“一步，再一步”五個人苦惱地嘲笑著“我”，擔心不已。 200

我想對男孩們說，我們不能嘲笑別人，如果你因為一件事而被嘲笑，那感覺如何？ 所以，你不能嘲笑任何人。

《一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，作者莫頓·亨特（美國），被選為初中語言，主要寫小亨特脆弱懦弱的童年，有一次和搭檔一起爬上懸崖，因為害怕，上不去，下不去。傑瑞發現他和父親在一起，引導並鼓勵他一步一步地走下去。 亨特的信心大大增強，他一步一步地往下爬，終於逃了出來。

3.作者寫的危險和困難，無論遇到什麼樣的危險和困難，只要他把小困難分成小困難，乙個乙個地解決，他就會解決乙個大困難。

我沒有讀過這篇文章，所以我沒有任何意見。

我是乙個膽小的人，被父親錘煉，變得勇敢，父親是乙個會教育孩子，有耐心的人。

媽媽是乙個比較習慣孩子的人。

五個孩子是很勇敢，但在朋友受傷時不想幫忙的人，這些老師都講過了，希望對你有幫助。

一步，再一步。

教學目標： 知識目標：語言、感知的積累。

我渾身顫抖簡“遇到不敢下山的困難，具體談董曉”我“遇險、逃生、理解，頓時有信心去打擾褲子，信心大增，產生了巨大的成就感

七年級的課很辛苦，作業也很多。 得慢慢來。

哇！ 你也是初中一年級！ 我也是初一，這節課已經學完了，只是忘了，所以沒關係，我再幫你想想。

2.試著自己找到下山的路，你不能坐以待斃。

中心思想和啟示：在人生的道路上，無論遇到什麼樣的困難和障礙，只要把大困難分解成小困難，把小困難一一解決，最終就能克服大困難。

我認為這是乙個很好的答案。

內心的改變從一開始就（恐懼）——（有信心）——（信心大大增加）——（成就感很大）。