設計乙個活動，增強學生在課堂上的社會責任感 不少於400字

題目：敬老愛幼，從我們做起！

要求：需要N名志願者，你為團長，活動地點：養老院。

專案簡介：你帶領同學們到養老院獻愛、掃地、擦玻璃等，你安排。 最後可以和老人互動，聽老人講故事，給老人擦臉洗衣服，然後，整個過程都用DV拍攝，紀錄片在家裡的電腦上製作，片名同上"敬老愛幼，從我們做起！ ，交給老師，你一定會奪冠的。 別忘了加分。

祝你早日成功。

1.指導思想。

俗話說：“讀一萬多本書，寫得像神一樣。 “自古以來，勞動人民就開始提倡讀書，書籍是了解世界的視窗，如今的資訊時代，一切都在飛速發展，如果不讀書，不學習，就會被社會淘汰。

良好的閱讀習慣要從小養成，讓書籍走進孩子的心裡，豐富他們的知識，開闊他們的視野，啟用他們的思維，培養他們的情操。 以豐富多彩的閱讀活動為載體，培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，體驗閱讀的樂趣！

2. 目標。 1.通過活動，讓學生愛上閱讀，讓好書成為他們的朋友。

2. 通過活動拓展孩子的視野，啟用他們的思維。

3、通過活動，引導學生與經典和好書交朋友，營造良好的閱讀氛圍，為打造學術課堂奠定基礎。

4、讓學生在活動中體驗閱讀的樂趣。

3.口號：讓閱讀成為習慣，做乙個快樂的讀者！ ”

四是活動構思和安排。

第一階段：啟動階段（9 月 20 日至 9 月 30 日）。

1、結合學校“校園讀書節”活動計畫和班級實際閱讀情況，制定班級閱讀計畫。

2、課堂集體閱讀內容：背誦《初中生必背優秀詩》，朗誦《名人傳記》《童年》《昆蟲》《星辰春水》。

履行義務，享受權利。

肩負起創造更美好校園的責任。

以負責為榮，以逃避任務為恥。

責任感是學生良好品質的體現。

承擔責任從我開始。

擔當責任，多和諧。

把責任感根植於心中。

以問責制提供價值。

你能承擔的責任量就是你能取得的成功。

今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好。

你的方法從廣度上說，根本殲滅孫說是不靠譜的鏈條，員工的責任感源於員工本身，如果還是能解決的，我覺得在招聘上應該嚴格把控，先看人品再看能力。

你好！ 大學生社會責任的概念是每個大學生理解和履行責任的態度。

如何增強班級凝聚力 主題班級設計 這確實有。

凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，團隊成員之間的相互吸引。 其他人則將凝聚力定義為團隊的力量，使成員積極參與團隊活動並拒絕離開。

團隊凝聚力不僅是維持團隊生存的必要條件，而且對團隊潛能的發揮也起著重要作用。 如果乙個群體失去了凝聚力，就不可能完成組織分配的任務，就會失去生存的條件。 除了世界上的少數事情，比如科學發明、文學創作、書本學習等，世界上大多數事情都不能說是靠乙個人或幾個人的力量來完成的，所以還需要凝聚力。

群體的凝聚力是在意志過程中“共同責任感和利益感”的作用下形成的一種士氣狀態。 可用公式表示如下：

整體合作效果 歸屬感 == 共同責任感和力量感 == 凝聚力。

因此，我認為，為了提高凝聚力，我們需要為乙個目標共同努力。 我想在舉辦學校運動會的時候，全班同學都肯定是同心同德的，所以這就是所謂的凝聚力，自然是最高的，也是集體榮譽感！ 至於學習！

如果可能的話，組織更多的小組活動，比如課間的學習和文化比賽。 面對集體榮譽，我認為他們，至少其中一些人，會努力工作。 一句話，要釋放大家的集體榮譽感，讓大家願意為乙個共同的目標而努力。

維克多·雨果曾經說過：世界上最廣闊的。

盡職盡責，慷慨解囊。

同時，他在學習和生活中樹立了榜樣。

如何增加員工之間的凝聚力。