辯論賽：自由主義風格對大學生成長的利弊

很老的話題......

首先，把握定義：鬆散管理絕對不等同於鬆散管理，要防止對方誇大鬆散管理的弊端等自由鬆散現象，劃出適當的界限，在不否認鬆散管理也有弊端的前提下，盡可能擴大“寬鬆”一詞在鬆散管理中的作用， 可以根據自己願景的主線來確定;

其次，設定標準：這不一定是反正的，它可以與“成長”掛鉤，如何設定它，比如設定它更有利於大學生未來面對社會、培養自身素質等兩種管理制度，才能與鬆散管理的優勢掛鉤。 如果被設定為學識積累等，那就是對方想說的範疇，我們應該盡量靠在我們這邊;

然後是拓展延伸，從而確定主線：比如上面提到的方面可以提煉成幾個方向，比如鬆散管理的概念、手段、流程等等，每個小方向都符合前面一套的比較標準，即通過這些方面的論證， 這需要您根據自己確定主線。這樣一來，論證就基本完成了，在實際戰鬥的時候，我們只需要注意場上的情況是否在自己的控制之下，不要跑得太遠，還要注意對手是否在將戰場引向對我們不利的地方，我們必須控制好場上的局勢。

基本就是論證的問題，對方設定主線後就跳不出你的控制。

另外，不要完全抄襲網上已有的稿件，我做過很多裁判，也看到抄寫的稿件慘死......寫在最後因為如果你根本不改變，對方也會據此設計你，把你完全限制在死裡，那麼你從理論一開始就完全被動了......

“寬鬆管理對大學生弊大於利”尖銳的問題示例：

1.創新不僅在廣。

只有在寬鬆版式的管理下，才能創新，人會吃，貓也會吃，是不是說明貓比人先進？ 相反，軍校各種新裝備的創新率都比我們普通學校高。

2.這不是機制問題，而是學生的自制力不強，這是他個人的問題。 說到優點，是寬鬆管理的功勞，缺點是因為學生自己。 大學就是要學會提高，學生自制力不強，你管理應該幫我們補短，補短，而不是提長避短。

3、沒人在乎去社會——沒人在乎去社會，老婆老公當家，公司領導當家，再加上這麼大的壓力，更能激發人的潛能。 相反，鬆散的管理過於舒適，滋生惰性，養成懶惰和野心勃勃的態度，不利於我們的社會。

4.寬鬆型更有利於提高自控力——理想真的很美好，但實施物件是大學生，尤其是現在8090的孩子，享樂主義已經成為一種習慣，監督無效，當一天和尚，一天按時，慣性更強，環顧四周， 你還要對自己撒謊嗎？

5.個性，發散性思維是對人類行為的管理，而不是人類的思維。

今天的辯論賽有嚴格的制度，是不是束縛了你的思想？ 相反，很多大學生對未來迷茫，天天循規蹈矩，當一天和尚，一天按時打，鬥志疲憊不堪，離夢想越來越遠。

管理是白

指管理者在特定組織環境中的角色，通過計畫的實施、組織、領導、控制等。

內能是利用組織有限資源實現組織目標的一系列活動的總稱。

寬鬆管理的前提是行動的目標和效果不變。 管理者對被管理者的控制更少，管理更自由。 自由主義允許管理者和被管理者根據他們的當前情況和個人意願行事。

既符合實際，又促進人才培養。

嚴格管理是一種管理方式，通過嚴厲的條款和嚴厲的懲罰，迫使被管理者按照管理者的意願行事。

首先，承認寬鬆的管理不是不受管理的。

1. 對於自我控制能力不同的大學，如何採取寬鬆的管理？ 到什麼程度？

2.有些大學生自制力差怎麼辦？

3 對方的鬆散管理是否適合大學生活的每個領域？

4.根據復旦大學青年研究中心的調查，學生自我評價顯示，他們進入大學後的學習狀況比高中“差”。

5 這種管理造成的強弱的惡性迴圈，不符合文明社會的基本理論規範和對弱勢群體的保護，也不符合構建和諧社會的要求。

也有材料，但還沒有整理好，如果你願意，給我發電子郵件。

請問你說的抄襲和保衛朋友是指什麼時期，什麼是鬆散管理的大時期？

在什麼時間可以與什麼樣的大學進行比較？ 請他給出乙個標準！

駁斥大學生墜入愛河的論點弊大於利寫思路：首先要拆解辯論題目，然後提出自己的觀點，堅定自己的論點，然後拿出證據來證明自己的觀點。 重點是清晰並與觀眾產生共鳴。

身體：

首先，我們來看看這個話題，大學生的愛情，其實這個對比很難說，和之前兄弟倆說的也不一樣。 說到談戀愛，其實仔細想想，我們都是在上大學，尤其是剛開始的時候，我覺得我們的關係還不是很成熟。 真的是關於那種愛嗎？

因此，很多大學生的愛情是不成熟的。

我們學院的主要目的是學習，當然，有些學校不再為愛情甚至婚姻設定障礙，但這並不意味著墜入愛河的好處大於壞處。

首先，肯定會為對方犧牲時間，我不相信兩個人能做的每件事都能保持一致，如果是這樣，那麼這兩個人肯定無法生活在一起;

第二，愛情需要灌溉和培養，這需要兩個人互相考慮，這肯定會分散他們部分精力;

第三，當兩個人談戀愛時，他們和大家在一起的時間肯定會比大多數同學少，會失去很多鍛鍊自己能力的機會。 總的來說，在愛情中能夠很好地處理好彼此關係的人相對較少。

總而言之，我認為大學戀愛還是弊大於利。

大學應該給學生乙個自由發展的空間。 寬容的管理，學生的行為自由和思想自由，有利於創造力的發展和創新型國家的發展。