初中讀完《山的另一邊》後

叮“，鬧鐘把我們從睡夢中叫醒。 是的！ 新的一天開始了。 讓我告訴你今天發生的事情！

今天，我學到了“在山的另一邊”這一課，受益匪淺。 文中講述了作者童年時的乙個夢。 這首詩敘述了作者對看海的渴望，但這種渴望總是被拒絕。

作者雖然失望，但他再次嘗試實現自己的願望，朝著自己的目標前進，終於看到了大海。 讀到這首詩，我想起了小學一年級時學拼音的情景。

我記得那是我上小學後不久。 那時候，老師在教我們學習拼音。 而且我不知道這是怎麼回事，我不記得拼音是怎麼寫的，我甚至不知道拼音的格式是什麼。

我的父母知道了這一點，並認為我還年輕，會在短時間內很好地學習拼音。 然而，事情並沒有像他們預想的那樣，我的拼音水平還是一樣，老師看到我拼音學不好，就覺得我傻，經常批評我。 我很傷心，下定決心要學好拼音，向老師證明我不傻。

於是，我每天豎起耳朵聽老師講課，回到家後，我認真地做老師布置的作業，按照書的格式，一字一句地寫，放磁帶聽......如果我看不懂拼音最後，“皇帝不辜負苦心百姓”，我的拼音水平逐漸提高，也趕上了別人。 那時候我再高興不過了。 經過那次事件，我明白了“不經歷風雨怎麼能看到彩虹”這句話的含義。

我像詩中的作者一樣，克服了困難，實現了我想達到的目標，這難道不是一種快樂嗎？

今後，無論遇到什麼挫折，我都一定會克服。 邁向更美好的明天。

理想的實現就是要經歷很多艱辛，無數的困難和障礙在等著我們去克服，才能實現我們的理想目標。 “今天，我讀了《在山的另一邊》一文，受益匪淺。 對於王嘉欣的童年生活，他感到非常羨慕。

小時候，我對“人生道路”這個詞知之甚少。 你以為是路嗎！ 總會有人帶領我們度過難關。

然而，從今天的角度來看，這個發人深省的話題已經有了新的視角。 在這座山的另一邊，有無數的高山，山上的道路是平坦的？ 不！

山上還有許多絆腳石，一不小心就會絆倒，若是踹開絆腳石，艱難勇敢地爬上去，就會看到浩瀚無邊的大海。

在生活中，這句話應驗了。 我記得小學的一天，班主任陳老師給我乙個艱鉅的任務，要我畫一幅畫，參加全國“雙龍杯”書畫大獎賽。 我嚇了一跳，目瞪口呆地站在那裡，但很快就清醒過來。

回到家後，想不出畫面的內容，但一開始一切都很困難，記不住了，腦子裡一片空虛。 這時，睡蟲開始“上班”了，我的眼睛彷彿被一層霧氣隔開了，睜不開。 但我並沒有被困難嚇倒，我一直在想，晚上十二點，我滿意的那幅畫終於出現在我的腦海中，經過幾天幾夜的匆忙，努力得到了回報，我終於給老師講解，獲得了優秀作品獎。

人生只有兩種人：一種是輕易被石頭絆倒，會在悲傷的深淵中崩潰。 而另一類人，跌倒了，又爬起來，接受挑戰，失敗可以喚起人們的鬥志。

我們每個人都應該像第二類人一樣，勇敢地接受理想的挑戰，用鍥而不捨地攀登一座又一座山峰，才能看到海洋的新世界。

讀完一本書、一篇文章、一段話，或者幾句名句，把具體的感受和靈感寫成一篇文章，也可以稱為讀書筆記，這是一種常用的應用寫作風格，也是應用寫作研究的風格之一。