高中數學怎麼學，我上課聽得好，可是我傻了做題30

數學的每個知識點都有很多型別的問題，所以我的建議是多做題，但不要只是盲目地做，做不同的型別，如果同乙個型別要換，就換成另乙個，就不繼續了，還有更多要問的，不要害怕， 多問點，你現在只能把更多的精力放在應試教育上。加油！

聽完樣題，自己練習，以後再做就做。 然後再做一遍你不知道怎麼做的問題，不要害怕那麼多型別的問題，你會做得更多。

熟能生巧，多找題做，先自己想，不要看答案，向老師和同學請教。 你已經做過各種各樣的事情，你應該知道如何開始。

理解教科書中的例題，然後做練習，最後在參考書中做一些題。

為了對自己有信心，你需要做更多的練習並熟悉問題型別。

信心是慢慢培養的，沒有捷徑可走！ 我勸房東慢慢培養！！

聽完課不做題是正常的，首先課程內容不一定完全吸收，一些公式概念的含義沒有完全掌握，其次是課程內容已經掌握，做題所需的知識點可能與課堂內容不同， 因此，問題不可避免地不會一帆風順。

老師說的只是一些方法，我們要做的就是學習這個方法，不要在課堂上忙著做筆記，而是認真聽課堂講，仔細體驗老師解決問題的思維過程，對於這類問題應該這樣想，如果你在課堂上不懂的話， 你可以粗略地記下它是哪個知識點。

不要在課堂上堅持做題，不聽老師講課，那就得大於得，下課後好好想想，如果實在想不通，就找老師求助。 上課要認真聽，一定要做題，這樣才能進一步消化老師說的知識，高中數學題變數大，一定要弄清楚公式和定理，比如適用條件、注意事項等。

高中數學學習方法：

1.課前預習。

課前準備可以幫助我們提前了解自己要學習的知識，這樣我們就不會被課堂所淹沒，在聽課時加深理解，這樣我們才能快速吸收新知識。

2. 做筆記。

因為每節課的時間有限，老師講的東西一般都是部分的精華，所以有必要記錄下來，一是加深我們的理解，好記不了壞筆，二是可以方便我們日後複習和檢查。 如果你不明白課堂上教的內容，你應該做筆記，這樣你就可以思考它，直到你理解它。

3.課後複習。

像預習一樣，是乙個共同的話題，但也是一種有效的方法，幾十分鐘的課堂時間不足以讓我們學習和消化所學的知識，我們需要在課外進行大量的練習和鞏固，才能真正掌握所學的知識。

4. 參加課外活動。

想要在數學上有所建樹，取得好成績，光靠課本上的知識是不夠的，所以我們需要涉足一些課外練習，學習他們的解決思路和方法，如果實在看不懂，可以問老師或者同學。

因為你聽這首歌只是為了聽講座。 你遵循老師的思路。 沒有形成自己的思維。

你可以試試這個，遇到乙個你想接近你的大腦的體現，但你真的想不出來。 看看答案。

會有一種開悟的感覺。 下次你也會記住這種思維方式。

高中數學不錯，聽完課也不會做題，因為高中數學複雜多變，雖然很多知識一聽就能理解，但是做題的時候綜合能力很強。 因此，仍然需要通過做問題來鞏固。

聽會議只是為了理解原理，具體做的時候就是對題目的綜合應用，總結出做題的方法需要大量的練習。

因為那些題目不僅考驗你在課堂上學到的知識，還有很多課外知識點，所以不知道怎麼做，找補習班，或者買輔導書，都是正常的。

如果能看懂講解，基礎比較好，所以可以多刷題，多做幾遍。

高中是高中的簡稱，我國中學分為初中和高中（一般簡稱初中和高中），兩者都屬於中等教育範疇。

高中是我國九年義務教育結束後的高等教育機構，是初中和大學，一般是三年制，即高中。

1.高。 第二，高中三年級。

高中相關：

我國普通高中的教育體制仍在不斷完善和改革中。 從初期全國統一到文科和理科的興起，再到給一些省市獨立進行高中課程改革，給有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了教科版教材出眾的局面， 後來選修課的出現，使高中煥發出新的活力。

