如果我的三年級學生不記得單詞，我該怎麼辦？

這可以通過更多的練習來鞏固，經過更多的練習，自然會被記住。

小學三年級的孩子剛開始學習英語，每週只有三到四節英語課，如果只向班上索要成績，那就更難了。除了在課堂上專心聽講外，每天課後還應該練習。 如果你翻看一下孩子們的英語課本，你會發現每個單元都設計了乙個主題，比如三年級人版英語的第一單元就是學習“你好”; 第 2 單元是關於顏色的，第 3 單元是關於......關於身體部位這些單詞可以隨時隨地拿出來練習使用，孩子們也可以通過遊戲快樂地學習單詞。

只有熟能生巧。

學習英語，要注重積累，積累知識和詞彙，不能只是從書本上吸收，而是拓展到生活的方方面面，比如英文標牌、英文朗誦、英文歌曲、英文廣播、英文電影等。 記住英語有很多規則要遵循，就像漢字有含義一樣，英語單詞也有部分表示含義。 此外，背誦英語還需要思維訓練和其他技能。

如果媽媽看到孩子不死記硬背，認為孩子不需要工作，就會讓很多不適合死記硬背的孩子在背英語單詞的過程中掙扎，直到完全失去耐心和自信。

建議家長不要讓孩子單獨背單詞，而是閱讀包含單詞的句子，這樣更容易記住單詞並知道如何使用它。 三年級第一冊要掌握的單詞和句子不多，只要孩子練習得足夠多，他就能一直記住。

如果你想學但記不住，那麼你可以讓他每晚睡覺前多背幾個單詞，這個時間段是最容易記住的。 在日常生活中也可以幫他背誦，看到他書上的東西，時間長了，他會不自覺地背誦很多字。 例如，如果你看到乙隻狗，你會問他它怎麼說英語。

我們可以通過大量的原聲帶電影片段來訓練孩子的聽力，如《湯姆和傑瑞》、《公尺老鼠和唐老鴨》等，既可以提高聽力水平，又能調動孩子的學習興趣，然後利用教材上的語言材料，對孩子進行有針對性的聽力訓練。 我們也可以試著讓孩子帶著問題去聽，比如，課本裡有三遍關於購物的小對話，在聽之前，我們可以問，小男孩要買什麼樣的禮物？ 通常這類題只要不是太難，通常都很容易聽，這樣會給孩子帶來成就感，增加他們學習英語的信心。

音標記憶法來理解，我的孩子從來沒見過他背單詞，測試是100分，他說根據單詞的發音來背這麼容易。

例如，在學習Jane時，我們首先告訴孩子，d對應jan，nju對應nu，字母A對應ei，最後ry對應ri，這樣在大聲朗讀了幾遍之後，讓他們嘗試寫字，一月就這麼容易做到。

小學的詞彙比較簡單，很容易找到記憶模式和技能，比如圍巾，可以告訴孩子車子纏著圍巾，救護車是“我死不了”等等，只要鼓勵孩子找到新的記憶模式和技能， 他一定會讓你大吃一驚。

然後讓孩子多讀和背這些單詞，讓孩子鞏固這些單詞。

單詞對孩子來說也很重要，因為他們可以更好地學習他們將要學到的東西。 當孩子記不住這些單詞時，家長可以讓孩子多背這些單詞，多讀，多背幾遍，這樣才能把單詞記住得更牢固，然後父母也可以在一旁幫助孩子鞏固這些單詞，讓孩子記住這些單詞。

一：鼓勵孩子背誦這些單詞。

其實三年級的單詞並不難記住，所以家長一定要鼓勵孩子背誦單詞，然後幫助孩子鞏固單詞，讓孩子把單詞記住得更深一些。 山谷對孩子來說很重要，好的鼓勵可以讓孩子更深刻地記住這些單詞，他們也可以努力認真地記住這些單詞。 <>

二：父母可以隨時在生活中使用這些詞。

在生活中，父母也可以隨時使用這些詞語，讓孩子更多地記住這些詞語，更好地記住它們。 單詞需要及時複習，第一天你就背下來，幾天後就忘記了，這樣父母就可以在生活中用一些單詞，讓孩子對這些單詞的記憶更加深刻，讓孩子把這些單詞完整地記住。 <>

三：我個人的看法是什麼？

對於孩子來說，背誦單詞並不是特別困難，所以一定要鼓勵孩子背誦單詞，讓孩子理解這些單詞，這樣背誦這些單詞會更方便。 家長也要幫助孩子鞏固這些單詞，以便他們及時複習和應用，這樣他們記住的單詞才有效。 理解這些單詞也很重要，有了正確的理解，你才能更好地使用它們，容易記住它們，並將這些單詞刻在你的腦海中。

家長一定要提高孩子的記憶力，一定要給他多吃核桃，不要讓孩子熬夜，一定要讓孩子有足夠的時間睡覺，然後才能和孩子一起學習，一起背單詞，讓孩子找到學習單詞的方法和技巧，讓孩子對英語感興趣，平時可以給孩子看英文動畫片， 英語電影。

