家長如何輔導四年級學生平日回顧和假期回顧 10

以下是我個人的建議：

1.孩子做完作業後，檢查一下，告訴他任何錯誤，並向他解釋，直到他理解為止。 注意不要太兇，也不要責怪孩子（哎呀，你不明白，怎麼回事），否則最壞的結果就是讓孩子學習厭倦。

除了答錯的問題，如果有比較難的問題，孩子會知道，並給予一些鼓勵。

2.在學校裡，老師肯定會布置一些作業進行閱讀，或者預習什麼的。 這時候，孩子預習完之後，不能讓你簽字，你要讓孩子讀課文，教他不認識的單詞，然後把發音讀得準確，看不太懂就再讀一遍，給他講一些難懂的段落、句子、單詞。

3.回顧。 複習時，讓孩子做好工作，閱讀本單元的課文。 還有課堂筆記，聽寫給他聽寫，沒有或者寫錯字，讓他多寫幾遍，如果有複習論文，就做，查一下......

4.假期修訂實際上幾乎是一樣的。

這些是我的一些建議。

通常的複習遵循老師給出的知識點。 放假期間，根據學生平時的學習情況，複習掌握不好或不紮實的內容。

首先，基礎薄弱的學生需要做的是增加詞彙量，加強基礎語法的學習。 一般來說，高中畢業詞彙量在3500左右，4級要求在4000-4500之間，6級要求在6000左右。 學生可以衡量他們所處的階段。

其次，看語法，大學英語。

第 4 和第 6 次考試中最常見的語法點是：時態、主謂一致、從句、虛擬語氣和非謂語動詞。

聽力 1每天練習聽力一小時，可以是真實問題的聽力，也可以去湖江聽力酷，選擇自己喜歡的聽力材料。 繼續練習。

2.精聽歷題，試卷完畢後，所有聽力內容均視為聽力聽寫。 3.

分析所有錯誤的問題和不正確的選項。 4.弄清楚每乙個字，每乙個問題。

譯者有耐心翻譯整張試卷。 英語到中文，然後嘗試中文到英語。 與原版相比。

在對詞彙試卷進行分析後，總結新詞，特別是現場詞彙和聽力和閱讀中的高頻詞彙。

經典寫作閱讀，字句積累，范文朗誦，模仿寫作，自備模板。

四年級第一學期數學複習計畫。

四年級數學第一學期期末複習計畫。

時光荏苒，期末即將來臨。為了更好、更有效的組織複習，使學生能夠更系統地掌握本學期的學習內容，特制定本複習計畫。 只有一周的時間，既要兼顧工作和休息，保證學生的身體健康，又要充分利用時間提高複習效果，所以這週是關鍵，計畫如下。

1. 審查的目的。

1.使學生進一步理解和掌握所學知識，使其更加系統化和完善。

2.使學生能夠進一步鞏固和提高所學知識，並能夠將所學知識應用於解決一些實際問題。

3.使學生打好數學基礎，提高學習能力，養成學習習慣，為過渡到六年級做好準備。

二是審查原則。

1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺組織複習，提高複習能力。

2、充分體現教師的引導作用，及時講解知識的要點和難點，保證複習效果。

3、充分體現按學生能力、分類進行教學的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容。

3.審查方法。

1、帶領學生按單元組織複習，鞏固基礎知識。

教師應按單元把握知識的要點和難點，整合和鏈結相關知識，形成完整的知識網路。 例如，對實際問題的複習可以從簡單的分數應用問題到稍微複雜的化合物應用問題聯絡起來，從而整合和鏈結知識，進一步理解量之間的關係，提高分析和解決應用問題的能力。

2、加強計算能力的培養。

複習時要加強算術能力的訓練。 學生算術能力的訓練不僅僅是機械的重複練習，而是讓學生掌握正確的計算方法和策略。 讓學生記住“看兩樣東西，想三遍”，看題中的數字和符號; 想想計算的順序，哪裡可以口頭計算，哪裡需要寫，**就能輕鬆計算; 最後，計算筆。

3.加強與現實的聯絡。

適應新課程標準精神，加強知識的綜合應用和與生活的聯絡，提高學生解決實際問題的能力。

4.講座與練習相結合。

有講座和練習，在實踐中發現問題。

5.分層引導。

根據學生的具體情況，有針對性地進行複習，針對差學生和優秀學生在複習中的不同要求，複習問題分層，引導分層。

四是具體安排。

12月22日至23日; 複習理解大數的第乙個單元。

12月24日; 檢視角度的測量。

12月26日; 檢視平行四邊形和梯形。

12月29日; 檢視三位數乘以兩位數。

12月30日; 除數是兩位數的除法。

12月31日; 統計學和數學的廣角。

1月4日至6日; 做全面的練習論文。