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自從我讀了這篇文章之後,我就再也沒有忘記過,因為它讓我深思,尤其是文章中的老人,作為共產黨員,在生死攸關的時刻,一心想著村民,寧願犧牲自己,也不願保護村民的安全, 從而體現了為他人犧牲自己的老人的高尚品格。老人為大家捨棄小家庭的精神,值得我們大家學習。 老人的高尚品格更值得我們研究。
其實,日常生活中有很多這樣的人,他們為別人犧牲自己,不偏袒,無私。 為了更多的人的生命,他們毫不猶豫地選擇把生命的希望留給別人,把死亡的危險留給自己。 這個故事講的是大禹,乙個為了控制水而沒有進屋的人,大禹多次想進去,但想到還有很多人等著他,所以他進不去。
同學們,讓我們從今天開始,時刻為他人著想!
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毛義生的一生,我不知道我得跨過多少座橋,在橋上跨過多少山川,領賞了多少座橋,領略了多少座橋。
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在美國,有個叫克洛爾的推銷員,他膽小、貧窮、個子不高,而且沒有優勢,所以對自己的未來沒有很高的期望。 長大後做過推銷員,因為自身原因,表現並不好。 每次出門,媽媽總是對他說:
克洛爾,當你為別人做某事時,全力以赴,如果你做不到,就不要去做。 但克洛爾並不是對自己的未來沒有任何奢望,他只是希望自己不會比別人差。 有一次,公司的經理要求他去培訓,否則他會被解雇。
克洛爾沮喪地尋找**來上培訓班。 最終,他報名參加了由 Merrill 監督的培訓課程。 乙個月後,訓練結束了,梅里爾走近克洛爾,“你知道嗎?
我看了你乙個月了,從來沒見過這麼浪費人才。 克洛爾很震驚,問為什麼。 Merrill 說
你有能力,但你把自己定得太低了。 如果你投入工作並相信自己的能力,總有一天你會成功,一定會成為乙個了不起的人。 克洛爾非常驚訝。
從小到大,除了母親,沒有人鼓勵過他,現在梅里爾的話比他母親多年前對他的鼓勵還要好。 其實,他並沒有從訓練中學到什麼特殊技能,只記得老師的話。 後來,他不再滿足於現狀的生活,他相信自己的能力足以讓他成為名人,他相信自己會成功。
他經常以成功人士的思維思考,以成功人士的心態面對生活。 兩年後,他成為美國最年輕的區域總監。 寫出本文的主要內容。
孝道是無價的(畢書民)。
我不喜歡乙個悲慘的孩子的故事。 家裡很艱難,父親去世,弟弟妹妹等著吃飽,但大學畢業後,他還要堅持讀研究生,母親還要賣血......我以為這是乙個自私的學生。 求學之路很長,一輩子的事業,何必太在意幾年呢? >>>More
1.段落合併的方法。
連線每一段的含義是文章的主要內容。 先通讀全文,對正文有乙個大致的了解; 逐段仔細閱讀,早讀叢,了解每一段,理解每一段自然的要點,只要每一段的要點合理銜接,就能掌握正文的主要內容。 >>>More