作為乙個初中生，我們現在該如何感恩呢？

我們生活在乙個美好的宇宙中，每天每時每刻都沐浴在上帝的關懷中，我們應該心存感激。

一日三餐，不管是山海美食，還是粗茶淡公尺飯，只要能填飽肚子，就該心存感激。

當我們在平靜中度過了辛苦的一天時，當我們晚上有地方躺下睡覺時，我們應該心存感激，以避風避雨。

當我們的父母還活著，還有人擔心我們，我們的孩子健康地活著跪在我們面前時，我們應該心存感激。

當我們看著鏡子裡的自己，看到自己有對稱的五官和健全的身體時，我們應該心存感激。

當我們開啟水龍頭，看到湍急的水，用涼水洗臉刷牙，或者從小溪或溪流中取水解渴時，我們應該心存感激。

當我們在炎熱的夏日切開西瓜，享受它的甜美可口時，我們應該心存感激。

當我們看到藍天白雲，晨曦和晚霞，美麗的山川，流淌的河流; 當你聽到鳥兒的歌聲和秋天的蟬鳴時，你應該心存感激。

當我們在田野裡，當微風吹拂，我們的心放鬆時，我們應該心存感激。

當細雨滋潤大地，花開遍山，植被茂盛，我們該心存感激。

當我們喜樂地收穫收穫的果實時，我們應該心存感激。

當我們在夜晚仰望天空，看到星星閃爍，一輪皎潔的月亮掛在天空中時，我們應該心存感激。

當我們站在岸邊，海風拽拂著我們的衣服，海浪拍打著礁石，看著海浪起伏，白帆點綴，引起無盡的遐想，我們應該心存感激。

當我們早上醒來，呼吸新鮮空氣，看著晶瑩剔透的露水，早起忙於生活時，我們應該心存感激。

當雪花飄飄，大地被銀子覆蓋，我們坐在火爐旁做功課時，我們應該心存感激。

努力學習，平時幫父母多做家務，學會關心身邊需要被照顧的同學，培養自己的愛心，在力所能及的範圍內做一些好事。

1、孝敬師，感恩父母的辛勤付出，老師認真的教育。

2、珍惜公共財產，感恩那些為了我們的方便和享受而辛勤創造公共財產的人，感恩納稅人購買公共財產。

3.珍惜時間，感恩父母給了我生命，生命是有限的，珍惜時間。

4、珍惜糧食，感恩農夫，物質資源難，糧食難。

5、愛紙愛書，感恩大自然，造紙的木材是有限的，造紙是很多人的辛苦工作。 書籍是前人智慧的結晶，我們感恩前輩們在發現真理方面的艱辛。

6. 愛同學， 7.愛護環境， 8.不要損壞植物， 9.愛動物。

自己解釋一下，你應該感激一切。

任何經驗都是雙向的。 關鍵是如何打動人心。 如果你做得好，你認為世界一直在教育你，你不會抱怨。 總是心存感激。

首先，你為什麼感激：

1：與身體不好的人相比，我們需要感恩父母，感恩生活給了我們健全的身體; 與貧困落後地區相比，我們很慶幸自己居住的城市能為我們提供如此優越的資源; 與正在打仗的國家相比，我們感謝我們的國家為我們提供了乙個和諧的社會。

2：如果你沒有你的父母，你就沒有你，這是你需要感謝你的父母給你生命的理由嗎？ 沒有同學的幫助，完成一項任務會更加困難，如果沒有現在相對和諧穩定的環境，怎麼會有時間去思考感恩呢？

3：為什麼要感恩？ 只有學會感恩，才能知道社會上有那麼多人給了你幫助，你會想要幫助別人，給自己努力的動力，因為只有解決了自己的溫飽問題，才有閒錢去幫助別人。

感恩：感謝與你有過交集的人，無論他們給你帶來了成功，還是讓你氣餒，還是讓你失敗，但你只獲得了經驗或一種精神上的滿足，或者給了你情感上的需要，你都應該感謝他們豐富了你的生活。

3 如何感恩：與橋。

1：你應該如何對待你的父母？ 初中生正處於青春期的叛逆期，你要學會體諒父母，不要讓他們生氣，把父母關心的事情做好，比如努力學習，在父親的母親節給父母說節日快樂，你愛他們， 或者偶爾做一頓飯，都是你表達感激之情的方式。

2：給同學和朋友。 當你難過和需要幫助時，他們幫助了你，你也應該這樣做......

3：為了社會：社會現在為你提供了如此優越的條件，所以你現在應該利用這個資源優勢，將來向社會匯報。

當然，遠不止於此，就時間而言，我不會一一列舉。

感恩的意思是對他人給予的幫助表示感謝。

世界是美好的，我們必須學會感恩父母、社會、自然和一切。 你不僅要學會感恩別人，還要學會幫助別人，幫助別人。

這就是感恩，只要你這樣做，你就可以成為乙個感恩的輪子或人。

這個題目很有意思，很現實，第一，讓同學們回憶一下父母和老師為他做的點點滴滴，第二，讓他們自己多做一些事情，知道父母的辛苦，第三，召開感恩班會，讓他們說點自己為父母做過的事情， 第四，寫一篇關於感恩的文章，目的是讓他們思考一下，第五，製作乙份感恩的黑板報紙，第六，提出乙個“感恩”的演講比賽，如何教孩子感恩？首先，我們要了解感恩的內涵，這樣我們才能談談如何教育，什麼是感恩？ 首先，我給的是對方需要的。

其次，重要的是不要要求退貨。

1）先說“給予”，父母在“給予”的形式上有問題。我們的父母總是這麼認為，他們付出的才是孩子應該接受的，其實事實並非如此，有時候父母付出的不一定是孩子需要的，甚至是孩子討厭的，一旦自己的付出得不到回報，父母就會表現出失望：“我們為他付出了這麼多， 但孩子不領情。

值得思考的是，我們在為孩子付錢的過程中，有沒有徵求過孩子的意見，“我想給他什麼，怎麼給他”，在徵求意見的過程中，孩子會意識到父母對他的關注。 父母應該了解他的需求，尊重他的需求，從這個角度來看，孩子和他的父母應該是朋友。

2）除了了解孩子的需求外，還要讓他明白，父母不想向孩子索要任何回報。父母經常當著孩子的面說：“爸爸媽媽為你辛苦了！

表面上是希望通過這種方式，強化父母更多的付出，但實際上恰恰相反，它給孩子製造了心理負擔，暗示著“我給你，你要還錢”，讓孩子即使回報也不會真誠，孩子會感激“形式到形式”。

3）再談一談“接收”的一方，感受對方對你的用心，接收方應該懂得珍惜。父母能做的，就是在必要時給孩子一些“苦”，這種苦不是太急於見到他，只有在他需要的時候才給予，可惜我們的父母恰恰相反，孩子還沒有提出要求，已經提前為他“體貼”了。 從來不缺什麼，孩子不知道“有”和“沒”的區別，如果太容易得到，他就不會珍惜。

因為我們活著，所以我們應該感恩，如果我們不感恩，活著就等於死了。 我們要活在感恩中，感恩給予我們生命的父母，感恩給予我們知識的老師，感恩提供自我價值實現的企業，感恩那些幫助、關心和愛護我們的人，感恩我們的祖國，感恩......自然界懷著感恩的心生活，你會意識到世界是多麼美麗。

恐怕很難，我不知道該怎麼說現在的孩子。 不要指望他們。

每10個人中就有7個人受到環境的影響，他們真的可以從教育中很好地教育孩子，這取決於孩子自己。