更正這句話 張紅因為努力，成績優異

病態判決"因此"更改為"所以"

時間老人和無家可歸的人，你想看看你是否想要它？

乙個無家可歸的人在哭泣。 老人問道："你是誰？

你為什麼哭？ "流浪漢說"我十幾歲的時候打玻璃球，小時候打牌，中年打麻將，家裡的財產都丟了！

現在我一無所有，我後悔了！ "

時間老師見他哭得可憐兮兮的，試探性地問道："如果你能恢復活力......"

回春？ "流浪者大喊一聲，抬頭看著老人"撲通"跪下苦苦地乞求"如果再給我乙個青春，我一定會從頭開始學習，做乙個勤奮好學的人！ ""好吧！ "老人說完，就消失了。

目瞪口呆的流浪漢低頭一看，發現自己已經變成了乙個肩上挎著書包的少年。

他想起了剛才說的話，向著一所熟悉的小學走去。 在路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他也不覺得手癢，就擠進去玩。 他仍然像往常一樣生活，打牌、打麻將......到了晚年，他開始懊悔地哭泣。

碰巧我又遇到了老人時間。 他"撲通"跪下懇求老人再給他乙個青春。 "我做了一件傻事！

時間老爺子冷笑道："無論你得到多少青春，你都不會得到真正的生活。

1.使用“ ”選擇正確的盲文發音。 （4 分）。

回老回童 （ huán hái ） 看量 （ liàng liáng ）.

背著書包（bēi bèi）勤奮（qin qing）。

2.在第乙個自然段落中缺少標點符號的地方新增標點符號。 （4 分）。

3.寫出以下單詞的同義詞（4分）。

消失 （ ） 哭泣 （ ）。

4.“笑聲”有很多種，請寫幾種不同的“笑聲”。 （4 分）。

例如：冷笑。

5.在上下文中理解以下單詞的含義（6分）。

懊後悔 （ ào hui ）：

想想看，當初流浪漢當初求老爺子的時候，老爺子為什麼要讓他恢復活力呢？ （6 分）。

後來，當流浪漢懇求老人再給他乙個青春時，老人為什麼會說“我做了一件蠢事！ ”？（6 分）。

老人所說的“現實生活”是什麼意思？ （6 分）。

7.寫一句古話，從小要珍惜時間，努力學習。 （4 分）。

8.看完這篇短文，你想對那個無家可歸的人說些什麼？ （6）

哥哥（妹妹）呵呵，我不再想你的懸念了

張紅因為努力，成績優異。

原句：雖然取得了不錯的成績，但他仍然很努力。

修改為：雖然取得了很好的成績，但他仍然努力工作。

**：相關字詞不完整。 它應該是：雖然但是

修改病態句子：雖然取得了不錯的成績，但他仍然努力工作。

言語疾病：相關詞不完整。

相關詞： 雖然. 但。

在不改變原句所表達的意思的前提下，對有明顯語言問題的詞句進行修改，使句子流暢、正確、更加完美。 需要修改的內容包括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。

雖然取得了不錯的成績，但她還是很努力。

修改為： 1、能否在考試中取得好成績，關鍵在於你是否平時學習努力。

這句話的錯誤在於是兩面對另一方，修改為“考試能不能考出好成績，就看平時好不好學習了”，或者改成了“要考出好成績，關鍵是平時要努力學習”。

這是乙個病態的句子。

“提高成績”是片面的，“是否努力”是兩面性的。 可以改為，學習成績的提高取決於學生自己的努力。 或者改成：學習成績能不能提高，就看學生自己是否努力了。

1.如何修改病假句子。

1）成分不完整：這種句子缺乏必要的成分，含義不完整。如：

大聲唱歌。 學生知道，乙個句子一般可以分為兩部分，第一部分說“誰”或“什麼”，後一部分說“什麼”、“什麼”或“如何”，這兩部分是句子的基本組成部分，是必不可少的。

2）意義的重複：這種句子是在前面說乙個意思，在後面再重複一遍，意思重複的句子。例如：“我更正了乙個不正確的錯別字。 這裡的“不正確”與“錯別字”的意思相同，一起使用是多餘的。

3）用詞不當：這類句子是由於對詞義不理解，用錯了同義詞等，導致詞達不到意思，違反句子結構。如：

4）詞序顛倒：詞序是單詞在句子中的排列順序，這個順序反映了單詞在句子結構中的位置。每個單詞在語言結構中都有自己的位置，如果它離開了它的位置，它就犯了詞序不正確的錯誤。

例如：“今年小麥收穫在望，生長喜人。 “小麥長勢喜人，豐收指日可待，詞序顛倒不符合客觀規律。

2 修改句子的步驟。

1）閱讀原句，弄清楚原意思。首先，您需要仔細閱讀句子以了解它試圖表達的主要含義。

2） 查詢**並確定條件。圍繞句子的主要含義找出病態句子的原因，並弄清楚它屬於哪種型別的病態句子。

3）開正確的藥並修改句子。弄清楚**之後，我們應該針對句子中存在的問題，考慮刪除什麼，新增什麼，替換什麼，然後開始改變句子。

4） 仔細檢查並完成練習。閱讀修改後的句子，看看它是否正確，是否保留了句子的原始含義。

學業成績的提高主要取決於學生自己的努力。

我努力提高成績。