你應該讓孩子先念單詞，讀完單詞後，再讓孩子拼寫，你應該讓孩子拼寫幾遍，這樣你才能慢慢記住單詞，這時候父母應該對孩子更有耐心，應該陪孩子背單詞。

不要著急，讓孩子掌握學習單詞的方法，並將這些單詞融入到他們的日常生活中。

我認為孩子可以接觸到更多的英語，比如看一些英語電影來培養語言感。

1.循序漸進的指導教學。

家長要注意培養孩子學習英語的興趣，教孩子一些簡單的英語單詞，如水果、動物、顏色、衣服等，孩子學習的內容要從簡單到複雜，循序漸進。

2.根據孩子的英語學習需要。

對於孩子來說，英語學習需要的不是枯燥的單詞和語法，而是英語語言環境，而真實的語言環境可以讓孩子培養英語意識。 童謠、卡通等都很好，家長可以及時了解，可以為孩子創造更好的英語環境。

3.無法學習英漢翻譯。

在孩子的學習過程中，家長需要幫助孩子理解他們所聽到的和看到的，但切記不要用英文翻譯成中文讓孩子理解，這樣不好，不利於孩子英語思維的培養，這樣會讓孩子缺乏創造力，阻礙孩子的大腦思維能力，家長要慢慢引導孩子學習英語， 借助特定的物體來幫助孩子理解英語。

4.引導您的孩子說英語。

有的家長反映，自己的孩子接觸英語已經有一段時間了，孩子已經記不住英語了，所以家長這個時候不用著急，孩子學習語言，家長不能強迫孩子說英語，就應該給孩子時間，讓孩子慢慢適應， 適當地鼓勵和引導孩子，有能力的父母可以以身作則，引導孩子說英語。

5.以音訊興趣進行教學。

可能有些家長英語水平不高，自己的發音不準確，但沒必要強迫自己教孩子學習英語，家長可以用純正的英語口音來引導孩子，給孩子更多的陪伴和鼓勵，讓孩子聽英語童謠，看英語動畫片。

有一句話說，把書讀一百遍才明白它的意思，三年級的孩子學英語，是有可能的，連音標都認不出來，那麼，單詞一定不能記住，你一定要先掌握他的音標，這是最關鍵的，音標，字是基礎， 如果他的音標會看不懂，那麼它的單詞一定記不住，首先，你要評估他的金本位因素，每天都比較好玩，平時，記憶力大概不是很好，所以如果你想說天天，看看他的學習就知道了。

如果孩子不記得英語單詞，可以考慮聘請家教他如何背英語單詞，以免小學成績下降，影響他的學習熱情。

耐心地教他，孩子還小，每天早上睡前可以把孩子記不住的單詞讀出來，讓他多讀幾遍。

三年級不要求學生背誦單詞，不是單詞的拼寫，沒有這樣的要求，只要你能聽到單詞，能夠找到**，或者看到單詞，你就可以知道意思並能夠閱讀。 三年級不要要求太多，否則學生會過早地失去學習興趣。

現在小學三年級正好是接觸英語的時候，記不住英文單詞是很正常的。

如果孩子太小，如果因為無聊而難以記住英語單詞，孩子可能不會努力背誦它們。 父母應該給孩子新增一些有趣的助記符，例如諧音記憶。

不要太著急。 畢竟，這只是小學三年級。 小學三年級也是乙個適應階段。

您可以制定背誦計畫，每天背誦 3 到 5 個。 與老師溝通，老師會根據教學進度提供朗誦內容。

多練習，多讀書，多說話，多看。 多練習！ 多想，多學！！

在目前的教育體系下，英語還是很重要的，如果學不好，會直接影響到你未來的教育，進而影響你未來的未來，所以還是想辦法盡可能地解決它。 背誦單詞是學習英語的重要一環，但也是非常耗時枯燥的部分，我們大概有過拿著一本書想背，卻背了之後就忘了的場景。 自然拼讀法可以在很大程度上解決這個問題，它是一種系統地匹配發音和字母單詞的方法，讓孩子看到單詞時可以閱讀，聽到時可以拼寫。

如果父母能讓孩子系統地學習拼讀，不僅會讓孩子輕鬆應對眼前的單詞記憶，還能幫助孩子以後記憶和發音。

語文科目，只要勤奮好學，成績就不會太差，而且單詞是英語的基礎，不背單詞肯定是不好的，孩子不喜歡背單詞，英語成績差，說明孩子對英語不感興趣，家長們趕緊參與進來，孩子每天放學回來，其他科目的作業都寫好了， 父母應該和孩子一起學習英語。語音課程中有很多機構，教科書可能不同但也沒有本質的區別，找乙個離家近的，老師能讀得很好。 同時，iPad上也有很多拼讀課程，價格不貴，讓孩子可以多聽，更熟悉。

畢竟，拼讀的目的是讓孩子在發音和字母拼寫之間建立關係，多聽才是王道。

學習英語單詞是和英語句子一起的，通過句子記住單詞比單純地記住單詞更容易，而且也會記住很長時間，所以一定要想辦法教他讀那些他看不懂的句子。 如果你自己的發音比較標準，那麼你可以反覆讀給他聽，如果你覺得自己不擅長發音，可以用磁帶或CD讓他一遍又一遍地讀，直到他熟悉為止。 學英語背單詞是基本功，如果不能背單詞，以後就很難學好英語了，所以一開始就要幫他克服這個困難，以後學習英語基本沒有問題。

首先要培養孩子學習英語的興趣，讓孩子每天早上和晚上睡覺前背單詞，記住單詞時不要只是看和說，你應該在旁邊拿一支筆，在紙上寫下單詞，重複幾遍，孩子就能記住。