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匿名使用者2024-02-12在教學工作者的實際教學活動中，通常要求他們編寫教案，借助教案可以使教學工作更加科學。 我們如何去寫課程計畫？ 以下是為可愛的蝸牛們準備的幼兒園美術教案集，歡迎閱讀，希望大家能喜歡。
活動目標。
1.感受印刷的特點，大膽嘗試以不同的方式進行創作。
2、在列印“蝸牛”活動中，讓孩子嘗試獨立發現和解決問題。
3.鍛鍊孩子小手部肌肉的柔韌性。
活動**材料、顏料的製備。
活動的過程引言]1.通過猜謎語向孩子介紹蝸牛。
它的身體非常小'動物。
它總是背著自己的家。 這是什麼？
1. 談談你與蝸牛打交道的經歷。
你見過蝸牛嗎？
你在哪裡見過蝸牛？ 蝸牛長什麼樣子？
看到蝸牛後感覺如何？
2.談論身體小的動物。
為身體較小的動物準備**或**。 （蝸牛、瓢蟲、蝴蝶、蜻蜓等）你認識哪些小動物？
討論小動物的優勢。
一邊討論小動物的特徵，一邊看它們的**。
3.用準備好的油漆裝飾蝸牛。
用食指和中指蘸上顏料。
用手指在蝸牛背上印上乙個圓手印，畫出蝸牛五顏六色的家。
給你畫的每只蝸牛起乙個好聽的名字來陪伴你。
1.讓孩子們向朋友介紹他們完成的作品。
2.總結活動。
現在**]。活動目標。
1.感受印刷的特點，大膽嘗試以不同的方式進行創作。
2、在列印“蝸牛”活動中，讓孩子嘗試獨立發現和解決問題。
3.鍛鍊孩子小手部肌肉的柔韌性。
活動**材料、顏料的製備。
活動的過程引言]1.通過猜謎語向孩子介紹蝸牛。
它是一種身體非常小的動物。
它總是背著自己的家。 這是什麼？
1. 談談你與蝸牛打交道的經歷。
你見過蝸牛嗎？
你在哪裡見過蝸牛？ 蝸牛長什麼樣子？
看到蝸牛後感覺如何？
2.談論身體小的動物。
準備一小塊動物的身影毀壞的襯衫片或**。 （蝸牛、瓢蟲、蝴蝶、蜻蜓等）你認識哪些小動物？
討論小動物的優勢。
一邊討論小動物的特徵，一邊看它們的**。
3.用準備好的油漆裝飾蝸牛。
用食指和中指蘸上顏料。
用手指在蝸牛背上印上乙個圓手印，畫出蝸牛五顏六色的家。
給你畫的每只蝸牛起乙個好聽的名字。
1.讓孩子們向朋友介紹他們完成的作品。
2.總結活動。
現在**]。
用講故事來引導孩子理解這個成語，最後告訴孩子這個成語的真相。 同時，也可以讓孩子把自己最近學到的成語分成正面和貶義詞來玩紙牌遊戲或者汽車，讓孩子也有興趣記住這些成語，而且他們也在邊玩邊學，相信孩子們很開心。