如何看待“提前學習”和“深入學習”。

提前學習是一種積極的學習態度，深入學習是在已經理解基礎知識的基礎上進一步提高基礎知識。 在隨後的學習中，肯定會與已經掌握的知識聯絡起來，關鍵是你是否能在聯絡的基礎上從乙個案例得出推論，甚至從另乙個案例得出推論。

提前學習可以讓你提前了解你今天正在學習的內容。 深入學習，就是要更深入地理解和記憶你今天所學的東西。 兩者之間有著不可磨滅的關係。 這一切都是相輔相成的。

提前學習就是在別人學習之前，我們已經學會了，學得很深。 這意味著你比別人學到的更多，而且你在同一知識領域比其他人知道的要多得多。

我覺得提前學習和深入學習是有很大區別的，提前學習是指提前學習，這樣才能對過程有一定的了解。 在提前學習的基礎上，在老師講解後進行深度學習。

提前學習，也就是從字面上看，預習這種，先大致知道自己想學什麼，深度學習就是班主任在你學習之前給你一頓深入的講課。

提前學習就是要有所作為，我們要提前做好準備，深入學習，是我們後期的階段，通過自己的努力去學習更深入。

我覺得提前學習應該是粗略的看一下，但不是很深入，深入學習意味著你可能很慢，但你學得很好。

我覺得提前學習就相當於預習，這對我們學習的提高很有幫助，所以一定要努力學習才能發展得更好。 不後悔。

我認為這對我們的修養的提高很有幫助，所以我們必須這樣做，才能更好地發展自己。

因為有些家長經常在網上問：如果孩子提前學習，會不會在課堂上不認真聽？ 如果你的孩子還很小，從來沒有主動去學習他感興趣的東西，那麼不要太早送孩子去幼兒園，因為只有害，沒有好處。

讓我告訴你乙個來自你身邊的真實故事。

我有乙個同事，女兒兩歲多了，因為婆婆，她想回老家，同時她咬緊牙關送孩子上幼兒園。 孩子上了半年的幼兒園。 只是病了一半以上，別人感冒了他就感染了，別人沒事，他動不動就生病，孩子兩歲多了，是父母需要更多保護的時候，過早地送進了幼兒園。

這會讓他沒有安全感。

它對心理有非常不好的影響，可能會影響孩子一生中對他人的過度依戀和過度尋求安全感？ 這樣的孩子容易取悅別人，沒有自我意識。

所以，爸爸媽媽記住，不要把孩子送太早去幼兒園。

還有一種情況，如果你的孩子已經6歲以上了，想利用暑假時間，或者其他時間，就是老師講課的形式，比如：你給他報乙個高階學習班，或者請乙個導師，或者教他知識，但是這種學習的密度和強度都增加了， 那麼我也堅決反對這種形式，大多數學校老師也反對。

因為他只是經歷過一種形式的學習，反正我拿了一種形式，我聽了老師講了一次，到底學習的核心，他有沒有經歷過，也就是他腦子裡有沒有真正思考過，這不一定，如果人經歷過一次形式，一般都不願意再經歷第二次同樣的形式。 當這樣的孩子新學期開始時，他會想，哎呀。

我都聽過一次了，來吧。

你不必聽課，結果是什麼？ 事與願違，那麼什麼樣的高階學習是公認的呢？ 提前學習是孩子自學的形式，相信所有學校的老師也都支援，其實這不就是預習嗎？

哪位老師會反對預覽？ 而且，如果孩子以自學的形式提前學習知識，新學期開始後，他不僅不會聽課，反而會特別主動，因為他特別想在這個時候表現自己，只要老師問乙個問題，孩子就會盡可能地舉手回答。

嘿嘿，我覺得真的是這樣，前提是知識不是老師提前教的，而是他自己提前學會的。 家長不妨試一試這種教學方法，看看它是否能讓你大吃一驚。

雖然“早教”是一種有益的輔導方式，但如果學生在課外輔導中提前學習知識，卻忽視了學校的正常學習，那麼無疑是本末倒置。 通過課外輔導機構的“進階學習”，精準查補缺，補短科目; 在基礎紮實的前提下，可以利用課外輔導來增加難度，對考試有信心，取得好成績。 這是一種良性的學習模式，在高中學習中也起著關鍵作用。

提前學習“是乙個加分項。 因為這樣，你就能夠打下良好的基礎，以後就能跟上你的學習，你就能夠養成良好的學習方式，你就能夠為此做好準備，你就能夠對你所學的東西有乙個全面的了解。

提前學習其實是有益的，而且應該是有益的，因為如果我們提前學習，我們就可以提前了解這些知識，當老師再講的時候，學生會更徹底地理解它。