為什麼說小學三年級是障礙，有哪些地方需要特別注意？

小學大部分地方是六年制，三年級作為中轉年級，一二年級仍處於適應學校的階段，四年級、五年級、六年級屬於初中的學習準備階段，三年級只是兩個階段的銜接期， 這一年的經歷也關係到四年級、五年級、六年級的學習，同時，三年級也是小學養成習慣的時候，孩子的自我思考和自我意識在9歲左右逐漸增強，如何引導孩子形成正確的世界觀和人生觀和價值觀非常重要， 要特別注意不要讓孩子染上壞習慣，如果發現壞習慣，要及時引導和糾正。所以，三年級是乙個障礙。

我會這樣說，因為在這個年齡，是孩子的生理和心理開始發生變化的階段，在這個階段，孩子開始逐漸長大，開始逐漸有自己的見解，他的性格也會開始改變。比如這個階段的大多數孩子在面對學習壓力時都會情緒波動，會更加迷茫，所以習市高嶺區城關小學的老師們會幫助孩子通過兩個目標，即確定乙個長期目標，然後分解成幾個短期目標，讓孩子乙個乙個地完成乙個目標。

相信很多家長應該有這樣的疑惑，那就是孩子上一二年級的時候，成績都很好，每次都能拿到更多甚至滿分。 但是在三年級的時候，我的成績似乎不如以前了，可以說是從懸崖上掉下來了，這讓很多家長非常著急，畢竟孩子的成績需要從小就把握。 其實這也是乙個比較正常的現象，畢竟大家都說三年級是個障礙。

一：學習難度突然增加。 也許你在一二年級的時候，你正在學習一些非常簡單的知識，你可以為學習能力稍強的同學拿到語文和數學的滿分，但是一旦你從三年級開始，學習的難度就會增加，你學到的知識會越來越廣。

對於這種難度的突然增加，很多學生無法適應，無法進入狀態，導致成績下降。 <>

二：增加了英語課程。 前兩年，學生可能只學中文和數學兩門課程，非常簡單和基礎知識，但在三年級，會增加英語課程，學生需要在原來的基礎上學習更多的課程，有些學生可能跟不上， 畢竟知識比以前深奧多了，這個時候學生之間的差異就可以看出來了。

三：心理發生了變化。 也有學生會因為突如其來的變化而產生心理變化，小時候的父母經常會表揚自己，畢竟他們經常能拿到滿分，但是三年級以後可能就做不到了，剛學的時候也拿不到分數，所以家長會很著急孩子的成績， 他們的態度可能不如以前好了。

三年級對孩子來說是乙個障礙，所以作為家長，有必要幫助孩子度過這段困難時期，否則孩子會害怕學習，否則他們的心理也會受到影響。

主要是因為三年級學習起來會困難得多，而且我也會學習英語。

三年級之前的知識比較簡單，家長也可以輔導孩子，學校也不會給孩子太大的壓力，四年級之後，他會面臨小公升入初中，孩子的壓力會變得非常大，孩子可能跟不上班上的成績。

因為在三年級的時候，孩子的學習內容比較多，如果這個時候學習不好，後期很容易跟不上。

<><三年級是障礙，容易出現的3個問題及解決方法

1.學習自制力和主動性不足

這時，孩子容易變得浮躁，學習不穩，成績起伏不定，比如：老師布置的作業完成後，不願意再做額外的改進作業; 好詞好句的摘錄，老師不強加硬性規定，懶得做。

解決方案：為您的孩子設定明確而具體的目標。

1.長期目標，讓學生明確學習的意義。

2.通過孩子的努力，可以實現眼前的目標，最好是在一兩周內。

在這樣做的過程中，我們應該關注他們的關心，詢問他們的學習情況，祝賀他們取得的每一項進步，如果他們表現不佳，就給予適當的批評。

二是缺乏勘探問題

目前，學生在中文學習中最頭疼的就是閱讀理解。 與低年級的閱讀理解不同，中年級的閱讀理解除了對單詞、短語、句子的掌握外，還需要總結文章的主要含義和主要思想。

解決方法：掌握科學的學習方法。

1.面對困難問題不自信、不畏懼的根本原因，就是沒有掌握解決這類問題的方法，所以孩子要學會互相推論，靈活運用知識，話題“千變萬化”。

2.讓孩子體驗成功，逐漸養成探索精神 在家輔導孩子時，不要把答案完全告訴孩子，而是有意識地將問題分成幾個步驟，這樣可以降低難度，讓孩子一步一步地完成，及時肯定自己的進步。

三、閱讀質量不高

1.很多學生讀書是為了假裝。

2.閱讀質量不高，看完就忘了，所以孩子寫作文的時候，覺得自己無話可說，內容空洞，語言蒼白。

2.為了防止“想得太多”，家長可以和孩子一起讀書，討論書中的問題，並引導孩子做讀書筆記和好詞好句的摘錄。

三年級確實存在，無論孩子在哪裡。

家長擔心孩子在一年級和二年級的表現。

為什麼會出現三年級的現象，為什麼孩子三年級的成績會下降？ 許多家長報告說，他們的孩子正在上小學。

一二年級的成績都很好，考試不是100分，也是90多分，三年級有70多分，有80多分，甚至60多分。 你是記憶力差，注意力不集中，還是因為換了老師而不適應新老師，或者你不喜歡現在的學校？ 父母們越來越焦慮，不知道從哪裡開始。

我認為最好的辦法是分析孩子的試卷。

因為考試成績是衡量孩子學習的指標，所以如果你研究和分析孩子的試卷，你就會知道你孩子的成績是如何下降的。

我們以中文為例，一二年級的語文試卷側重於單詞、單詞和句子，即新單詞、單詞和句子。 二年級考試的最後一道題是寫字，一般要求是寫幾個流暢的字，總分8分。 扣分率不會太高，同時二年級也不會有太多的課外閱讀，主要是課堂閱讀，回答幾個簡單的問題就足夠了。

二年級的單詞、短語、句子打分100分，但這些基礎知識在三年級只佔50分，剩下的20分是課外閱讀，30分是作文。 課外閱讀測試閱讀量和對閱讀的理解力，考試中會有客觀題和主觀題，要求學生通過閱讀題來分析題義並回答問題。 其次，作文要求比二年級高很多，三年級的作文要求是描述乙個完整的事件或人物，字數要求在250到300字之間。

如果孩子三年級的識字和寫作能力不能支撐孩子寫論文的能力，分數自然會擴大。

所以，作為三年級的家長，不要為孩子的成績著急，我們需要做的就是分析試卷，找出孩子的弱點，幫助孩子克服弱點，提高孩子的成績。

家長要多鼓勵孩子，多幫助孩子，如果孩子接受知識點，遇到一些困難，可以給他報名補習班，如果能輔導孩子，那就多幫助孩子。

三年級的題目越來越難，學習內容也會越來越多，是低、中、高年級的過渡期，這個時候家長一定要給孩子養成良好的學習習慣，讓孩子能獨立完成作業，有良好的學習態度。

我不這麼認為，其實三年級的知識並不是很難，只要孩子努力學習就沒問題，最重要的是家長需要和孩子多溝通，才能發現他們的一些問題。