在資訊化教學中，如何使用Flash軟體，應該注意哪些問題？

資訊科技作為教學的演示工具，是最基本的整合形式之一。 教師可以使用現成的教學軟體進行自己的講解，也可以使用生產工具充分利用各種材料來準備適合自己教學的演示文稿和教文，生動地展示一些難以理解的內容，或者用動畫來展示知識的動態變化過程和形成過程， 並用**影象來展示一些當時在當地看不到並無條件展示的現象，以幫助學生理解他們所學到的東西。這樣，通過精心設計和合理選擇，將黑板、粉筆、幻燈片、投影等傳統計算機替換為多台計算機，達到低消耗、高效率的目的。

比如我教學生寫字的時候，我習慣在黑板上寫字，打出字段字元，速度很慢，而且減少了學生自己寫的時間，以至於很多本該在課堂上完成的作業，只能在課外完成，這增加了學生的負擔。 現在我用flash課件動態演示單詞的筆畫順序，讓新詞的筆畫教學過程動態完整地展示出來，可以重複。 最後，讓學生自己寫。

這樣既省時又高效，達到了傳統形式無法達到的效果。 特別是隨著遠端教育網的開通和校園網的建成，學生不僅可以在課堂上聽老師的講課，還可以聽到省內乃至省外眾多名師的講課，既節約了資源，又實現了資源共享， 同時也打破了常規的教學形式，實現了教學形式的多樣化。

教學資源欄目的內容涉及各個學科，除了主要學科，包括**、藝術等學科外，主要為教學活動提供各種好的材料，包括**、動畫、PowerPoint演示文稿等**材料、教學例項、精選練習等，供教師組織自己的教學活動並製作課件，為教育的可用資源做很好的補充， 教師使用**以上的教學方法，並正確靈活地利用這些資源進行課堂教學，課堂教學必須比傳統教學好十倍以上。

在這個網際網絡時代，網路蘊含著極其豐富的資源。 在很多情況下，不是沒有資源，而是找不到資源，我們應該改變“技術優先”的誤區，放棄那些難學、實用性不強的“製球”技術。 網際網絡上已經有很多免費的、各式各樣的“球”，我們需要掌握的是如何根據自己的需要去尋找、獲取和轉化這些“球”，這才是學科教師學習技術的可行且簡單的方法。

你可以把幻燈片，加上你想講的內容的**，邊講邊操作，從淺到深。 將快捷方式與選單欄工具欄中的工具組合在一起。 這樣會很好用。

理論上的東西不需要說太多，因為閃光燈是最終效果，你可以通過示例單獨做。 製作乙個剪輯，然後組合多個剪輯和其他方法。

確保您的 PC 安裝了 Swift Whisper Lightning。

Liyun Doumian 有四個網頁建立工具，其中乙個是 Vertical Reed Flash8 註冊碼。 wpd700-52206-61494-40475wsw600-59791-91721-99978wpd700-51105-36894-18582wpd700-50006-04894-82816wpd700-54808-85794-70521wpd700-51701-14294-38025wpd700-51109-38394-17786wsd700-54620-41863-18076wsd700-59769-11800-18076wpd700-52406-21894-18076教程位址。

Flash 格式可以在任何瀏覽器中開啟（只需允許彈出警告框）。

Macromedia Flash Adobe Flash 常用軟體 你可以直接在網際網絡上搜尋 Flash 動畫軟體，你可以找到更多和一些製作小動畫的簡單小軟體，選擇相關軟體，搜尋相應的教程，你就完成了。 網際網絡上有很多教程。

除了 Flash MX2004 和 Flash CS 之外，還有一些其他軟體可以用作主 Flash 程式或外掛程式的補充。 如SwishMax、Swift3D等。

在swishmax中可以很容易地實現許多特效動畫（如果你在flash中做這些動畫，特效頭會更大）。 完成後，它會被匯入到乙個swf檔案中，並新增到活動繪畫中，這樣可以省去很多後顧之憂。

Swift3D 是用來做 3D 的。 可以生成 SWF 的 3D 動畫。 它也很強大。

它適用於 win7，我也使用 win7。

adobe flash

閃現通往聖殿的道路

如果不是Flash遊戲，推薦Easy Language，它相對容易上手，做遊戲也比較方便課堂教學。