閱讀平均劃分生活的答案，平等劃分生活的閱讀理解答案

1.從全文來看，“男生愛妹妹勝過愛自己”主要表現哪兩個？ 請總結一下。

答：給我妹妹輸血。 與你的妹妹分享你的生活。

2.第一段中帶下劃線的句子是用什麼方法描述的？ 為什麼“男孩”在他眼中“閃耀”？

答：舉止描述。 因為男孩聽到醫生的話非常驚訝，他以為抽完血後不僅不會死，而且妹妹也得救了。

3.經文中“男孩”的特質是什麼？ 用你自己的話說。

答：勇敢、無私、有愛心、敬業。

4.第一段說男孩“想過”。 根據上下文，用合理的想象，詳細描述男孩的“想法”。 不超過100字。

答：想象要合理，符合人物的身份和年齡特點，可以圍繞著愛妹妹勝過愛自己的男孩，想要救妹妹的性命來發揮。

幫上去不容易，玩久了也不容易。。

我剛剛完成了這篇論文，但我不確定它是否完全正確。 在上下文中，在文字的括號中填寫兩組適當的相關詞。 因為父母早逝，她是唯一的親戚，所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

領域的東西，因為它。 然後還有一件事，不僅是孩子無意中的承諾，更是人類最無私、最天真的承諾。

文中相互依託，指的是男孩和妹妹，相依為命。第二個是莊嚴的，文字指的是男孩嚴肅的講話。

醫生叔叔，我還要活多久？ 在這裡，應該是害怕的選擇。 我不確定你害怕什麼號碼，所以你可以選擇這個號碼。

是真的？ 那麼我能活多少年是乙個選擇驚喜。 因為我不能保證一切都好，不是嗎？

井？ 第四，我給大家做乙個粗略的報告，供大家參考。 寫了兩件事，第一件事是小男孩十歲，大鳥已經考慮過了。

願意給妹妹的身體注射血液。 以為他要死了。 第二個是。

抽完血後，男孩嚇壞了，問醫生他能活多少年。 在得知自己可以活到100歲後，小男孩以為醫生抽了一半的血，給他的姐妹們每人活50年。

問題 5. 我想這個小男孩想知道他在抽血後是否還活著。 你能活多久？

姐姐的病能治好嗎，姐姐死後怎麼辦？ 第六，我認為應該是對人物風度的描述。 我不確定我家人的標點符號。

冒號前面有引號，好的疑問號後面有引號。 冒號、引號前、句點、逗號、感嘆號和後引號。 問題 8.

我認為這個男孩為了讓他的妹妹回來而有一種自我犧牲的品質。 健康。 願意付出自己的生命。

謝謝。 不管你滿意與否，都給我豎起大拇指。

六年級小靈通對嗎？

1.心愛的人：在順上畫乙個複選標記。

2. 描述非常認真地對待事情。 （莊嚴地）。

相依為命，誰也離不開對方。 3.（1）男孩給妹妹輸了很多血。 （2）男孩應該與他的妹妹平等地分享他的生活。

4.男孩會想：如果我給妹妹這麼多血，我會死嗎？ 你再也見不到你姐姐了嗎？

5.男孩後來知道自己不會死，所以他的眼睛閃閃發光。

6.男孩，你真的很愛你的妹妹！ 我寧願失去生命，也不願讓我的妹妹出事。 你的精神很感人，真是令人佩服！！

7. 男孩說了什麼。

同義詞：震驚、純真、瞬間。

反義詞：猶豫不決、昂貴、嚴肅。

標點符號：（.）

簡介： 1、抱著“抽血就死”的猜測，拼命為妹妹抽血。

2. 當他知道抽血不會死時，他要求再抽一次血，與姐姐分享他的生命。

心理活動：如果抽了血，我會死嗎，如果我姐姐死了怎麼辦？ 誰來照顧她？ 姐姐是我唯一的親人，就算我死了，我也希望姐姐在這個世界上好好活著。

表達了他對這個勇敢、無私、偉大、充滿愛心的男孩的愛。

1.周到：周到周到，發人深省。

靠著靠著，靠著，靠著著，靠一般是指相互依賴，誰也離不開對方。

莊重：審慎、嚴肅。 描述說話和做事時非常認真的態度。

2.男孩想著抽血就死了，以後也照顧不了妹妹，於是猶豫了。 他不怕死，卻怕以後照顧不上妹妹3

是的，我不怕死，我只想著姐姐，希望姐姐能好起來。 我被震撼了。

《昂》講述了小男孩在被醫生告知自己不會失去生命後變得更加勇敢，為了救妹妹，他昂首挺胸，忍受著十歲孩子無法承受的疼痛。

莊嚴地“展現了小男孩的無私、勇敢、沉著、對妹妹的愛，以及作為哥哥的責任感，他不想失去妹妹，所以在忍受了痛苦之後，他還是再次為妹妹接受了輸血。

1男孩第一次給妹妹抽血，是因為妹妹病重，需要輸血。

2男孩知道自己不會失去生命，就請醫生再抽血，因為他想讓他和他的妹妹各活五十歲。

1.文中的“無知”是指對醫學的無知，醫生因為男孩在對醫學一無所知，以為輸血會要他性命的情況下，同意給妹妹輸血而感到震驚。

2、這篇文章的最後一句話就明確表示，男孩願意為妹妹失去一切，甚至生命！

3.這篇短文的中心思想是男孩敢於為了妹妹的愛而放棄自己的生命！ 小男孩是真愛的天使！