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我小時候和你一樣,現在沒事了,因為我媽媽告訴我,如果我說話慢,我就不會有問題。
所以我學會了慢慢說話,尤其是在關鍵情況下,比如在課堂上發言等,當我需要快速說話時,比如我和同學吵架的時候,我盡量不說話,或者說得很短。
慢慢地,只要你長時間不口吃,這樣你就可以慢慢擺脫口吃的問題,你的病就會痊癒。
現在我說話很快,同學們通常聽不到我的聲音,但我不再口吃了。
所以我建議你選擇一種可以避免口吃的說話方式。
慢慢算了,沒事的。
最後,祝你幸福。
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因為口吃是一種心理原因,最簡單實用的方法就是忘記自己,我也是口吃者,我知道口吃的人在想說話之前,會在心裡重複很多遍想說的話,目的就是害怕口吃,只要改變這種狀態, 想說話就說,心裡絕不重複(這是我看心理醫生時說的,我現在就按照這個方法,基本正常)。另外,如果你有耐心(大多數口吃患者都是不耐煩的),最好的辦法就是隨便找乙份報紙,慢慢地把文章的字寫進去,連筆都不用,每天至少寫三個小時,堅持70天,你的口吃就沒事了,這很實用。 另外,還有一種口吃矯正器的方法,我買了乙個,非常有用,在報紙上,網上有報道,說它有用,我也相信它有用,但是,有了它的廣告,我第一次看廣告的時候,就說是在家裡,以為是在家裡"家",可以**不出門,這樣可以避免害羞等等,誰知道呢,它說家就是家"家",同樣是出去修煉,但是你不必走很遠,所以,有一種被騙的感覺,我愛不釋手,所以買回來後,我還沒用過,如果你想用的話可以聯絡我(),我給你買的作為二手,只要200元就行了(原價300多, 相信你作為乙個口吃的病人,一定知道這個價格,而且百分之九十都是新的)!
我不想騙你,口吃矯正器就是出去結合訓練,如果能放下,買培訓,從心理角度來說,可以矯正口吃! 最後,祝你早日擺脫口吃苦澀的海洋!
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對於口吃和口吃,這是完全可以的。 首先,您應該去醫院進行相關檢查,如果是器質性原因,請使用醫療方法**。 如果排除了體內的器質性問題,最好尋求心理諮詢師的幫助。
很有可能童年和某種偶然的生活事件影響了你的前意識,導致你發展出一種不活躍的自我保護意識,影響你的表達能力。 你可以,早點檢查,它會讓你的生活更美好!
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慢慢說,放鬆你的心,不要驚慌,放慢速度,漸漸地你會控制住,不是一下子,最重要的是心態,放鬆...... 有時候匆忙不行,我也會這麼做,別像范偉那樣,哈哈。
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每天抽出一些時間閱讀文章,並嘗試清楚地表達自己。 男朋友就是這樣,從小就堅持不懈,還是很乖的。 試試吧,你一定會做到的!
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先不要自卑,你不想口吃別人會鄙視你。 在那之後,你慢慢說話,不要著急,你應該能夠克服你的口吃。 世界上還有乙個口吃的演說家!
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一開始可以練習繞口令,乙個字乙個字,讓發音準確清晰,慢慢加快速度
我在一本書上讀到,乙個人年輕時口吃,但他每天嘴裡含著一塊石頭練習演講,不僅治好了口吃,還成了著名的演說家
當然,這一切都需要毅力!
