我的數學很差，我該如何提高？

為了增強你的興趣，你可以找乙個學習好的漂亮或帥氣的異性同學幫你做作業，慢慢愛上數學。

請導師從基礎開始，基礎越堅實，你將來學得越好。

買一台輔導機，如果上課聽不懂，晚上繼續聽。

做更多問題。 希望。

提高大多數數字的靈敏度。

多做題，多練習，最重要的是記住公式，不要落後於公式。

刷問題。 一類題，一種練習，乙個秒殺公式，掌握後就可以推論了。 例如，Ard圓問題，高中數級數圓錐曲線等。 如圖所示，向量偏心率尖峰公式和焦點三角形公式。

重複問題，應該通過不同的問題型別來練習乙個知識點。 除了多做題或多做數學題，反覆建議，都會有很大的進步。

掌握做題的方法，多做題，從題中提煉出做題的方法。

這是乙個邏輯問題，你可以從另乙個角度來看。

分階段，鑑於小學櫻花數學的鄭娜性質，我就直接跳過。

1.在初中數學課上，堅持在課堂上聽講課，不管你有多困和無聊，都不要睡覺，也不要徘徊。 跟著老師的進度走就行了。

2.高中數學，光是在課堂上聽講課已經不夠了，需要大聲讚不絕口，刷很多題，刷經典習題，如果基礎太差，就學不出題的答案，那就B站看**課（免費），盡量做題後再看答案， 看、做和看之間有很大的區別。

進行預習、複習和鞏固。

1. 上每節數學課。

課堂是學生知識的主要來源。 盡最大努力參加每節數學課。 俗語：眼見為實。 “在課堂上，要高度集中注意力，動腦筋，積極獨立思考，學會走出去的方式，在課堂上學習。

並在老師的指導和幫助下，他們計畫按照程式去了解知識各個部分的來龍去脈，將理論與自己的知識現實、生活現實、社會現實聯絡起來並親自思考，並將主要精力放在對問題的分析上。

2.教學與自學相結合。

在學習過程中，要善於發揮老師和同學的優勢，獨自學習。 難點和疑惑往往一時難以理清，如果能和老師、同學討論的話。 很容易得到乙個滿意的答案。

3、工作獨立，推理嚴謹。

只有在實踐中，才能真正掌握和運用知識，在學習過程中，要善於把知識與實踐結合起來，在實踐中應用，只有這樣才能發現學習中的短板，彌補學習中的短板。掌握了基礎知識後，一定要培養自己在解決問題實踐中分析解決問題的能力。 解決問題所需的時間不應少於數學學習總時間的 70。

第四，多做練習題，鞏固知識。

練習必須在學習數學教材相關內容的基礎上進行，掌握基本知識以及解決示例問題的步驟和技巧，即先掌握工具後做。

第五，學習與思考的結合。

只有通過思考，才能真正理解知識，才能靈活運用。 因此，在學習過程中，要認真研究教材的內容，提出疑問，追根溯源。 對於每個概念、公式、定理，都需要了解其來龍去脈、前因後果、內部聯絡，以及推導過程中所包含的數學思想和方法。

在解決問題時，要盡量採用不同的方式和方法，克服那種拘泥於書本、機械化、不懂得適應的學習方法。 真正徹底理解知識。

這是一種心理效應，正如你所說，你只需要刻意做一些發散的問題。 我也承認 120 不是乙個好的障礙。 但如果你連想都不敢想，你就永遠也過不去。

這個年級你不用靠老師教你，但你可以自己理解一些東西。 您可以從問題型別開始。 步驟1：

看看能不能找到題的難點，再難的題目也只是一步，兩步難。 第 2 步：積累並了解發現的問題。

你積累的越多，靈感就越強。

第 3 部分：立即比較教科書，不要積累一次，看看難度是如何分歧的。 一定要比較教科書。 反覆這樣做，你會有新的發現。

厚積薄薄，重舊學新！

首先，不要以為你的數學不好，這就是重點。 時刻鼓勵自己，建立自信，即使你掌握了乙個小小的知識點，做了乙個同學認為很簡單的數學題，你也應該表揚自己，為自己的進步感到高興。 給自己積極的心理暗示不是自欺欺人，畢竟每學期都有那麼多數學知識點，多掌握乙個就值得慶祝了。

其次，在聽數學課的時候，千萬不要總是告訴自己你聽不懂，然後你就聽不好課了。 很多學生不能完全理解課堂，在課堂上認真聽老師講課，課後再自己複習理解，結合老師講課的內容在記憶中不能完全理解，可以向同學請教老師。

然後，必須記住公式。 當你背誦公式時，你的思維可以更能跟上老師的提問，否則老師已經講了接下來的步驟，而你還在思考上面的步驟是怎麼來的，然後下面的解釋可能根本就聽不懂了。 對於公式，你可以做更簡單的練習來鞏固，熟能生巧。

最後，不要害怕試題。 有很多題目你總覺得自己做不到，但其實你仔細看完題目後，會發現你只是被題目的表象嚇得虛張聲勢，題目本身並不難。 許多多項選擇題填空題只考乙個知識點，所以如果你知道那個知識點，你就可以答對很多題。