如何總結文章的主要內容？

1.段落和含義合併方法。 該段總結了該段的主要內容。 對每一段進行綜合總結是整篇文章的主要內容。

要區分關鍵段落和非關鍵段落，做到細緻省略，有的甚至可以丟棄。

2.元素串聯法。 寫人物一般有時間、地點、人物、事件等基本要素（包括原因、過程和結果）。 闡明這些基本要素並將它們與文字聯絡起來是文章的主要內容。

比如《飛到瀘定橋》就可以這樣概括主要內容。

3.問題泛化。 當乙個作者寫一篇文章時，他或她經常圍繞乙個中心來寫，抓住幾個問題，並按照一定的順序寫出來。 在閱讀和撰寫文章時，想想作者試圖解釋什麼樣的問題？

總結這些問題是本文的主要內容。

5.借助方法的內容。 這樣，文章中的句子或段落就被用來總結主要內容。 例如，“養花”課程結束"有喜有悲，有笑有淚，有花有果，有香有色。

要工作，要學知識，這就是養花的樂趣。 "全文主要內容歸納。

1.段落合併的方法。

連線每一段的含義是文章的主要內容。 先通讀全文，對正文有乙個大致的了解; 然後逐段閱讀，理解每一段，了解每一段自然的大致思路，只要合理地連線每一段的基本脊線，就會掌握正文的主要內容。

2.主題擴充套件方式。

有些文章的標題可以高度概括文章的內容，這類文章的主要內容可以從對題目進行考察，理解題目含義，然後稍微擴充套件和豐富一下，得到文章的主要內容。

3.綜合歸納法，如寫文章。

敘事通常包含四個元素：時間、地點、人物和事件。 確定文字的四個要素並妥善組織它們是主要內容。

第四，掌握關鍵詞和句子（中心句、中心段落或過渡段落）。

第五，取主捨入和從屬法是關鍵歸納法。

有時一篇文章有乙個突出的焦點，整篇文章的主要內容都在其中。 因此，只要我們把握住了這個關鍵部分段落的要點，再加上一些必要的補充說明，就可以總結出全文的主要內容。

分段。 1.（1）總是說閱讀會導致以下結果。

2.（2-7）馬玉橋用自己的童年經歷講“好好讀書，多讀書，好書”。

3.（8-10）讀完後總結自己的感受。

4.（11-12）強調讀書選書的方法。

段落含義。 首先，文章開頭的一句話，“說到讀書，我有很多話”，讓人聽起來很親切，低沉的按鍵就像一位善良的奶奶自言自語，一下子俘獲了學生們的心。 在整篇文章中，完全是對自己親身經歷的敘述，讓同學們在閱讀的過程中與冰心奶奶一起成長，直到文章結尾得出結論：

好好讀書，多讀書，好書”。 雄辯的文字，猶如心中的泉水，緩緩流入學生心中，讓讀者終生難忘。