解釋和理解義務教育 什麼是義務教育 義務教育的意義

義務教育是學齡兒童和青少年依法必須接受的國民教育，國家、社會和家庭保障。 其實質是依照法律規定對學齡兒童和青少年實行一定時期的義務教育制度。 義務教育又稱義務教育、免費義務教育。

義務教育是義務教育，是免費的，是普及的。 我國義務教育法規定的義務教育年限為九年，這一規定符合我國國情，是恰當的。

我國義務教育的三個基本特徵是義務教育、公益教育、統一教育。

公益。 所謂公益性，就是明確規定“不收取學費雜費”。 公益與性自由是相聯絡的，例如，修訂後的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。

義務教育是國家統一規定所有學齡兒童和青少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業。 實行義務教育，不收取學費和雜費。 國家建立義務教育經費保障機制，確保義務教育制度落實。

統一。 統一性是一種貫穿始終的哲學。 新法自始至終強調要在全國範圍內實行統一義務教育，統一包括制定義務教育階段學生教科書制定標準、教學標準、經費標準、建設標準、公共資金等標準。

這些與統一有關的要素在法律的修訂中以不同的形式得到體現。

命令的。 強迫也稱為強制。 學校、家長和社會有義務讓學齡兒童和青少年接受義務教育。

凡違反這項義務者，均受法律約束。 不送學生上學的家長要承擔責任; 學校不接受學齡兒童、青少年上學的，由學校負責; 學校沒有提供相應的條件，也要受法律的約束。

父母有義務確保他們的孩子在我國接受九年的義務教育。 也就是說，從小學到初中。

1、義務教育是學齡兒童、青少年依法必須接受的國民教育，必須得到國家、社會和家庭的保障。 然後是爐渣。

2、其實這是國家依照法律規定在一定時期內實行的學齡兒童青少年義務教育制度，每年限度為九年，即又稱九年義務教育，義務教育又稱義務教育、免費義務教育。 義務教育具有義務性、免費性、普遍性和世俗性的基本特徵。

3.義務教育質量好壞，關係到億萬兒童和青少年的健康成長，關係到國家的發展，關係到國家的未來。 義務的含義包括父母和家庭為學齡兒童招收的義務，國家建立學校使人民能夠享受教育的義務，以及整個社會消除阻礙學齡兒童身心健康發展的各種消極影響的義務。

1）義務教育不僅標誌著乙個國家的經濟發展水平，而且不斷推動著國家經濟的發展。各國義務教育制度的制定和義務教育實施期限的規定，基本上取決於各國的經濟發展水平和文化教育水平。 可以說，經濟發展和社會進步是實施義務教育的根本條件。

2）義務教育不僅反映了乙個國家的現代文明水平，而且促進了現代文明的提高。乙個國家的公民的民主生活是現代文明的重要標誌，公民的民主生活應該建立在平等教育機會和人人有受教育權的民主基礎上，並應得到法律的保障。 義務教育是乙個國家建設民主生活的基礎和工具。

3）義務教育不僅可以保障公民的基本權利，而且可以培養公民的法律意識。國家公民必須接受一定年限的教育這一概念並不是每個人都能很好地理解，特別是在經濟落後的地區，兒童和青少年的受教育權往往由於主觀和客觀因素而受到侵犯。 義務教育的實施，在法律上保障了公民受教育的基本權利，也要求公民履行除渣義務。