讀完後如何寫一篇一年級作文

看完後，見下文：

對您閱讀的書籍或文章有乙個大致的了解。 例如，作者的生平、文章的背景、寫作技巧和語言的特點。 文文給文章命名，表達感受，重點是簡要描述原文的相關內容和我們的總體感受，把作者的名字寫清楚，以及你對整篇文章的整體感受。

二是解決方案，與原文密切相關。

今天，我們完成了一篇名為“通往廣場的路不止一條”的課文，我從中學到了很多東西。

文中主要部分是作者的父親把作者帶到教堂塔樓的頂部，看著通往城市廣場的街道，他的父親告訴作者：“通往廣場的道路不止一條。 作者把這句話銘記在心，正是這個教誨，使作者在重重困難中取得成功，成就了作者的事業。

看完之後，我才知道，成功的方法不止一種，如果一種方法行不通，就得用其他方法，而且必須有另一種方法。 當你的第一種方法不起作用時，你不能氣餒，你可以嘗試第二種方法，第三種方法。

乙個你一定會成功，所以不要死板，要靈活。

條條大路通羅馬，遇到困難時，要多方思考、多方解。 我相信總有一種方法可以用它來讓你感受到成功的喜悅。 相信沒有什麼是人類無法完成的。

讀書筆記是議論文據，要用個人經驗、實踐經驗、生動的例子來說明從“讀書”中領悟到的真理。 因此，在讀完之後的感受中，既要寫“讀”又要寫“感受”，既要敘述又要推理。 敘事是論證的基礎，論證是敘事的深化，兩者必須結合起來。

讀完之後，感覺主要是“感覺”。 要適當地引用原文，當然不要過多，應該主要使用自己的語言。 在呈現方式上，可以採用夾層討論的寫作方式，討論要比分析推理更重要，例子不宜過多，原文要簡明扼要。

在結構上，一般是開頭的總結提示“讀”，從中引出“感受”，重點放在感受的表達上，結尾以“閱讀”為回扣。

寫作和閱讀後一般應該做三件事：

1.閱讀原文內容。 “感覺後讀”，顧名思義，就是先讀後感受。 因此，閱讀至關重要。 只有閱讀和把握原文的重要內容，才能寫出自己的真實經歷。

2. 寫下你自己經歷中最深刻的部分。 一篇文章的內容很多，你應該把握你體驗最多的文章內容。 如果體驗不深刻，感情不豐富，讀完後的感受就不會成功。

我快要失去你了，所以我準備讓太陽退去 我們後悔自己能習慣獨處 不吃苦就幸福，明天就沒人撐傘了 還有屋簷躲藏囤積，我怕這個。

看完後，見下文：

對您閱讀的書籍或文章有乙個大致的了解。 它就像作者的生活，文章的背景，寫作技巧，語言的特徵。 文文給文章起名，表達感受，重點是簡要描述原文的相關內容和我們的大致感受，把作者的名字寫清楚，你對整篇文章的整體感受就可以清楚了。

二是解決方案，與原文密切相關。

尋找乙個衝刺點，並結合敘述。 堅持原文中表達的內容，發表評論，進行分析，並表明您的觀點。 結合現實，表達自己的想法也是我通話組的重中之重。

小學一年級有如下印象：

前段時間我看過一本故事書，書名叫《花仙子》，講述了一位名叫心寶琳娜的花仙子和乙個小女孩瑪吉娜，用自己的愛和勇敢保護美麗的花仙子生活的環境，創造了人與花仙子的和諧生活。

瑪吉娜的父母擁有一家建築公司，他們的工人用推土機將一片草地和花田夷為平地，建造了一座化工廠，導致花仙生活在滿目瘡痍的環境中。

Cardio 和 Maijina 偶然成為好朋友，Cardio 告訴 Maigina，工人們即將把他們的家剷倒在地，Maijina 打算幫助她。

舞姬娜找到父母，聊起了花仙國的事情。 她的爸爸媽媽立即開車去攔住他們的建築工人，但路上卻堵車了，幸好瑪吉娜的自行車在後備箱裡，她把心放進了箱子裡，帶著心快步騎到了花仙國，阻止了工人的動作。 從此，花仙國過上了幸福的生活。

上面的故事讓我對 Hearts 和 Virgina 之間的關係有了了解。 原來，Cardio和人類的關係並不友好，花仙子們很怕人類，但Cardio Bolina卻很勇敢地走到人類的生活中，禮貌地與人類交流，用自己的力量阻止他們破壞自己的生活環境。

人類不知道花仙子居住著花花，所以他們要除掉花草。 當他們友好交流時，誤會被消除，美麗的環境得到保護，人們與花仙子和諧相處。

其實，在我們的現實生活中不也是這樣嗎？ 我們也要用我們的愛來保護動物賴以生存的環境，保護我們的自然，與自然界的生物和諧相處，我們的生活會越來越美好！

1、仔細閱讀原文，感受作者所表達的情感，是寫作的前提。

在閱讀過程中，我們應該記下出現的想法，並將它們寫在紙上作為大綱，這樣當我們需要使用它們時，我們就不會有寫作困難。 在一些重要的地方，你可以留下寫作的印記。

2.選擇最觸動你的情節，會讓閱讀後更容易寫。

我們每讀完一本書，都會有自己深深感受的東西，可以把重點放在這部分去寫，而不是範圍大，會讓文章顯得很無聊。 選擇好內容後，要重點挖掘人物和劇情的閃光點，表達自己的真實感受。

