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匿名使用者2024-02-06總結。 哪個問題。
沒有數學老師。
哪個問題。 一兩個問題。
不。 過程或結果。
按照考試答案進行操作。
然後你等一下。
需要多長時間。 詢問自定義訊息
好吧。 還有話題嗎？
不，謝謝，我會豎起大拇指的。
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匿名使用者2024-02-05總結。 您好親愛的，很高興為您回答：您好！
向量的乘積可以通過相乘和新增相應的分量來獲得。 所以，a*b = 3*-2） +4*1） =6 + 4 = 向量 a 的長度：向量的長度可以用勾股定理求解。
所以， |a|=3 2 + 4 2） =9 + 16） =25 = 向量 b 的長度： 同樣， |b|=2） 2 + 1 2） =4 + 1） = 向量 A 和向量 B 之間夾角的余弦：我們可以使用向量的點積公式來計算 = a*b） a| *b|) 2 / 5 * 5)。
綜上所述，根據問題中給出的向量 a 和 b，我們得到以下結果：- 向量 a 和向量 b 的乘積為 -2。 - 向量 a 的長度為 5。
向量 b 的長度為 5。 - 向量 a 和向量 b 之間角度的余弦值為 -cos （5 * 5）。
數學老師。 3. 已知向量 a=（3,4），b=（-2,1），求 a*b， a，b，cos
1.a*b：向量的乘積可以通過相乘和相加相應的分量來獲得。
所以，a*b = 3*-2） +4*1） =6 + 4 = 向量 a 的長度：向量的長度可以用勾股棗幹定理求解。所以， |a|=3 2 + 4 2） =9 + 16） =25 = 向量 b 的長度：
再次，失敗 |b|=2） 2 + 1 2） =4 + 1） = 向量 A 和向量 B 之間夾角的余弦：我們可以使用大便肢體量的點積公式來計算 = a*b） a| *b|) 2 / 5 * 5)。綜上所述，根據標題中給出的向量 a 和 b，我們得到以下結果：
向量 a 和向量 b 的乘積為 -2。 - 向量 a 的長度為 5。 向量 b 的長度為 5。
- 向量 a 和向量 b 之間角度的余弦值為 -cos （5 * 5）。
向量在數學和物理學中有著廣泛的應用。 它們可用於描述物體的位移、速度和加速度等。 向量的乘積可用於計算力蓋基的功、矩陣的乘積等。
向量的長度和角度可用於計算三角函式、確定向量的正交性等。 向量在計算機圖形學和機器學習等領先領域也發揮著重要作用。
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匿名使用者2024-02-04總結。 設 A 型的利潤為 $x，B 型的利潤為 $y。
列方程。
5x+10y=2000
10x+5y=1600
x=80，y=160
你是數學老師嗎？
您好，有數學問題嗎，或者您想諮詢一些東西。
是不是有什麼問題，我看你都寫了。
你會打字嗎？ 如果你有能力做數學，你可以輸入它。
你不是都寫了嗎，而且寫得很工整。
24. 尋求答案。
兩三個人問，等我一會兒，我把它打倒。
一。 設 A 型的利潤是 x，B 型是 y 元方程組，這樣我們得到 5x+10y=200010x+5y=1600，我們得到 x=80，y=160
第二個問題，型別 A 是乙個單位，那麼型別 B 是 100-a 單位，A 1 2 （100-a） 根據不等式得到 100 3w = 80a + 160 （100-a），當 a = 34 個單位時，獲得最大利潤。
你需要第三個問題嗎<>
如果沒有問題，可以點選結束諮詢，給我豎起大拇指<><
我還沒收到<>的表揚，如果你還有問題，可以繼續問我，如果你對其他科目有疑問，也可以問我，我對初中科學知識有很好的把握，而且我能看穿你做的問題，我覺得你應該好好學習。
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匿名使用者2024-02-03我們來談談初中的數學老師。
講課很好，板子很整齊，人很好，而且很幽默。
冬天的涼爽也會提醒我們。
我會一大早就到達（我是班主任）。
暑假的時候，我會和其他老師一起玩，如果上體育課，同學們會在旁邊聊天，看他們踢球，老師們也喜歡踢足球，他們都很棒，嗯，很帥。
犯錯會受到懲罰，例如，如果您被發現嚼口香糖，請拿著鏟子，或者將口香糖粘在走廊或教室的地板上（現在想想很有趣）。
如果拖把壞了，拖把將與勞工委員一起修理。
每週，我們都會寫一篇每週日記，把大考前的鼓勵寫在裡面。
我記得印象最深的是他給了我們一本作業本（一本垂直翻轉的），放在窗台上，風吹了好幾次，但他只是把它轉向另乙個方向，沒有掉下來（當時我覺得它是如此的智慧和神奇）。
他說，我可能做不了一些問題，但我可以說話; 非凡的表現是把會議的問題搞對了。
後來，他不再是我的班主任，也不是我的數學老師，我聽其他數學老師的話（我也有這種感覺），在課外課上我救了一幕。
最感動的是，我現在快要大學畢業了，他還記得我，我是乙個很普通的人，沒有存在感，謝謝你記得我。
我不知道你問這個問題的時候，你是覺得你的數學老師是好是壞，但是老師對學生的影響真的很大，乙個老師一生中會有很多學生，但乙個學生在乙個時代只有乙個老師，我不知道我是不是這麼說，你知道的， 他可能不記得你，他可能為你感到驕傲，但你會記得他。
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匿名使用者2024-02-02數學太難了，我沒有學歷，平時數學學得好，如果不會做心算，畢業後找工作也沒用，選擇的專業也不是很有用，要是忘了。
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匿名使用者2024-02-01乙個是幽默的，另乙個是老式的和嚴厲的。
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匿名使用者2024-01-31他是乙個好人，教學非常認真，對學生負責。
讓我印象深刻的是，數學老師在回答同學們的問題時非常耐心，因為在數學這門學科中，經常會出現他們不知道的問題，如果老師能耐心地解釋問題，學生們會非常感動，尤其是當他們覺得問題簡單不好意思說的時候， 應鼓勵他們大膽提問或鼓勵與同學交流。另外，當你談論這個話題時，你必須找到一種方法，讓學生理解，從他們的角度思考問題，親愛的，給予表揚，並提出問題。
數學最重要的就是課本，只要把課本看透，就能提高很多分數，不要以為課本上的概念很枯燥，不要以為課本上的例題很簡單，在參加考試時，80%的題目都是課本上要昇華的例題， 如果你把例題做好，有推論的能力，完全理解了概念，就可以用概念來推理問題，那麼成功了一半，剩下的就是多做練習，數學的規模好像很多，其實也不過是幾個， 多買幾本有信譽的輔導書， 另外，數學一定要注意糾錯，做過的題目一定要再讀一遍，認真再做一遍，糾錯很重要，而且有重複、重複
你為什麼不這樣做，試著在他不存在的時候，這可不是乙個好習慣，我們的數學老師也是這樣做的，如果你答錯了幾個問題，你就說你沒有腦子，其實你只需要不管它，但如果你要和他談判， 那你就要公開了，別怕，就像你說的，班上20%的人都被罵了，他們一定和你討厭數學一樣，你想，你是救世主，你要救那些被老師罵的人，畢竟馬上就要面對高考了， 而這些都是需要馬上解決的事情，如果老師還是那樣，談判後就別擔心他了，你自己學，不管老師罵不罵你，都要考好，有全壘打，給老師乙個驚喜，而這個時候，你才有最好的反擊時機。