主要觀點如下：

1.初中和高中知識銜接的問題，讓很多學生覺得高中數學“突然”難，不知所措。

2.高中需要好的學習方法和自學能力，而很多學生不具備，時間長了，會導致學習效率低下，他們覺得數學學得越多，就越無法掌握要領。

3.預覽非常重要：它經常被忽略，原因包括：沒有時間、沒有理解、沒有必要等。 預覽是學習的必要過程， 4聽講座，知識淵博：聽分析，聽想法，聽應用，跟蹤關鍵內容。

這意味著你沒有使用它，基本概念還不夠，你的大腦一團糟，你將不得不對你聽到的內容進行分類，然後在你這樣做時尋找它。 否則，你現在處於這種狀態，你甚至不知道它在做什麼型別的問題，更不知道它用的是什麼樣的知識點，當然你也做不到。

首先，你需要為課程做準備，先閱讀你要學習的東西，這樣你才能知道你理解了什麼，你不理解什麼。 其次，要有足夠的精力去上課，要注意就要注意！

應該是自學成才的。 如果你不明白，你可以看書，做自己的問題。 本來學習是自己的事，老師只是幫學生學習，老師真的不需要全班講。

特別是對於高年級學生來說，他們應該自學，適合他們的學習方法才是做得好的方法。

數學要自學，因為在課堂上上課時間有限比較難理解所有知識，數學如果後面的知識點是無法理解的，需要一步一步來學習，但是自學還是靠自己，我覺得還是去補習班比較好， 你不能理解自學是沒有用的，或者不是。

這難道不是很明顯嗎，當然要自己學，看不懂，不自學，豈不是自暴自棄？ 有條件請家教，就沒有條件自己做練習，有不懂事，閒暇時間去辦公室問老師或者同學。

最後，高中數學也算是自學了，高中數學很簡單，你絕對可以自學，自學後記得寫題加深你對這個概念和這類問題的理解。

如果你不懂數學課，那就說明你沒有好的基礎，必須自學。

1.先看教科書，推導過程的所有定理和推論都應該記住，你知道，你在任何參考書上學到的方法，在這些定理和推論的推導過程中，已經在教科書上告訴過你，但你不知道;

2.你不必背誦公式，當你能熟練地推導公式時，這些公式在考試中當場推導時不會占用你很多時間，你可以保證公式是正確的。 你知道，很多時候你無法完成問題，因為你記錯了公式符號。

如果你能通過自學來理解它，你還需要老師做什麼？老師要向學生講解知識點。

如果看不懂，不能自學看懂，但要再諮詢老師，才能更好地理解。 也許換一種方式會讓你明白。

越是不明白，越是忍不住去聽，有老師不懂得自學，也許你不是很喜歡那個老師，假裝喜歡那個老師，然後耐心地聽他講，哪些步驟不懂問老師，不要覺得不好意思，無論問題多麼簡單，老師都會告訴你。

我祝願你在每門學科上都一切順利，並進入你選擇的學校。

一般不建議自己自學，畢竟老師教學經驗豐富，當然可以嘗試自己學，但上課也不要放棄，嘗試兩者的結合，你總有辦法學習，加油。

如果你不明白，你能通過自學來理解嗎？如果你真的想好好學習，就找乙個有耐心的老師一點一點地教你，自己努力學習。

數學應該是自學成才的，因為在課堂上要把所有的東西都看懂比較困難，數學學不好後面的課程也會比較困難，但自己不學不學就看你自己了，這是你自己的自我意識。

學習了這麼多年，我總結了乙個體會，就是教材上的例題告訴你原理，看起來很簡單，我感覺自己明白了，我覺得這道題挺簡單的。 但是當你開始提題時，你發現你什麼都不知道，然後當老師告訴你時，他說這就是示例問題中所說的。