三是要緊密聯絡現實，總結昇華感情。

讀後感受的重點在於感受，我們從書中提取的感受總是與現實生活息息相關，我們可以將學習、歷史等聯絡起來，突出現實意義，引發讀者思考。

一年級讀寫注意事項： 1、選擇適合現階段學生閱讀能力的通俗易懂的閱讀書籍; 2、閱讀後，篇幅不宜過小，否則會給人一種不善於閱讀的感覺; 3.不要堆砌花言巧語，盡可能表達自己的真實感受。

Melia 喜歡衝浪，她幾乎是乙個為水而生的女孩。 從很小的時候起，她就能夠像魚一樣在水中自由游泳。

在她的祖父給了她第一塊衝浪板後，她很快成為了一名頂級衝浪者。 我想我將來必須從Melia身上學到更多。

這是美國作家馬克·吐溫**的長篇小說。

故事講述了少年湯姆·索亞、調皮的少年哈利貝克·芬恩和他的女友貝基·戴卓爾的冒險經歷。

這本書被認為是當時美國社會的縮影，主人公湯姆調皮聰明，不以就業為生。

看完《小公雞歷險記》，覺得小公雞很開心，有十幾個姐姐媽媽的疼愛。 小公雞長大後，用自己的聰明才智和其他動物，想出了打敗黃鼠狼、打敗黃鼠狼、為父親報仇、為百姓消僻的辦法。

從這個故事中，我了解到，遇到困難時，一定要克服困難，才能過上幸福的生活！

這些天我讀了《恐龍世界歷險記》。 這本書主要講述了孩子們在恐龍世界的冒險經歷，介紹了恐龍吃什麼，它們是如何生活的，以及它們為什麼會滅絕。 參觀和了解各種恐龍，如霸王龍，鐮刀龍，翼龍，三角龍等。

孩子們在這次冒險中動腦筋，避免了許多危險。

讀完這本書，我感到幸福和幸福！

我讀了湯姆。 索耶歷險記。 這是關於湯姆是個壞孩子。

湯姆喜歡冒險，他和他的朋友們成為強盜，尋找寶藏，闖入洞穴。 他太調皮了。 原來湯姆不喜歡貝蒂。

經過一連串的冒險，湯姆愛上了貝蒂。

我的感覺是湯姆太調皮了。 為什麼？ 因為湯姆好幾天沒回家，他的母親以為他已經死了。 太可怕了！

暑假看完書後。

一年級暑假的時候，我看了幾本書，這裡有三本我比較感興趣，所以想和大家分享一下我看完之後的感受。

“寶貝樂園”這個詞是我幼兒園的書，我又讀了一遍。 過去，它讓我學到了很多單詞。 現在我很高興看到它，因為我已經學會了整本書的單詞。

每天有一朵花在我心中綻放“，是吉公尺的一本繪本，裡面收錄了吉公尺每天想著的事情。 有奇怪的事情，有趣的事情，悲傷的事情，以及讓人哭笑不得的事情。 最讓我印象深刻的是：

我們在比賽中游入海中，魚兒們用盡全力拍打著沙灘，一下子蹦蹦跳跳地跳回海浬; 我仍然愚蠢地被困在岸上，不知道該怎麼辦。 隨著海浪漸漸消失，我意識到魚還活著，我在玩。

無人島探險》，裡面知識淵博，當然也有很多笑話。 開頭是關於：男主里奧和他的爺爺，以及他的奶奶、姐姐等，正準備一起旅行，這次他們要乘船旅行，目的地是羅馬島。

但很快災難就來了，船開動後，船員們發現了一塊礁石，正要撞上去，船長試圖避開礁石，但還是墜毀了。 事件播出後，大家立即跑去乘坐救生艇，他們來到了救生艇旁。 除了里奧，所有人都上了救生艇。

在里奧的恐慌中，為了救里奧，爺爺找了一塊木板坐到沒有救生艇為止。 爺爺救了里奧後，和他打了一架。 雷歐平時什麼都不懂，但此時他們在海浬遇到了像潛水艇一樣的東西，雷歐迅速遊了過去，“潛水艇”突然跳了起來，原來是雙髻鯊！

他們都被衝上了岸，很明顯，這是乙個幾乎沒有人去過的島嶼。 他們開始了冒險生活......無人居住的島嶼

閱讀後的印象。 我最喜歡的一本書是《森林報》，這是蘇聯著名兒童作家維比安基最著名的作品，從這本書中你可以了解無數的植物和動物，它們的習性和主要特徵，以及森林的多樣性和大自然的魔力。

這本書不僅豐富有趣，而且非常新穎生動，作者運用報刊的形式，按春夏秋冬、12個月的順序，語氣輕快，真實生動地描寫了發生在森林裡的故事，我們可以在敘述的尾聲和結尾看到他對自然和生活的熱愛。

不斷惡化的生態和對小生物的生動描述，彷彿它們完全置身其中。

就像置身於仙境，彷彿能夠和小動物們說話，動物們太可愛了。