小學五年級作文，我們班新來的語文老師有400多字，30字

“開書是有益的”聽起來不錯，但如果你仔細想想，問題就出來了。 我們怎麼能說只是讀書對我們有好處。 有好書也有壞書，當然好書對我們有好處，如果是壞書，對我們有好處嗎？

一般的一句話“開啟書是有益的”，只要開啟書，對我們真的有好處嗎，當然，這是不可能的。 我反對前一種概括。 春秋時期的孔子讀書，達到了魏鞭三神境界，他看任何一本書都不可能達到魏鞭三神境界！

孔子把所有的書都搬走了，“想必他的書都不是壞書。

我們不應該只聽前輩們說“開書有益”，認為沒問題，不加選擇地看書，不管是好書還是壞書，只要是書，前人說“開書有益”，有的就行了， 無論如何，這將是有益的。這樣的想法是不可接受的。 這只會把我們引向死胡同，把我們帶入黑暗的房子。

這本開篇書不會有好處。 因此，我們在讀書時必須選擇另一種方式。 我們可以鞭打孔子的好書，我們可以把壞書扔進垃圾桶，不要只做“開書有益”。

“如果我們讀的是一本糟糕的書，我們真的會以失敗告終。 像***開創了”。

這種書，當我們讀它時，會麻痺我們的心靈，讓我們相信迷信而不是科學：它會使人失去人的本質; 搞砸社會。 這樣的書對我們有好處嗎？

讀一些好書當然對我們有益，所以牟某籠統地說“開書有益”是不值得的。 ”

至於“開書是有益的”這句話，如果我們不假思索地去做，基本上對我們沒有好處，對我們來說也是乙個很大的損失。 我們只能說開啟這本書是件好事。

能看各種書的人，怕自己什麼都做不了。 這句名言是，什麼都讀的人可以做任何事情。 然後，如果那個人讀了一本壞書並喜歡它，他可能會表現得很糟糕。

作家趙淑麗說：“讀書就像挖礦一樣。

吃梨對心臟和脾臟有害; 紅棗對牙齒有害; 這種藥對身體有好處，但也有副作用。

英國作家菲爾丁說：“一本壞書就像乙個壞朋友，它可能會殺死你。 如果你對“開書有益”有片面的理解，讓所有的書都讀完，不選擇或詢問內容，讀起來就有好處，這其實不是真的！

我們一定要學一門手藝，選擇最有價值、最有感性的適合我們閱讀的好書。

寬闊的額頭，滿臉皺紋，鬢角花白，這就是我們蕭老師的畫像。

她是六年級教我的老師，她是乙個受歡迎的老師，她是乙個友好、無私的老師......上課時老師的聲音忽高忽低，彷彿山澗清澈的泉水緩緩流過我的心。 因此，學生們完全被她的講課所吸引，都跟著她臉上的表情走，時而沉思，時而明亮，時而頻頻點頭，時而低頭微笑。

她照顧我們，就像乙個勤奮的園丁，培養我們。

一些年輕的嫩芽。

有一次，我遇到了乙個我做不到的問題，突然，乙個念頭在我腦海中閃過，“去問問老師。 於是我去了，在去的路上，我想：老師會不會在晚上早點睡著？

老師會不在家嗎？ 當這兩個問題還在我腦海中揮之不去時，我意識到我已經到了老師的家門口。 門沒有關上，透過門縫看到微弱的光亮，原來是老師還在批作業。

於是我敲了敲門，但老師沒有聽到我的聲音。

我想：也許是老師太累了，睡著了！ 或者，也許你正在認真地改變你的家庭作業。

於是我又敲了敲門，這一次，老師出來了。 我告訴她我無法回答問題，所以她讓我進去。 到了老師家，發現老師有兩個書架，都是書，旁邊還有書，說明老師知識淵博。

還有一張桌子，我想那是老師的桌子！ 一眼望去，課桌上就堆滿了好幾摞作業，這些作業就像幾座大山一樣，壓在老師身上，讓老師熬夜難過。

我把這些話題告訴了她，她仔細地向我解釋了這些話題，並讓我再做一遍。 之後，她又回到了她的家庭作業中。 突然，我注意到老師的頭髮已經被粉筆灰染白了，老師臉上的皺紋在時間的壓力下清晰可見。

