關於會計問題的辯論 10

1. 您為什麼選擇中國會計資訊質量這一主題？

2. 研究我國會計資訊質量的意義和目的是什麼？

3. 文字的基本框架和結構是如何安排的？

4.經文各部分之間的邏輯關係是什麼？

5、在研究我國會計資訊質量的過程中，發現了哪些不同的見解？ 你是如何理解這些不同意見的？ 它是如何處理的？

6. 雖然沒有討論，但與中國會計資訊質量密切相關的其他問題還有哪些？

7. 還有哪些問題我沒有弄清楚，也沒有充分討論？

8.撰寫《立場論》的主要依據是什麼？

如果是答辯，老師通常會對你涉及的金融知識進行更深入的詢問，所以你必須充分了解**中提到的一些知識點。

你好。 答辯一般是以你寫的畢業**的內容為依據的（我是會計專業，雖然畢業快十年了【哭笑不得】）。

例如，你為什麼想出寫這個話題的想法？ 你有什麼想法？

我的問題主題是電算化會計運營管理分析。

我的主題是電算化會計運營管理分析。

2.你寫這篇文章的時候覺得電腦化有什麼缺點嗎？

3. 如何管理？ 你有具體的想法嗎？

4. 您認為您提出的管理方法可以實現嗎？

5. 您是否曾經使用過計算機化進行會計處理？ 你覺得有什麼不方便的地方？

反正都是關於你**問題，把你的**吃透了這些題我不該提，主要要看當時的老師，這個變異性太大了，只是根據我當時被問到的問題型別來寫的。

我當時正在寫關於人力資源成本的文章[哭泣]。

問乙個問題哈哈。 哈哈，我怕他會問我我不能的問題。

我怕他會問我一些我不能問的問題。

好的，謝謝。

不要擔心問。

好的，謝謝。

好的，謝謝。

**答辯一般是老師會從你寫的文章中提出問題，比如你文章的主要思想、你分析問題的方法、你的結論的依據、你的論點內容、你的一些小標題的概述等。 老師問什麼，就要求你看一下你自己的**和你收集到的資訊。

會計學論有助於提高乙個人的思維和邏輯能力，所以學習和辯論會計是很有必要的。

任何知識都不是吵鬧的，都是乙個孤立的系統，會計的痕跡可以與數學和藝術相結合，也可以是併排的，深入理解他人，以及一系列的論證，然後進行論證練習，會計和辯論課程有更深的理解和經驗。