程門立雪在講什麼故事，成門立雪到底是怎麼回事？

1.故事的內容。

楊開在北宋問家時，四十多歲的時候，他和朋友尤星一起去向程毅請教，碰巧碰到程毅在屋裡打盹。 楊時勸尤星不要吵醒老師，於是兩人靜靜地站在門口，等著老師醒來。 過了一會兒，下起了大雪，越來越急了，可是楊時和尤星還站在雪地裡，尤星實在是凍得受不了，幾次想叫醒程毅，都被楊時攔住了。

程毅醒來，發現門外有兩個“雪人”。

禮儀是自律和尊重他人的行為準則，是尊重和理解他人的過程和手段。 古人說：“不學禮儀，就站不住腳。 “文明禮儀不僅是個人素質和教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

2.成語資訊。

成語的性質]積極的話。

成語用法]更正式;作為謂語。

成語解釋]是尊敬師教，真誠求學的隱喻。

同義詞】尊敬師育，成門都學，學求道教。

在北宋，嗯，我不知道

成門禮學主要內容：

北宋大學學者楊時、尤興去拜訪當時著名物理學家程毅。 程怡正閉目休養，楊氏和尤星恭敬的站在一旁，等了許久。 程怡醒過來，門外的雪已經有一尺深了。

後人會以《成門禮學》為榜樣，尊敬師師。

《成門立學》的含義和故事如下：含義：它曾經意味著學生被教導是尊重的，但現在它指的是尊重老師。 它隱喻了對學習的渴望和對博學的長輩的尊重。

宋代，楊時在乙個下雪天拜見著名學者程毅，程逸懊悔不已地坐下，楊時不敢驚慌，站在一旁等候。 程毅醒來時，門前有一尺深的積雪。

當他還是楊氏書生的時候，為了豐富自己的知識，他和好友尤星去程逸家見程毅，卻遇見了閉上眼睛坐下睡覺的程先生。 這時，外面開始下雪了。 這兩個人急於求師，所以恭恭敬敬地站在一旁，一言不發，等了大半天。

老師醒來後，看到外面有兩個雪人，楊石和尤星，程老師很感動。

後來，楊時知道了成門禮學的真諦，東南學者推薦楊時為“成學正宗”，人稱“桂山先生”。 從此，“成門立學”的故事，就成了千古敬師的美好故事。

延伸資料：關於“成門禮學”的主要史料主要有兩部。

1、《二城語錄：侯子牙衍》：“你和楊先見到一川，一川睜著眼睛坐著，兩人站著。

很晚了，已經關門了。 當他出去時，門外的雪有一英呎深。 （翻譯：。

楊時和尤星去見他們的程毅老師的時候，程毅正在閉目休養，他們就在老師旁邊等著。 程毅坐下後睜開眼睛的時候，天色已晚，程毅約他們明天再來。 這時，門外的積雪已經有一尺深了。

2、《宋史》中的《楊氏傳》：楊氏和尤興“有一天見到易，坐著連奕都坐著，你和尤行不走的時候，易覺，門外的雪有一尺深”。 （翻譯：。

楊石在洛陽讀書，在程義讀書。 有一天，他去看望程毅的時候，正好程毅正坐著打盹，楊氏和尤星恭敬地站在他旁邊，一直沒有走開。 等到程毅醒來的時候，門外的積雪已經有一尺深了。 ）

《成門立雪》是楊時和尤星的故事！ 《程門禮學》講述的是宋代學者楊氏和尤興向程逸請教，下雪的時候，他們一直待在雪地裡，直到程逸午休醒來。 成語“成門禮學”的含義是尊師、真誠求學的隱喻。

這個成語是《失歌史》中的**。 楊世川“，有一天見到彝族，坐著偶爾坐著，而你和酢漿草不去。

知識拓展模仿磨練：成門禮學，過去是指學生受人尊敬、受教，但現在多是指尊敬老師; 這是乙個謙卑地尋求建議或尊重博學的長輩的隱喻。 這個典故記載在《宋史：楊石傳》中，北空竇“在四十歲時見到了程一雨羅”。