在回去的路上，我不停地想著，對自己說：老師已經被歲月侵蝕了，但為什麼有些學生說老師不好？

是的，這就是老師，這就是為我們付出努力的老師！

你不會只是告訴我們在這裡給你 400 個字，可汗！

我班上有個新老師，他是個傻瓜，我叫商雲，他叫商鐸，他叫男一女，哈哈他不如一年級高，哈哈哈哈！！

誰知道呢！ 我不知道。

因為我們的數學老師退休了，所以來了一位新老師。 這位新老師留著一頭飄逸的長髮，濃密的眉毛下眯著眼睛。 老師們對他們的工作非常認真和負責。

特別是對於基礎知識較差的學生，他們經常在課後為同學補課。 我不擅長數學，尤其是稍微難一點的數學。 當老師發現我的數學時，他在課後給了我輔導。

有時候，老師實在沒時間的時候，會找乙個成績比較好的同學來代替她。 三個月後，多虧了老師，我的數學成績提高了很多。 冬天，學校的操場上覆蓋著一層白雪。

但是，為了提高學生的數學成績，老師也會給我們一些應用問題。 這是我們班的新數學老師。

因為我們的數學老師退休了，所以來了一位新老師。 這位新老師留著一頭飄逸的長髮，濃密的眉毛下眯著眼睛。 老師們對他們的工作非常認真和負責。

特別是對於基礎知識較差的學生，他們經常在課後為同學補課。 我不擅長數學，尤其是稍微難一點的數學。 當老師發現我的數學時，他在課後給了我輔導。

有時候，老師實在沒時間的時候，會找乙個成績比較好的同學來代替她。 三個月後，多虧了老師，我的數學成績提高了很多。 冬天，學校的操場上覆蓋著一層白雪。

但是，為了提高學生的數學成績，老師也會給我們一些應用問題。 這是我們班的新數學老師。 開學第一天，一位新老師走進我們班，嘈雜的教室頓時安靜了下來。

只見她一頭捲髮，戴著一副眼鏡，穿著灰色連衣裙，手裡拿著乙個包，看起來三十多歲。 她一把書包放在桌子上，就開始自我介紹，她說：“我姓何，是你們班主任。

然後她在黑板上寫了乙個大大的“Ho”。 她接著說：“如果三年級不好，就讓它留在三年級，不要帶到四年級，四年級要求更高。

就是這樣一句話，一直烙印在我的腦海中，它讓我在新的中間充滿了希望。

轉眼兩個多月過去了，我覺得何老師是一位很和藹的老師。 我記得有一次，當我看我的語文試卷時，何老師走過來看著我，我非常緊張，心想：老師會不會把我拉出門不讓我去上課？

沒想到老師只說了一句：“你怎麼連語文試卷都不帶？ 然後走開了。

我的心終於從嗓子眼裡掉了下來。 這讓我更加意識到自己的粗心大意。

啊，何等和藹的老師啊！

物理老師生病了，所以學校想盡一切辦法為我們尋找新老師。 新老師是乙個男性公民，個子很高，是個單身漢，而且，從老師辦公室“借”來的，據說是乙個非常好的學生。

新老師上任，開場白真是非同尋常：“我姓林老師，你可以叫我林老師。 “短短十二個字，只有前三個字緊緊的，後九個字就等於胡說八道。

由於林先生年紀小，所有革命者都具有高度的覺悟。 這體現在他頭部兩側的頭髮上，它從1.8厘公尺右半部的頭部中間整齊地分開，毫不含糊。 於是，小夥子們就像野狗一樣望著家，氣勢大增，“對開”運動因為林先生的出現而從地下大力轉移到地面，漸漸走上了正軌。

