漓江雨中游泳 閱讀答案，關於漓江雨的作文

有句話是這樣說的，“桂林的風景是世界上最好的，陽朔的風景是桂林最好的。 ”

這還不錯。 桂林的夢幻般的風景是世界上獨一無二的景點。 在陽朔，最有代表性的風景是美麗清澈的漓江。 而在雨中在漓江上游泳，比在陽光明媚的日子裡觀看更獨特。

從桂林市中心出發，乘船前往陽朔。 然後前往各個碼頭，最後登上遊輪遊覽漓江。 此時，柔滑的細雨還在不緊不慢地飄落，空氣彷彿披上了一層若隱若現的面紗，一切都變得柔和優雅。

遠處，象鼻山隱隱約約只有一層模糊的輪廓，近處的綠樹綠花草已經被渲染成一片片起伏的青翠藍色波浪。 附近的漓江水越來越清澈透明，吸引著人們前來......一切都充滿了嶺南獨特的風格。

小船在漓江水裡游、剪、縫; 風在跳舞，推動和熨燙漓江的水。 像乙個匠心巧的裁縫，編織著漓江的醉人波浪。 河兩岸的岩石奇特，看起來很小很精緻。

它們似乎由白色和淺灰色的斑塊組成，由深灰色和黑色線條勾勒出來，並被厚厚的綠色飛濺染成。 外觀不像北方山脈的岩石那麼堅硬，也不像西北沙漠的沙石那樣突兀，而是透露出一種柔和的美感。 我的目光在河的兩岸來回移動。

突然，在不遠處，發現了一座奇特的山峰。 這座山峰之所以奇特，是因為山腰上的岩石，不知道是巧合還是有意為之，隱隱約約能看到一匹馬的蹤跡。 當船靠近時，我又發現了幾匹馬的影子。

二、三、四......哦，原來如此，這就是大名鼎鼎的“九馬畫山”。

據說，在這座山上，隱藏著九匹馬的圖案。 在遠古時代，只要能數出這九匹馬，就會有冠軍'資質。 我立刻產生了興趣，開始仔細數數：

五、六、七......就在我數到深處的時候，眼前的河水突然變得不那麼清澈，反而變得清晰起來。 淡淡的墨綠色，漸漸由深到淺變成淺藍色，然後漸漸帶有水汪汪的天藍色，像一朵燦爛的雲錦。 在這朵雲錦的盡頭，伸出三根尖刺，中間形成乙個W形，周圍環繞著暗火紅色。

我驚奇地抬起頭，想看看它是什麼樣子的。 果然，這是黃布的倒影。 群山綠樹環繞，群山開滿鮮花，倒映在清澈的水中，彷彿一上一下。

“在青山之巔看得清清楚楚，船在青山之巔上去”。 “多麼黃布的倒影，多麼大自然的奇蹟！

時間悄無聲息地溜走了，太陽漸漸地轉向了西邊。 船逐漸靠近岸邊。 這次旅行到此結束。 我回頭望向遠方，那條宛如銀羈的漓江，依舊在陽朔山水的懷抱中靜靜流淌，彷彿陽朔人純潔的心在......

很美，漓江有一種不一樣的感覺。

（1）第一自然段：我愛家鄉的漓江。

第二至第五段自然：漓江四季的美景及其帶給人們的幸福和歡樂。

第六段自然：讚美漓江，把漓河建設得更好。

2）頌揚漓江之美。它表達了我對漓江的熱愛。

2.這篇短文的 2 5 個自然段落是按（時間順序）寫的。

3文章的中心句是（我的家鄉在廣西，我愛家鄉的漓江。 ）.

