有必要多做一道題，總結多道學高中數學的方法嗎？

高考不是數學競賽。

考試都是老師說的，相信我。

相信你的老師，沒問題。

我見過很多平時不按照老師說的去做的學生，總覺得自己找到的問題比老師好，很多最終都沒考上好大學。

相信你的老師，這是我在高中學到的最好的方法。

高中數學的重要一點是不要做更多的事情，而是要徹底地做！ 高三的時候，我吞噬了教科書和參考書（當然還有老師發的試卷），徹底吞噬了它們！

怎麼說捏，就是在做老師發來的試題的時候，可以快速反映出你的參考書裡有類似的題目，到了這個程度，就OK了。

但是，前提是您最好購買一本包含所有問題和解釋的參考書，並且您必須在這方面諮詢您的老師（不要害怕花錢）。

我的經驗是，如果你不是那種特別有天賦的人，你將不得不做很多工作。 就拿大家在高中數學上都頭疼的圓錐曲線來說，比如我剛讀完一本《龍門題目》，結果，我基本上可以處理圓錐曲線了。 這種方法的前提是你需要知道你的薄弱環節在哪裡。

要學好高中數學，一定要多做題，也要掌握題型，因為有些題目，只要題型不同，思維和解決方式就不一樣，掌握題型而不是題海。

課後複習閱讀：課後複習是課堂學習的延伸，既能解決預習和課堂上仍未解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。

上完課後，你必須在做作業之前閱讀教科書; 乙個單元後，要全面閱讀教材，來回鏈結單元內容，做乙個全面的總結，寫乙個知識的總結，填補空白。

結構。 許多數學物件，如數字、函式、幾何等，反映了定義它們的連續運算或關係的內部結構。 數學是研究這些結構的性質，例如：

數論是研究整數在算術運算中如何表示的學科。 此外，不同的結構具有相似的性質並不少見，這使得可以通過進一步的抽象來描述它們的狀態，然後通過一類結構上的公理來描述它們的狀態，並且有必要在所有結構中找到滿足這些公理的結構。

參考上述內容; 百科全書 - 數學。

如果學生覺得自己的數學基礎不是很好，那麼課後注意練習很重要，因為這些練習是比較基礎的。 如果您在處理課後問題時遇到困難，請檢視問題所在的部分。

做問題有乙個時間的概念。 例如，如果一整套數學試卷的答案是兩個小時，那麼完成試卷需要整整兩個小時，這可以鍛鍊學生的時間感。 為了保證提問過程的完整性，不要一下子問一答，這樣會破壞提問的感覺。

問題、正確答案、測試點和錯誤原因。 方便日後檢視。 總結犯錯的經驗，從錯誤中找出解決此類問題的方法和技巧。

一定要選擇刷題，尋找符合你當前水平的中級和高階題目，而不是只是拿幾本題本開始做。 建議高三的學生盡量去書店買乙份往年高考的真實試卷。 拿到這張試卷後，就可以利用晚上的自學時間慢慢學習以上問題了。

如果可能的話，你可以為自己準備一本特別的書，在上面寫下對每個問題的詳細分析，包括多項選擇題。 .雖然過去的高考題以後可能不會再出現，但我們正在研究高考的思維方式。

您可以為自己準備一本專門針對錯誤問題的書。 如果作業或試卷中有錯誤，一定要嘗試在錯誤的書本中整理它們。 先把這些錯誤的問題寫在錯誤本上，然後寫下當時犯錯誤的原因，是草率還是沒有做; 然後在下面寫下這道題的詳細分析方法，這時候自己研究一下，問別人; 做完題後，要每隔一段時間看一看錯題，這樣會加深你對錯題的印象; 如果你覺得你確定有問題，你就不會再犯錯誤了。 從錯誤的試卷中劃掉問題。

如果你在做作業或整理錯誤的題本時遇到不理解的問題，你可以在這些題目旁邊打乙個顯眼的標記，並及時與學習較好的同學一起提問。 詢問後，慢慢消化問題。

在高中數學中，要先自己做題，如果遇到不知道的問題，可以對如何解決問題有具體的想法，或者給題做標記，準備一本錯誤本，寫在上面，總結更多; 做題要自己動手，然後回答答案，要及時總結題目，學會互相推論。

有針對性地去做，而不是盲目地抓到底，一點效果都沒有; 比如我們找出自己不知道的知識點，然後經過系統學習，就可以對這類題目做很多題目，從而相互推論，在做題的時候思考題目中用到的各種知識點，這樣我們就可以學會整合它。

主題要分類，每個主題都要掌握一種學習方式，這樣才會有很大的收穫。

大家都知道有一大堆題法，那麼在數學上行得通嗎，數學能通過刷題提高成績嗎，多做題能不能快速學習數學提高分數？

首先，不做題就學數學肯定不好，但是在數學上盲目刷題或者搞題海策略，並不是學數學的最好方法。 當然，也會有一些同學通過刷題掌握了數學學習方法，但那是通過大量的題目來獲得做題的感覺，不值得推廣。 最好的辦法是理論與實踐相結合，邊做題邊總結經驗，查空補缺，這樣才能更快地提高分數。

