子曰：複習舊只復新，才能對老師發表評論

子曰：重舊學新，可以當老師。

孔子說：要廣泛熟悉經典，複習所學知識，再從中獲得新的認識，努力吸收新知識，以整合新知識。 如果你達到了這個水平，你可以被稱為老師。

本章對“以史為鑑”有兩種解釋。 一是“只通過回顧過去來學習新事物”：回顧你所聽到的，並從中獲得新的見解; 二是“重舊學新”：一方面要重溫經典故事，另一方面努力獲取新知識。

我覺得把這兩種方案結合起來可能更完整：在你力所能及的範圍內，盡可能廣泛地閱讀經典，反覆思考其中的意義，並定期複習你聽過的知識，希望有經驗和理解; 並嘗試吸收新知識; 這樣一來，進階可以開闢人類的知識領域，退卻也能賦予聖賢智慧以意義。 這樣說，可以說只有新舊交融，連線過去和現在，才能稱為“回顧舊，學習新”。

也有學者認為，“重舊學新”是不合適的，因為按照字面解釋，只吸收古今知識而不領會經驗，就像是知識的買賣者，不足以當老師。 那麼讓我們來看看“除法”的含義。 在《論語》中，“教師”一詞有14章，其含義與今天的教師相似。

複習舊知識並從中獲得新的理解和經驗是成為一名教師的好主意。

這是“從過去中吸取教訓”。

含義：複習舊知識，理解新知識，（你）可以成為別人的老師。

當你在複習舊知識時有了新的感覺，你就可以成為別人的老師。

孔子說：如果你從所學的知識中獲得新的靈感，你就可以成為一名教師。

現代人翻譯古籍，總覺得不是很準確。 回顧舊知新，這句話我早就知道了，我想理解或感知。 是複習舊知識，學習新知識嗎？

還是因為你繼續品嚐過去的東西，有了新的領悟？ 溫這個詞是恆定和持久的含義。 芝子在古代文獻中經常被用作智慧詞，而芝心可以表示智信。

孔子是中國古代著名的教育家和思想家，他說的一些話被弟子記錄在《論語》一書中，這本書成為日後儒家的經典之作。 “若有餘力，就學正文”這句話出自《論語》中的書寫和段落。 這就是這句話的意思：

如果你在實踐活動後還有精力滲透禪宗，你應該學習文獻中的知識。 這是孔子教育觀的體現。

學習是我們一生都在做的事情，畢竟“學習是無止境的”。對我們來說，人生是乙個非常漫長的過程，在這個過程中我們會經歷很多事情，我們會因此而成長，但成長是我們需要付出的。 雖然我們已經有了經驗，但是因為沒有系統地研究過，這些經驗在我們的腦海中還是比較混雜的，我們可以通過讀書來學習，幫助我們在頭腦中建立經驗，讓這些經驗成為我們的財富。

當然，如果您有多餘的資源，則應該這樣做。 畢竟，學習是一件非常耗費腦力的事情如果沒有多餘的精力，學習起來就會很困難，結果學習的樂趣就會降低，這是不好的。學習的過程往往需要我們集中注意力，這樣我們才能更有效地吸收知識，這樣才能將這些知識與經驗相結合，才能在我們的腦海中儲存更長的時間。

這是我們每個人學習的最終目標。

作為教育家，他提出的一些想法，在今天非常值得借鑑無論是“有本事就學經”，還是“學而學”，都對我們的學習方法和學習目的起著非常重要的作用，是孔子留給我們的財富。