈活使用 速度乘以時間=總距離。

簡單方程可以按如下方式求解該問題：

示例 1：3x+9=27。

在學習方程式之前，我們學習了如何加、減、乘、除，以及如何計算四種混合運算，即給出數字和運算來求結果。 但方程恰恰相反，方程是方程的一部分，給出結果和方程，並找到另一部分。

因此，求解方程的順序與運算順序正好相反，求解方程之前必須明確運算順序，後續求解方程的過程將是理所當然的。

回到上面的等式，等式的左邊是乘法和加法的混合，運算順序是：先乘法（乘以3），然後是加法（加9）。 所以求解方程的順序正好相反，先讓 9 消失，然後讓 3 消失。

我怎樣才能讓 9 消失？

我們先來看看9上應用了哪些操作？

9“，所以等式的兩邊應該同時是”-9“，這樣 9 就消失了。

3x+9-9=27-9。

3x=18。

下乙個任務是讓 3 消失，3x 是 3 x，所以等式的兩邊應該同時是“3”，這樣 3x 就變成了 x。

3x÷3=18÷3。

x=6。把整個過程放在一起，完整的過程如下：

3x+9=27。

解：3x+9-9=27-9。

3x=18。

3x÷3=18÷3。

x=6。你怎麼知道 x=6 是否是方程的解？

這需要乙個測試，即將 x=6 代入方程，以檢視方程的兩邊是否相等。 檢驗流程如下：

測試：等式左側 = 3x+9。

等式的右側。

所以，x=6 是方程 3x+9=27 的解。

設定 x 雞和 11-x 兔子。

2x+4(11-x)=42

2x+44-4x=42

2x=2x=111-x=10

答：有1隻雞和10只兔子。

解決雞x，然後解決兔子（11-x），根據標題的含義：

2x+4(11-x)=42

x=111-1=10

答：1隻雞，10只兔子。 （安華老九）。

假設有 x 隻雞，然後是兔子 （11-x）。

2x+4(11-x)=42

x=111-1=10

1隻雞和10只兔子。

解決方法：設定手電筒單價x元。

分析：4個手電筒，共4倍元。

等價關係：4個手電筒的總價-7=應急燈**4x-7=49

4x=49+7

4x=56x=56÷4

x=14 A：手電筒單價為14元。

解決方法：設定手電筒單價x元。

4x-7=49

4x=56x=14

答：手電筒的單價是14元。

定義。 方程 ax （b） c（a， b， c 是常數）稱為簡單方程。

基本方法。 同時在等式的兩邊加或減相同的適當數字; 同時將等式的兩邊相乘或除法（0 除法。

第 8 部分：簡單方程的第九部分。

outside）相同的適當數字。最後，找到了問題的解決方案。