如何教作文，如何教作文

像這樣的作文給媽媽寫，媽媽會很開心的，如果你不相信，就看看吧！

剛開始教書的時候，我一心一意為學生提供資料，生怕學生無話可說。 每節課前，我先做乙個遊戲，比如“畫鼻子”、“成語紙牌”、“傳字”等，遊戲結束後，和他們一起複習做遊戲的過程，然後按順序勾勒出作文每個自然段落需要寫的內容，在這樣的手拉手指導下，孩子們的作文相當不錯。 課堂氣氛也相當熱鬧。

但過了一會兒，事實證明這種方法並不普遍。 孩子們玩得太多無聊了，來回寫就是那個版本，一樣的，無趣的。 所以我知道這種方法只適用於新的中年級班級，而六年級不適合。

後來，經過逐步的教學，我發現課文是學生寫作的非常經典的典範，我們必須教作文，與閱讀教學密切相關。 通過這種方式，您可以提高寫作技巧。 比如《北大荒的秋天》《西湖》《**維也納市》都是寫風景文章最美的典範。

事實證明，這種效果非常好，同學們現在可以模仿這樣的寫作技巧，按照一定的順序運用，用總分結構的方法寫出風景的特徵。

但是，在六年級，如何使學生寫的論文更具創新性。 這不是每個人都很難找到的問題嗎？ 我現在認為寫一篇文章很容易，但寫一篇好文章並不容易。

一篇寫得好的文章的關鍵是文章的想法。 我們如何教學生從我們的類似材料中發現獨特的想法？

這是我感到困惑的地方，我需要每個人的幫助。

當我們第一次寫論文時，我們通常會抄寫它們並寫日記。 班主任是中文老師，所以抓得更緊。 提高寫作水平的最好方法是多讀書、多背、多讀書。

首先，我給你乙個小竅門：就用書上的句子，你沒試過嗎？ 樹上的句子是最好的，能引起老師的共鳴。

但要合適，這並不意味著你用原話寫，而是你稍微修改一下。 世界上有很多文章的複製，如果你能複製它，就會被看到。 例如，比較句。

您可以在自己的構圖中使用它，例如，在編寫場景中。 這樣你就可以用一塊石頭殺死兩隻鳥。 通過背誦課文，您還可以寫出自己的文章以及出色的作家。

第二，多看故事書，哈哈，沒想到吧？ 但是它真的很有效，你看故事書主要是為了記下其中的情節，作文要麼寫得很漂亮，要麼你很精彩。 嗯，我總是用故事來吸引注意力。

哈哈，可是我好久沒寫了。 但思路是這樣的。

第三，當你寫完一段內容時，你必須詳細闡述你的想法，這是中心思想。 一定要把整篇文章串在一起，使整篇文章看起來更流暢、更合乎邏輯。

好了，就這樣，小鍋朋友，這只是你自己的意見，希望對你有幫助。 仔細消化它。 吼。

像這樣的作文給媽媽寫，媽媽會很開心的，如果你不相信，就看看吧！

你要相信自己，我相信你會成功的，讓我先教你！ 首先，你在日常生活中總會遇到一些難忘的事情，一定要把它們寫下來，在你寫一篇文章之前，如果你沒有乙個好的題目，那麼你可以拿出你的記事本，翻閱一下，看一看，然後找到題目，你就會寫,。。記住，一定要每天練習！！

好吧，我很高興為您解開這個謎題！