數學學習的過程應該是先學習公式論，然後通過做題來檢驗，再做完一些題目後總結各類題的思想，形成自己獨特的理論，然後記住它，以後遇到類似問題的時候就可以直接用到它了。 學習數學是乙個螺旋式上公升的過程，從乙個小知識點發散，掌握越來越深奧的知識，最後回到教科書上進行總結和昇華。

如果你盲目地刷題，你一直在練習，沒有總結，就像乙隻無頭蒼蠅，你不知道你學到了多少，所以會花費很多時間，雖然你最終可以學會數學，但效率會很低。

1 如何在高中最有效地學習數學。

數學可以跟著老師的進步，第一次學的時候，所有的題目都要認真做，因為你不能判斷哪些題目是你知道的，哪些題目是不能的，所以你需要一步一步來做題，不管是書本上最基礎的還是老師發的試卷， 你必須乙個接乙個地做。當你第二次做或自己買複習資料做的時候，可以選擇乙個你不知道怎麼做的題目，一眼就能直接跳過。

做難題的時候，要主動思考，把學到的公式寫出來，留待以後用，然後試著寫步驟，不管用什麼方法，只要能解決，就不能跳過步驟。 做數學題的方法有很多，可以畫圖、摺紙等等，但最根本的是要有數學思維，要有理解力，領悟到的會更令人印象深刻。 即使你不知道怎麼做題，你也要在老師講完之後再做幾次。

我覺得高中數學應該加強對知識的理解，學會更好地運用公式，加強數學的邏輯思維能力; 也可以多做一道題，可以讓你很快意識到自己在數學上的不足，提高自己的數學能力，加強對數學的理解。

在做題的過程中，要注意總結各種題型的解決思路，遇到問題及時與師生溝通; 是的，因為您可以通過做更多問題來了解各種問題型別。

當然，你應該看到不同型別的問題，逐漸地你將能夠應用所有這些知識點並加深你的理解。

導語：高中數學有一大堆問題等著我們去做，但是我們一定要做每道題嗎？ 不一定，有些題目我們已經做過幾千遍了，我們已經熟悉了解法例程，所以不需要花太多的心思，有些題目很新穎，我們還沒有接觸過，但是難度很大，我們能做到嗎？

這是乙個問題。 另外，做完問題後我們最應該做的是什麼？ 你是否記住了答案並把它們扔到一邊？

一點也不。 那麼你是怎麼做到的呢？

1.練習的選擇。

許多學生在做題時根本不做選擇，一拿到題就做。其實不加選擇性地做題效果不好，原因如下：一是有些題目“換湯不換藥”，盲目做同類題難免會浪費大量時間; 二是題目中涉及的一些知識點已經被學生掌握了，重複只是浪費時間。

事實上，那些擅長數學的學生在做題時是有選擇性的。 例如，其中兩個學生 Xin Chong 曾經分享過他們做題的方式：

做題的時候，應該多做那些你有缺點的部分，做那些你對一些知識點還模糊認識的問題，做那些你錯過的問題，這樣才能在有限的時間內獲得最大的收穫。 ”

重要的是要記住，數學學習不是為了在任何問題上取得好成績，而是根據自己的實際情況有針對性地進行學習，以獲得一些東西。

2.如何做問題。

學習數學和思考總結非常重要。 要注意思考和總結每乙個問題，做完之後，要回憶自己解決問題的想法，總結出這類問題的一般解決辦法。 只有這樣，你做過的問題才能真正消化吸收，成為你自己的問題。

在與一些數學大師交流學習經驗時，他們經常提到做題後需要思考和總結。 讓我們聽聽其中兩個人的意見：

我不會盲目地這樣做，但我會思考我為什麼要這樣做以及為什麼我會想出這個答案

中國古代有個傳說叫“化石成金”，說神仙能用小指頭把石頭變成**。 上中學的時候，我就知道，就像你不可能搶走所有變成金子的石頭一樣，無論你做多少題，你仍然會遇到你從未接觸過的新問題。

所以，你只需要有那根可以“把石頭變成金子”的手指。 思考、總結和總結是手指，有了這個，所有問題都有解決方案'道路。 ”

在日常生活中，我們經常有這樣一句話：“教他們釣魚，不如教他們釣魚。 意思是最好教別人釣魚的技巧。

學習數學也是如此，如果我們把自己做過的所有問題都比作美味的魚，那麼解決問題的方法和思路就是為了讓我們發揮魚的高超技能。 如果你不學會釣魚，就很難順利地釣到魚。 因此，在做數學題的過程中，要注意學習這種能力，善於總結做題的方法，這是學習數學最重要的部分。