帶有修辭手法的句子，帶有修辭手法的句子是什麼

1.太陽就像乙個燃燒的火球。 （比喻修辭手法） 2、小草鑽出地層，看到了乙個新世界。 3、操場上，有的學生在打籃球，有的在跳繩，有的在踢足球。 （比較修辭格）。

4.廬山瀑布彷彿從九重天上落下。 （誇張的修辭手法） 5.這種學習精神難道不值得學習嗎？（修辭） 6.這個人是誰？

原來是隔壁屋的新小明。 7.如果你喜歡細腰和粉紅色的腿，就會有乙個舞蹈領域。 （借用修辭手法） 8、當感覺到眼淚時，討厭鳥兒被嚇壞了。

二元修辭）擬人化：長江之母，你用甜奶餵養各族兒童;你用強壯的臂膀，撐起高山和大海。

比例：理想是我們奮進創新的動力; 理想是人生的指路明燈; 理想是戰勝困難的力量源泉。

比喻：小女孩的眼角有一滴淚水，晶瑩剔透，像一顆藍寶石。

反問：這一切都是你自己發現的，我能幫你什麼？

問題：誰是最可愛的人？ 這是我們的部隊，我們的戰士。

誇張說：那玉蘭花的香味，千里之外都能聞到！

你的臉就像乙個紅蘋果。

花兒笑了。 （擬人化）。

老闆的屁把自己扔了三英呎高。 （誇張）。

他像猴子一樣靈巧。 （明喻）。

夜空中有一圈銀盤。 （比喻）。

修辭是運用各種表達方式，使語言準確、鮮明、生動、有力。

常用的修辭手法包括隱喻、擬人化、誇張、比較、二元性、重複、提問、反問、引用、對比、借用、修辭和頂針。 1.（1）借用隱喻。

A或B的本體和隱喻都沒有出現。

例如，無數的箭從地上射出，成千上萬的瀑布從屋頂落下。 （2）誇大事物的形狀、性質、特徵、功能和程度，如：

柏油路被曬傷，就連店前的青銅牌匾都像是被曬傷了2真。 將上一句末尾的詞作為下句的開頭，乙個接乙個地跟著，這樣可以促進語氣的凝聚力。

它也被稱為連珠、連珠和連蓮。 例如，使用上一句末尾的詞作為下句的開頭，並相互跟隨以促進語氣的凝聚力。

它也被稱為連珠、連珠和連蓮。

這是我的理解，如果有什麼不體貼的地方，希望能給我很多建議。

有很多修辭手法，如隱喻、擬人化、比較和二元性。

這樣的句子數不勝數，我舉乙個例子：那東西就像乙個皮球。

1.有些人活了一輩子，甚至沒有一刻; 有些人只過去了一瞬間，就已經是生命中的永恆了。 2、

大海就是這樣乙個多變的怪物。 昨日，眼中滿是渾濁的波濤，但轉過幾天，就變成了一望無際的青翠草原。 （魏巍）。

3.大道如藍天，我不能獨自出門。 （李白）。

比喻修辭手法）。

擬人化的修辭格）。

（比較修辭格）。

誇張的修辭手法）。

修辭）。

質疑修辭手法）。

借用修辭手法）。

雙重修辭手法）。

修辭格是比喻性的。

擬人化排名。

二元性等等。

例如，乙隻鳥在唱歌（擬人化）。

比喻：湖面上的水很平靜，像一面鏡子。

帶有修辭格的句子如下：

1.落葉隨風舞動。

2.濃濃的灰色霧氣瀰漫在大地上，彷彿隱藏著自然界變化的奧秘。

3. 西湖是鑲嵌在這個天堂裡的一顆明珠。

4.水仙花非常漂亮，就像乙個仙女站在河邊，穿著白色的衣服。

5.平靜的湖面就像一面巨大的銀色鏡子。

6.善於傾聽的人是智者。 就像春天的花朵迎著陽光一樣，夏天的草也迎上了花蜜。 （比喻）。

7、取菊花田，取李子稀疏，取蓮花純潔，取蘭花香。 採納他人意見，成就自己的事業，抓住日月燦爛，成就自己的輝煌。 （類比、隱喻、視覺化、引用）。

8、一口氣，他吸起了長江的水。

9.誇張：那玉蘭花的香味，千里之外都能聞到！

10.小女孩的心像棉花一樣純潔。

11.仙人掌，像乙個長長的喇叭，在藍天下演奏著歡快的音樂。

12.孩子們乘坐棉花糖氣球飛行。

13.路很長，就像一條長長的飄帶，一直延伸到地平線。

14.愛讀書是一種美德。 閱讀使人思考積極、聰明、睿智; 讀書使人心胸開闊，思想開放; 讀書使人有遠見，有抱負; 讀書給思想插上翅膀，用感情綻放。

15、仲夏夜，微風緩緩吹拂，明月追夕陽，早早翻山越嶺，掛在天空中央，月光彷彿帶著一股涼意，驅散了炎熱的白天留下的餘熱。