如何輔導小三學生寫論文？ 10

老師們都知道，小學一、三年級、五年級很難教，因為三年級是作文的初級階段，孩子需要乙個從看別人的書到自己寫的過程，關鍵是孩子不知道什麼，更不知道怎麼寫。

因此，三年級作文不宜過於雄心勃勃，應根據學生的實際情況進行輔導。 很多老師或者家長都在輔導孩子怎麼寫，其實這裡犯了乙個很大的錯誤，就是教孩子能做什麼，能寫什麼，當孩子不知道寫什麼的時候，我們大人總是輔導“怎麼寫”是很不合適的。 所有被輔導過的孩子都知道，這個時候孩子還是會問：

我該寫什麼？ ”

因此，三年級的第一步是教孩子你能寫的東西，比如你身邊的小東西，你自己的，......你看一點點靈感，慢溝通，找到辦法，不要那麼盲目。

然後給孩子指導寫作技巧，比如我們平時怎麼說話，然後怎麼寫......組成

讓他們多讀書，多寫，最好是寫情懷，如果真的寫乙個跑賬，也沒關係，先讓他們敢寫，然後可以及時加點裝飾性文字，這個應該慢一些。

寫作是要積累的，這樣他就可以每天寫一篇簡短的日記什麼的，記錄他今天做了什麼。 然後是他喜歡寫的東西，不要強迫他寫東西，讓他寫自己的興趣和生活中的發現。

寫作不著急，知識要慢慢積累。 首先，多讀別人的優秀文章，讓他看到別人的好詞好句子，然後慢慢學一些。 不要再找家教了，看老師怎麼教，會有進步的。

1.建議主題：主題≠標題。

方法：a“主題”+（a）。

b.（b） + 主題”。

c.（a） + 主題“ + （b）。

d.創新。 二、開盤方式：開盤點。

風景描述。 引用 A名人名言。

b.故事，傳說。

c.歌詞，詩歌。

三。 主題：明確的方向 A：敘述 A寫人。

b.寫東西。 B：散文 敘事散文（略有但較多）。

附錄A：描繪人物的多種方式。

B：對場景的適當描述。

C：修辭的結合。

寫作A：先壓制後提高。

B：對比度。 C：閃回或插曲。

四。 結尾：議論文抒情。

使用詩歌（自薦）。 歌詞。

風景描述。 激起思考。

從頭到尾回聲。 夢鄉。

這很簡單，就是每天懷疑自己或家人或者只有乙個人給你讀一篇喜歡的文章，並寫一篇讀書筆記，把讀書筆記寫在一本書裡，分為主要內容，好字好句，襯衫訓練，感情四大類，喜歡才是最重要的啊！

845480066，沒有一定的軟文寫作知識基礎是寫不出好文章的，我請他寫的，前面的就是扣魏。

你應該多讀書。

在去補習之前，讓自己知道如何寫一篇文章。