什麼程度比主管高一級

導師不講學位，學位分為本科、碩士、博士學位。 導師制是一種教育制度，與學分制和班級制相同。 導師制歷史悠久，早在十九世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大的特點就是師生關係密切。

導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。 近年來，國內高校正在探索建立一種新型的教育教學體系——研究生教育以外的高等教育導師制，以更好地貫徹全程教育、全過程教育、全人教育的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的變化。

學位是授予個人的學術頭銜或學術頭銜，以表明他在某個學科領域的教育水平或水平，或表彰他或她在某個領域的傑出貢獻。 由具有資格的高等學校、科研機構或者國家授權的其他學術機構、考試機構頒發。 學位的頭銜是終身享有的。

起源於歐洲中世紀。 專業技術人員擁有什麼樣的學位，表明他具有什麼樣的學術水平或專業知識學習資格，象徵著一定的地位。

現代國家的學位一般分為三個級別：學士、碩士和博士。 "博士後研究員"它是指允許博士後科研工作站從事科研工作的博士學位獲得者，它不是乙個學位，把博士後看作乙個比博士高的學位，是對我國學位制度的誤解。

導師不講學位，學位分為本科、碩士、博士學位。

教授是大學教師的專業技術資格（俗稱職稱），不是學位，所以你的問題錯了，但我還是會說以下等級供你參考：

一。 高校教師主要專業技術資格：

1）助教---初級職稱（又稱助理教授）。

2）講師---中級職稱。

3）副教授---高階職稱（副高階）。

4）教授---高階職稱（高階）。

二。 學位等級：

1）副學士---相當於中國大學畢業生，中國沒有這樣的學位。

2）大學畢業生通過學士學位相關考試取得的學士學位---。

3）碩士---通過碩士研究生課程和碩士考試獲得的。

4）副博士學位---通過考生博士相關課程的學習並通過考試獲得，國內尚無此類學位。

5）通過博士生課程和考試獲得的博士學位---。

經過上面的介紹，相信大家一定能夠理解。

教授大多是指在大學或社群學院任教的高階教師和研究人員，但教授和研究人員之間是有區別的。 教授的任務是教授課程，而研究人員則沒有。 教授是大學教師的最高階別。

教授不是一種學位，通常有三種學位，即學士、碩士、博士學位。 博士後不再是學位。