林先生的頭髮很長，最長的頭髮從頭上拉到鼻尖。 這是男孩子無法學會死亡的東西。 林老師的課很生動，導致無數女生下課後彎腰圍著他“轉圈”，林老師怕身邊的女生不好照顧他，就要“輪流”，忙得不亦樂乎，這是男生就算死了也學不來的東西。

頓時，林先生變得神聖起來，他的乙個動作和一句話成為男生模仿的熱點，尤其是林先生搖頭的動作。 林先生一轉身在黑板上寫字，台下的男生們就如魚得水，如長翅膀的老虎，如天上的太陽，頭髮上的頭皮屑在陽光下顯得格外壯觀。

由於男生不工作，成績一落千丈，下降得非常可憐。 班主任撓了撓耳朵和臉頰，沉思著打坐著，林老師卻已經感覺到了。 他特意在物理課上花了五分鐘寶貴的時間，講了很多中學生以學習為主要娛樂，小時候梳什麼頭髮，內容無聊極好，同學們打了好幾天哈欠，最後林老師反覆說：

學生不應該梳理“兩面”。

不知道為什麼，女生們不再圍著林老師轉，男生們依舊保持著“兩邊都倒”，越是倒越“強”，6級以下的風也沒什麼大問題。 但結果並不那麼別緻，更壞的不能更糟。 特別是物理，以前是年級第一，現在還是第一，但乙個倒數，另乙個數。

這一次，林先生不解了。

乙個陽光明媚的下午，林老師依舊大步走進教室，所有抬頭看向林老師的人都傻眼了，幾秒鐘後，他終於恍然大悟。 驚天動地的驚呼聲伴隨著拍桌子、搬椅子的聲音，嫵媚動人，人們不約而同地指著林老師的“學生頭”，笑得含淚。 長髮已不復存在，只剩下不均勻的頭髮向前，被老師稱為“學生的頭”。

狂笑過後，教室裡異常安靜，林老師嘿嘿一笑，撫摸著他的頭髮：“我也是學生.......””

第二天，教室裡只剩下“學生頭”和“學生頭”，留下了“學生頭”下面依舊帥氣的面孔。

關鍵詞：語文教師小學5 500字。

字數：500字作文。

關鍵詞：中文教師。

我有乙個和藹可親的老師，這個老師是我的班主任。 她對我們很認真，很負責，她為我們努力工作。

語文老師，她四十多歲，姓舒，大家都叫她舒老師。 舒先生的臉看起來很憔悴，為了我們，舒先生戴上了老花鏡。 舒老師有一雙極細的手，與身體極不相容，但對我們來說，舒老師只能這樣做。

舒先生還有一雙明亮的眼睛，一張大嘴巴，乙個小巧精緻的鼻子，兩隻不大不小的耳朵，一頭略帶白髮夾在黑髮閃亮的頭髮之間。 舒老師的模樣就是這樣，永遠不會改變。

雖然舒先生的長相並不好看，但舒先生對我們很盡職盡責。 有一天，我在桌子底下玩小玩意兒，舒先生看到了居拉玲，舒先生瞥了我一眼。 我一下子不敢再玩小玩意了。

但後來，我的心一直癢。 我一直想玩它，但我就是忍不住。 他的手不由自主地伸向那東西，期待地瞥了一眼舒老師。

幸運的是，它沒有被發現。 我又開始津津有味地玩了起來，我忍不住又看了一眼舒先生，發現舒先生正用認真的眼神看著我。 我立刻把它收起來，我不禁嚇了一跳，大汗淋漓。

舒老師把我的東西收起來。

放學後，老師把我叫到辦公室，用和藹的聲音告訴我很多大道理，但我只聽了一句話，雖然只是一句話，但對我的生活影響很大。 那就是“齊彤要好好讀書，才能報答父母”。 ”

我的舒老師讓我感到既嚴厲又善良。 她就像乙個園丁，為我們努力工作，培育我們含苞待放的花朵。

展開。 我不知道老師為我們付出了多少努力。 她是如此善良和高大。