4.比喻句：

隨著氣候變暖，越來越多的人來到漓江旅遊。 漓江就像一條友誼的絲帶，連線著祖國和世界人民。

打個比方：有的人在河裡游泳，有人在河裡划船，有的人打水球，漓河沖走了人們的疲憊，讓人感到輕鬆快樂。

秋天，桂花盛開，桂花醉人的香氣飄盪在漓江兩岸。 放學後，我們在漓江上乘小船。 河兩岸的綠色山峰清晰地矗立在我們面前，學生們興奮地爭先恐後地划槳。

1.醒來，吵鬧，沒有收穫。

2.色彩繽紛，色彩繽紛。

活潑、充滿活力、美麗而誘人。

3.比喻：漓江猶如綠化帶，從遠到近環繞著象鼻山和妖峨山。

擬人化：春天，漓江兩岸的樹木換上了新衣，小草也從沉睡中醒來，伸展出嫩嫩的綠葉，在春風的吹拂下，正向漓江微笑！

4. 引出以下內容。

5.按時間順序排列。

6.春天：充滿活力，夏天：活潑，秋天：碩果累累，有吸引力，冬天：美麗，美麗。

7、想到了漓江的春夏秋冬特色，風景迷人。

閱讀《漓江》一文的答案。

漓江 》桂林的漓江是一條美麗的河流。

春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩嫩的綠葉，在春風的吹拂下，正向著漓江微笑！

夏天的漓江給人們帶來歡樂，很多人在河裡游泳。 河上有紅船，有不同顏色的游泳圈，還有五顏六色的游泳圈，真是五彩繽紛，為夏天的漓江增添了光彩。

漓江在秋天更是美不勝收。岸邊的香蕉林雖然黃黃，但香蕉樹上卻長滿了香蕉，這收穫的景色倒映在美麗的漓江上，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那麼生機勃勃，沒有夏天那麼熱鬧，秋天又那麼豐碩迷人，卻是那麼純淨寧靜。 漓江如綠帶，四周環繞著象鼻山、妖峨山......從遠到近讓桂林的風景永遠是那麼的美麗和美麗。

1.寫出以下單詞的反義詞。

睡眠—（ 安靜—（ 收穫—（

2.閱讀短文並新增單詞。

顏色（ ）顏色（ ）活潑 （ ）

活力（）美不是（）豐富（）。

3.在短文中選擇自己喜歡的比喻句和擬人化句子，並將它們複製下來。

比喻句：擬人化句：

4.文章的第乙個自然段落與以下內容之間的關係是

5.文章按順序描寫了漓江的風光。

6、漓江四季的風光各具特色，文中文字是用來寫下來的。

春季： 夏季：

秋季： 冬季：

7. 你從閱讀這篇短文中學到了什麼？ （或者想到什麼？ ）

一起！ 這是我心中歷史和文化的重要組成部分。 我的心靈。

8.漓江畔，"我"被乙隻鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的智船夫，並被道

他的殘疾和自力更生的故事觸動了我。 答：（是的。 角色 1 分，劇情 2 分，共 3 分）。

9.解釋故事發生的環境。 導致以下原因。 創作一首朦朧的詩歌。 用漓江的女性情懷，凸顯船夫的陽剛之美。 （意思正確。 答題任意兩分，1分換1分，共2分）。

10.因為搖桿長得不好看，有殘疾，有"我"想象力千差萬別"我"非常失望。 （以下各 2 分。"我"感動與讚美形成對比（作為伏筆，想提倡又要壓抑），（1分）突出了船夫的精神品質。

1分）（意思正確。 共4分）。

例：雨霧中的漓江比作一首朦朧的詩，遠處河中若隱若現的小船比作破折號，生動地書寫了小船的形態，生動獨特，充滿詩意和如畫的情懷。 b 否

被笑聲嚇到的水鳥被比作一串黑色的省略號，水鳥飛走的身影寫得栩栩如生，生動而富有詩意。 （l分為隱喻內容分析，效果為2分，共3分）。

12.身體殘疾，自力更生，拒絕憐憫：不願意依賴i5"社會生存"打發時間，靠搖船生活，不接受"我"給他五個|美元。

樂觀、開朗、熱愛生活：愛笑，不迴避自己的殘疾，積極面對生活。 （意思正確。

每個方面 2 分，其 c"影象 L 點，分析 1 點。 共4分）。如果回答"男性"它也可以是合理的）。