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你可以嚇唬他或她,口吃是大腦的反應,要求嚇唬他,沒關係。
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要自信,不要著急,從較短的句子開始,然後逐步提高到較長的句子。
有人的時候多說話,沒人的時候自己練習背誦。
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放心,慢慢說,我也有口吃,正在慢慢克服,不過我是操作員,整天都在和**說話,條件好,應該趕緊克服,呵呵。
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保持冷靜,慢慢說話
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克服這個問題的關鍵是你要專注於文字。
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大聲朗讀課文。
說話前三思而後行。
不要總是認為你有口吃。
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總結。 1、語言訓練: 1、速度:
需要設計乙個慢說單詞或短語的遊戲,並要求患者慢慢說話並示範,消除快慢語言,例如盡可能慢地說出 15 到 25 個單詞。 放慢語速可以減少單詞重複的次數,促進初始聲音的發音; 2.節奏訓練:也可以採用押韻的方式**。
可以選擇單詞並要求將單詞與押韻連線起來,當他們熟練時,可以以同樣的方式訓練句子。 此外,還可以要求患者先讀出“哼哼”語中的單詞,然後再讀口語中的句子; 3.一起朗讀:人和口吃者同時大聲朗讀,之所以有效,是因為它改變了說話者的聽覺反饋。
同聲朗讀時的聽覺反饋與正常閱讀不同,尤其是涉及空氣傳導,說話人不僅能聽到自己的聲音,還能聽到其他人和他一起閱讀的聲音,正是這種聽覺反饋的變化,使得這種方法對語言流利度有效。
如何擺脫口吃 如何克服口吃。
口吃是一種語言流暢性障礙,俗稱口吃,是指因說話困難或說話困難的預感而引起的一系列反應,其中口吃者的特徵是聲音不由自主地重複、延長或中斷,無法表達自己想說的話。 為了克服口吃,你可以選擇語言訓練、環境處理、心理學和藥物治療。
哦,我的上帝,你說得很棒! 你能詳細說明一下嗎?
1.語言訓練: 1.速度:有必要設計乙個慢說單詞或短語的遊戲,要求患者慢說和示範,並杜絕快慢語言,如說15-25個單詞越慢越好。
放慢語速可以減少單詞重複的次數,促進初始聲音的發音; 2.節奏訓練:也可以採用押韻的方式**。 可以選擇單詞並要求將單詞與押韻連線起來,當他們熟練時,可以以同樣的方式訓練句子。
此外,還可以要求患者先讀出“哼哼”語中的單詞,然後再讀口語中的句子; 3.一起朗讀:人和口吃者同時大聲朗讀,之所以有效,是因為它改變了說話者的聽覺反饋。 同聲朗讀時的聽覺反饋與正常閱讀不同,尤其是涉及空氣傳導,說話人不僅能聽到自己的聲音,還能聽到其他人和他一起閱讀的聲音,正是這種聽覺反饋的變化,使得這種方法對語言流利度有效。
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1、讓孩子放慢語速,既能減少口吃,又能讓人聽得清楚,當孩子不再口吃時,慢慢提高說話的速度。
2.讓孩子說話時降低音量,因為輕聲說話可以防止口吃。
3.對於每個樂句的第乙個字,緩慢而輕柔地誘導它發音聲速,然後輕輕滑到第二個詞,因為大多數口吃的孩子發現很難說出樂句的第乙個字,如果發音太快太重,必然會出現口吃, 所以這是一把鑰匙。
4、多說多練習,利用一切機會與日常生活中口吃的孩子交談和練習,不要半途而廢或半途而廢,讓孩子多唱歌,讀童謠,講故事或重複自己喜歡的事情,練習連貫的言語來糾正口吃。
口吃確實給生活帶來很多不便,但口吃並不可怕,口吃的根源在心裡。 習安華夏語言學院矯正口吃30年,簽訂合同,100%保證矯正效果,華夏語言採用“三重平衡自然**”是一套經過多年研究總結的獨特口吃矯正新方法,對口吃者進行語言矯正、口才訓練、環境適應、心理釋放等綜合訓練, 消除口吃,解決說話時緊張、恐慌、恐懼、自卑感等負面潛意識,提公升心理素質,全面提高口語表達能力。系統的矯正訓練,徹底告別口吃。口吃一方面是語速快、沒有節奏、停頓、呼吸說話不協調而引起的煩躁的壞習慣,另一方面是由於對口吃的錯誤認識導致對口吃的恐懼,避免口吃,對抗口吃,以及消極、敏感、自卑的心理障礙,所以只要有正確的方法, 乙個權威的老師來教,你自己的努力,你可以糾正它。