有一天，我見到彝族，就坐著眼睛坐下，不能去和宥星站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 楊石四十歲了，依舊保持著求知慾，在乙個下雪天，他和同學尤星來拜訪程毅老師，只見程毅在門外睡著了，站在原地等著。

等到程毅醒來的時候，門外的積雪已經厚了一尺。 <>

成門立雪的故事是這樣的：

北宋時期，有一位大學學者，名叫楊石。 楊石是乙個非常有禮貌和謙虛的人。 無論遇到什麼困難，他總是試圖從別人那裡獲得他想知道的知識。

最主要的是與學習有關，即使它花費很多。

那一年，楊石已經四十歲了，有一次他和好朋友尤星提前約好了時間，去找當時有名的大學生程毅。 楊時和好朋友尤星走到程怡家，得知程怡當時正在家中睡覺。 由於楊石是個很有禮貌的人，他覺得自己不應該在老師睡覺的時候打擾他，哪怕他很想馬上學習。

就這樣，楊石和朋友靜靜地站在老師的門口，等著老師醒來。

過了一會兒，鵝毛開始在天空中飄落。 天氣也開始變得非常寒冷。 雪越下越大，越來越冷，但老師還在睡覺。

他們依舊彬彬有禮，沒有打擾老師，而是在大雪中等待。 這時，楊石的朋友尤星因為冬雪天氣寒冷，撐不住了。 他幾次想叫醒程老師，但楊石不讓他這樣做。

兩人在大雪中鍥而不捨，堅持站著等老師醒來，等老師醒來，向他們解釋問題。 當程毅老師醒來時，他發現門外站著兩個“雪人”。

延伸資料：程門立雪的故事出自《宋史楊時傳》：“結果，尤興，楊時在洛（今洛陽）見到了程逸，當時他四十歲。

有一天，我見到彝族，就坐著眼睛坐下，走的時候也去不了。當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

成門立雪的故事給我們的啟示：

1、要學會堅持，不能半途而廢。

2、要學會尊重他人，只有尊重他人，別人才會尊重和重視自己。

3、遇到困難時，要知難而然，有堅定的信念。

《程門立學》講述了乙個尊敬師尊道的故事，出自《宋史：楊實傳》：“楊實在羅見到程毅，那年四十歲。 有一天，我見到彝族，就坐著眼睛坐下，不能去和宥星站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

宋代楊士考認為，他當了晉士後不想當官，專心學習知識，先是跟著物理學家程浩在應昌（地名）當老師，學了不少知識; 程浩死後，四十多歲的楊石與同學尤星一起前往洛陽，向另一位著名物理學家程毅（程浩的弟弟）請教。

有一天，楊石和同學有興，因為對某個問題的看法不同，為了找到正確答案，他們一起去老師家裡請教; 但當他們看到他的老師坐在窗外坐在房間裡睡著了時，他們不忍心打擾他的老師，就站在門外，耐心地等待他的老師醒來。

忽然，下起了大雪，而且越下越大，楊氏和尤星沒有離開，他們一直站在雪地裡，等程毅醒來的時候，門外的雪已經有一尺深了，他趕緊起身迎接他們進屋; 因此，這一事件成為學術界的乙個好故事，成為尊重教師的典範。

故事簡介 宋代的楊時又名貴山先生，因為他晚年隱居在貴山。 他從小就謙虛好學，熱愛經史，後來通過了進士，但他並沒有成為官，而是去了河南省應昌拜程頤為師，以增加知識。 四十歲那年，程浩去世，他自立喪堂，不時哭泣悼念土東的老師。

有一次，楊時因為不太了解張仔的《西明》，不怕寒風，就讓好友尤星向程毅請教。 當他們到達程怡家時，突然下起了大雪; 進門的時候，程怡正在睡覺。 為了不打擾程怡的休息，他們恭恭敬敬的站在門口等著。

程怡醒來的時候，門外的積雪已經積了一尺多厚。 程毅醒來後，熱情接待了他們，和他們討論了張再之的學習情況。 經過一番研究，楊石恍然大悟。