所以老師講的時候，你覺得你聽懂了，但實際上，你什麼都不知道，你連預習都不去，你甚至不知道老師講的是什麼步驟，哪個步驟是相對於示例題的，這些都不清楚，下課後你就一頭霧水了。

所以，要自學，老師複習完後自己自學是有用的，多做題還是有用的。

自學，請盡快打消這個念頭，建議多找一些不懂的老師，或者有足夠資金就找補習班，土豪直接請私人家教1對1

是的，或者參加培訓課程。

數學要自學，把老師講的知識點背下來就好，不如複習題目或者看看自己。

三？ 這不已經是評論了嗎。 這個時候，如果你不懂，你以前應該學不好，基礎已經坍塌了。

1、在學習中，要學會梳理自己的學習情況，以教材為依據，結合自己的筆記、試卷、薄弱環節、存在的問題等，合理分配時間，有針對性、具體性地一點一點地處理和落實。 如果內容掌握不好，多花點時間，複習的時候要系統，不要東走西走，結果什麼也沒複習。

2、可以學習掌握速讀記憶能力，提高學習複習效率。 速讀和記憶是一種有效的閱讀、學習和複習方法，直接反映在眼睛和大腦的視野中。 速讀記憶的練習，見《精英專項全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度、記憶力、理解力等提高一倍，最後提高學習複習的效率，取得好成績。

如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

3.學會整合知識點。 將你需要學習的資訊和你需要掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維清晰，容易記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

4、做題時要學會反思、分類、梳理出相應的解決思路。 當你遇到錯題（一不小心做錯，你就做不到）時，最好把這些錯題收集起來，每個科目都有一套獨立的錯誤（這組錯誤要分類），當我們在考試前複習時，它們是關鍵的複習物件，以確保同一道題上不再有錯誤和分數。

如果你不理解這門課，你就是瞎子。 我們去補習班吧。 高中課程不是你可以自己學的...... 哎。。。 我對此有深刻的理解......

**不知道怎麼學**，盡量早點趕上。

讓我們自己學習......但不要在家上學，你應該去圖書館。

向學生解釋這個謎題。 看完之後，問問他們能做到不能做到？ 怎麼了？

班上幾乎所有的學生都自信地點了點頭。 沒有人站起來說：“老師，我還不知道。 但下次遇到類似的問題，就算是原來的問題，也無能為力。

我敢肯定，這是很多學生在學習過程中都會發生的事情。 如果發生這種情況，我該怎麼辦？

高中一年級時，我能理解數學課上的單詞，但我找不到方法去做。 我該怎麼辦？

課後注意總結。 重要的是要知道數學解決方案不是孤立存在的。 相反，它們是相互關聯的，形成乙個系統。

如果將解決方案的想法與一條線進行比較，如果要獲得良好的結果，則必須將這些線連線到網路中。 下次看到問題，可以跟著“網”去繭剝，這樣問題就解決了。

傾聽和練習。 說起來容易做起來難。 老師講的每乙個話題都是很好的數學思維。

的培訓。 跟著老師的思路走，根據老師的啟發積極思考問題。

每個學生都是不同的。 每個學生都有不同的學習情況和學習習慣。 有些是自律的學生，有些是做兩題遊戲來玩遊戲，那就看你的孩子了。 綜上所述，看大氣，補短，自律。

老師不可能無所不能，但我們需要有推論的能力。 例如，要解決乙個問題，需要三個已知條件，但在表面上只能找到乙個已知條件，其他兩個條件必須從其他已知條件中推導出來。 顯然，這個問題不是乙個，而是三個知識點。

數學學習之前和之後之間有很強的聯絡。 當我們學習時，我們通常會完成乙個部分。 當我們做問題時，我們將做與本節相關的問題，包括單元測試。

每天花點時間研究本書的標題。 首先，選擇與您的孩子參加考試的問題相似的問題（您的孩子當時不會做的問題）。 如果你做得更多，你自然能夠總結出這些類似問題的解決方案（根據給定的不同條件）。

之後，我會陸續完成一些其他問題（根據老師在課堂上的進度），然後總結解決新的類似問題的方法。