校園欺凌作文，校園欺凌怎麼寫？

校園是學習的地方，是和諧的地方，是鍛鍊的地方：這樣乙個美麗的校園，卻變成了乙個不和諧的地方。

我在看別人的隨筆的時候，無意中看到了這樣一則新聞：乙個叫香香的人，他媽媽叫他吃飯放行，可是過了很久他沒來，他媽媽上去看了看，看到香香不止一次嘔吐，就把香香送到了醫院，檢查後，醫生對香香說： “他就是因為暴飲暴食才造成這樣的局面”，湘湘媽媽不停地問，湘湘願意說，他在學校被學長欺負，學長要他要錢，學校很捨不得給他們，每次給他們錢，他在家裡吃的很多， 他沒有告訴老師，他沒有告訴他的父母。

在這種情況下，你應該記住那些人的外表，告訴你的老師或父母，你也可以告訴警察，並告訴自己的朋友，這樣你的朋友就不會遭受這樣的現象。

其實在生活中，我也曾有過別人欺負我的經歷，每次看到或聽到同學說我的壞話，我都很不開心，我也會走過去說他，他的行為讓我有心理陰影，我想，我是不是有什麼問題？ 為什麼他們都在談論我？ 我說過他們嗎？

這一連串的問題讓我感到疑惑。 在校園裡給人起個綽號、罵人、揮拳等等，這些都是校園霸凌嗎？ 是的，這些都是校園霸凌，他們會二話不說就打人，這樣的人是無情的，我們不能和他們合作，我們要體諒和體諒受害者，理解受害者的感受。

是什麼引發了校園欺凌？

校園裡的人不和睦，看到同學被欺負，就站在別人身邊，不告訴老師。

學習好的人，老師寵壞他們，學習好的人會嫉妒，但是，這種情況就觸發了。

有些人長得太醜了，同學們看到他們就不跟他們玩，以為他們很漂亮。 很帥的辣子會說：“你看，那個人好醜”，這樣的一句話給那個人留下了心理陰影。

校園霸凌會給人造成心理陰影，影響一輩子的熱度。 讓我們大聲對校園欺凌說“不”！

人要有一顆善良的心，為他人著想; 和諧校園不是打架霸凌的地方，而是師生共同成長、共同奮鬥的地方。

2）一心一意。

構圖的問題比一心一意更昂貴，專業化使完美，分散是愚蠢的。 “無論事情多麼複雜，主要思想都不能分散注意力。 如果一篇文章既要解釋這個問題，又要解釋那個觀點，難免會有乙個模糊的想法。

其實要想全面，肯定不會到位，一篇文章只能有乙個中心，與其“貪吃嚼”，不如集中精力表達乙個中心，哪怕是通過幾件事來展示中心，也要做到貼近文字的中心， 目標是一致的，專注於材料與中心的結合，使材料的力量全部指向中心。

3）這個想法應該是新穎的。

文章最忌諱跟別人，新穎的角度是作文創新的核心。 新穎性需要跳出舊框框，不遵循正確的思維、習慣性的思維或原始的思維公式，而是從獨特的角度看待話題。

寫作思路和要點：介紹校園欺凌。

型別。 <>

身體：校園欺凌主要有兩種型別：直接欺凌和間接欺凌。

1.直接欺凌。

直接欺凌是指以公然、明顯的方式欺凌。 直接欺凌包括直接身體欺凌和直接言語欺凌等型別。 其中，粗暴的直接身體欺凌包括拳打腳踢、抓撓、咬人、推搡、勒索、搶奪、毀壞物品等肢體行為; 直接言語欺凌包括言語辱罵、嘲笑、嘲笑、諷刺和昵稱等言語行為。

2.間接欺凌。

間接欺凌是指以不太可能被發現的方式進行欺凌，通常是在第三方的幫助下。 間接欺凌包括關係欺凌、網路欺凌等型別。 其中，關係欺凌包括散布謠言和社會孤立; 網路欺凌包括歧視性簡訊和電子郵件。 等。