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1.如果採用標底的投標,投標人認為投標的底部有效,投標人應根據投標的底部浮動,投標人**超過投標的底部(93 96),認為投標無效。
3.存在投標底競價,可以有效減少投標人的圍標,導致抬高的局面,但因為投標底,也會導致對投標人的優惠待遇少很多。 對於沒有競價底價的競價,競買人可能會提高檔次,這將直接導致投標人的損失,當然也可能是競買人的**偏低,投標人會受益。
4.兩種方法各有優缺點,目前的投標通常採用底價投標,要求投標人出價不超過一定**,否則視為報廢。
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我初中數學考了100-115,你覺得好嗎? 我現在在讀高中一年級。
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在? 我還是認識初中的人,我可以問高中。
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初中二年級,我參加了學校考試5次,2次滿分,3次118題。
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讓我們來談談這個話題!
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第乙個方程先直接計算分子,然後分母平方,第二個方程直接平方,最後先計算括號外的分子,然後將分子和分母乘以分母。
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分析:2公尺秒=120公尺分,5公尺秒=300公尺分,當第一只小狗追上小明時,兩隻小狗之間的距離是6分鐘,假設第一只小狗不跑,可以發現第二隻小狗追上小明需要10分鐘, 也就是說,第二隻小狗必須跑 10 分鐘;這時,第一只小狗跑回A10分鐘,加起來就是20分鐘的行程,減去中間重合的6分鐘,也就是14分鐘。
解決方法:設定小明出發x分鐘後,第一只小狗開始追小明德:
第一只小狗追上了小明,回到了A位:[120x(300-120)]2=4x3分鐘。
6分鐘後,另乙隻小狗也從A出發追上了Ming,他花了很長時間才追上並返回A:[120(x+6) (300-120)] 2=(4x 3+8)分鐘。
所以:兩隻小狗回到A點的時間間隔是:6+(4×3+8)-4×3=14分鐘。
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標記第一隻狗追上小明的位置B,那麼第二隻狗跑到B的時間是6分鐘後,然後第二隻狗要比第一只多跑一段距離,這個距離是小明跑的6分鐘(第二隻跑到B的時間)加上狗追小明這樣的追擊階段, 在6分鐘內,小明跑了720公尺,然後第二隻需要以720(5-2)=240秒的速度追上他,然後返回階段是240秒才能返回B點,雖然無法計算從B到A的時間,但可以知道第二隻狗和第一隻狗以相同的速度奔跑, 所以他們的時差與這個時期無關。
綜上所述,只有BA段是第二隻狗比第一只狗跑得更多,花了240*2秒,加上第一次跑的360秒,他們檢查了840秒。
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答案是 288 秒,這個過程是自我計算的。
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我不知道你是否學過四點等值線,但問題(2)可以通過應用四點連續體的性質來解決。
看看下面,點選放大;
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(1)因為正方形abcd中有bad=90°,ab=ad,abe=aeb,所以abe是乙個等腰三角形,有ab=ad=ae,可以看出ade也是乙個等腰三角形,即有1=2,在ade中可以計算出dae=180°-2 1,那麼bae=90°-dae=2 1-90°, 在 ABE 中,ABE= AEB=(180°- BAE) 2=135°- 1,所以 BED= AED+ AEB= 1+(135°- 1)=135°。
因為AH將DAE一分為二,即DAH=EAH,AD=AE,AH=AH,所以DAH EAH(SAS),有DH=EH,即DHE是乙個等腰三角形,HDE=HED=90°-2,那麼HEG=HGE=90°-(90°- 2)= 2,我們可以看到EHG是乙個等腰三角形,DH=EH=GH,而在等腰DAE中,我們可以從“三合一”中知道AH DE, 因為 FG DE、AH FG 和 AB cd 表明四邊形 afgh 是 af=gh 的平行四邊形,所以 af=dh=gh,即 dg=2af。
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問題 1 bed= bea aed= abe ade,所以四邊形的內角和 360°=90° 2 床,解是 bed=135°。
第二個子問題是 de 的垂直線。
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<>能這樣賣彎山,中間寫傻的只供參考。
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不要偷懶,只要畫一幅畫就完成了。
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多做練習,及時理解錯題。 通常仔細聽講座並相應地做一些筆記。 如果對題目不懂,應該及時問數學老師,有時間可以看一些數學練習來解決問題。
如果你有條件[足夠時間,你負擔得起]可以去數學補習班。 ‘
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早點睡覺,照顧好自己的身體,不要害怕,數學只是乙個工具,你可以控制它,首先你要相信自己。
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將它們全部刪除,其餘的都是單一的。
40 4 = 10 人。
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只會下棋的人數 + 只會下圍棋的人數 = 48-4-4 = 40 人。
因為"只會下棋的人數是只會下圍棋的人數的三倍"
所以只會下棋的人數=30
只有可以下圍棋的人數 = 10
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48-4-4=40
如果只有 x 個人可以下圍棋,那麼 3x+x=40,x=10
是 f(2-x)+f(x-2)=2,因為問題中給出的條件是 f(x)+f(-x)=2,如果 2-x 通過換向被視為 x,則 -x=x-2。 因此,第一種寫法是正確的。
通過踩點來得分。 對於同乙個問題,有的人理解得很深,有的人理解得很淺,有的人回答得更多,有人回答得更少。 為了區分這種情況,評分方法是盡可能多地給它打分。 >>>More