以書本為基礎的傳統教育的利弊是什麼？

傳統教育主要由老師授課，學生只需要聽從老師的安排，跟著老師的節奏學習，顯然傳統教育扼殺了學生獨立學習的能力，忽視了學生動手創造能力，學生的思維受到嚴重限制，主要以課本知識為主要學習內容，下面詳細闡述傳統教育的利弊。

首先，傳統教育以書本教育為主要途徑，加強了教師在教學過程中的重要性，其次，知識可以系統地傳授給每個學生，進而可以增加師生的感情。 總結以書本教育為基礎的傳統教育的優勢：1

注重系統知識講解2教師在教學過程中的重要性大大提高。

注重書本教育對教師的要求不是很高，很難提高教師的綜合能力。 師生只能學書本上的知識，卻與現實生活聯絡不大，學生的視野沒有開闊，對世界上的一切事物都缺乏了解。 板書的形式費時費力，學生對知識的吸收不是很好，學生在課堂上只需要聽老師講解書本知識，嚴重缺乏獨立學習的能力。

總結以書本教育為基礎的傳統教育的弊端：1過分強調傳授知識的過程，沒有體現在每個學生身上，使學生缺乏獨立思考。

能力 2書中講什麼，知識和現實生活是沒有聯絡的，學習知識歸根結底就是要學會靈活運用。 3.

在教學方法上，只有單獨的課堂教學形式，沒有書本和課外知識的多渠道學習。 4.過於注重教學，卻不重視學生的學習，大部分知識學生依靠死記硬背來暫時掌握知識，考試結束後，之前學到的知識就沒有意義了，所以書本還了。

5.這種教學方式對學生來說並不理想，難以培養學生學習知識的興趣。

因此，以書本教育為基礎的傳統教育的弊端似乎大於優勢，其侷限性日益暴露，例如，學生長期養成了不喜歡用這種教學方式提問的壞習慣，學生下意識。

認為所有的知識都要靠老師講解才能獲得，其學習主動性大大降低，這樣嚴重制約了學生思考問題的能力，學生學習知識的過程基本上就是聽講、練習、複習的機械過程，死記硬背成了大多數學生的學習方法。

傳統教育可以向孩子灌輸知識，但這種教育扼殺了孩子的創造力，孩子不能主動去發現知識，只能被迫接受。

從好的方面來說，學生可以完全掌握理論知識，而從好的方面來看，學生的動手實踐能力會很弱。

基礎理論知識非常豐富，但同時又極度缺乏實踐能力和實踐理念，導致很多人在大學進入社會後，只能看死書，而真正的工作能力卻不夠。

你好，親眼所見遠比書中的字句更生動，一場大雪戲，不僅讓處於學習壓力下的孩子們得以喘息，還教會了他們在書中感受不到的東西，也會成為學生繼續學習的動力。

教師暫停晨自習讓學生看晨曦，教師暫停晚間自習讓學生看紅月亮的類似訊息的出現，說明一些教師正在打破僵化和教條的規則。

教育不應侷限於書本。 尊重和理解學生是用溫暖和感情進行教育的唯一途徑。 在一些特殊的時刻，學校不妨為學習繁重的學生開啟一扇自由的窗戶。

有多少孩子心智不成熟，因為乙個態度、乙個關心、乙個小小的自信愛房子和吳，潛移默化地決定了他們未來的發展方向，激發了孩子的興趣，是極其重要的。

有多少孩子會因為中文老師讀到李白那句“五花馬金秋，胡兒換美酒，和你一起賣永恆憂愁”時帶來的情感而愛上品嚐語言文學;

有多少孩子會因為數學老師從學生的角度說出“幾何幾何，我要打破腦子”的溫暖笑話而不再害怕數學;

有多少孩子會因為英語老師的關懷和溫暖的笑容而克服對未知的恐懼，敢於“慢慢說英語”？

在如此大的學業壓力下，孩子的興趣珍貴如珍珠，“愛上一門學科”是因為“喜歡老師”而“愛上一門學科”，這對孩子來說才是最美好的事情。

美育並不難，它可以在你身邊開始。 在這個世界上，很多美好的事物都是這樣的，就像曇花一現，轉瞬即逝; 很多美麗的風景只能偶然遇到，不會被複製，但如果你有一雙善於發現美的眼睛，美就會無處不在，生活真的會在你的“眼睛”裡變得更加美麗。

主要是書本，中國走了幾千年，一下子全部改變是不現實的。 國家領導人也知道現在需要改變，但如何改變呢？ 不管能不能打通，這個都要花時間去搜尋，不能著急。

說書本上的知識不如社會經驗重要，我認為這是那些知識淵博、生活價值用金錢來衡量的人的意見。 沒錯，你在學校學得好的東西，在社會上不一定好吃。 但是，高科技的發展，我覺得更多的需要的是那些書本知識滿滿的人，乙個社交能力強、很會賺錢，但在淮縣讀書不多的人，能做高科技的發明和創造嗎？

國家的發展需要書本知識淵博的人去發明創造，從而實現整個民族的復興。

這是由於中國的教育體系，說到素質教育，一直都是應試教育。 所以你的問題在這裡解決不了任何問題。

因為教育部只想著如何從學生身上賺錢。

因為從應試教育向素質教育的過渡還沒有成功。