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匿名使用者2024-02-11最後兩句話是著名的句子。
在冬夜讀書，子玉。
日期：[歌曲]。
型別：[七大獨特]。
古人不遺餘力地學習，年輕強壯的人努力變老。
在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。
本段]。
顯示：教學。 子聿 （yù） 陸游最小的兒子。
學習：指讀書和學習，有做學習的意思。
不遺餘力：用盡全力，毫無保留，不遺餘力。
邵壯：少年時代。
努力：做某事所需的時間。
開始：開始。 紙張：書籍。
決賽：歸根結底。
覺：意思是程度，極端，最多。
淺：淺，淺。
知：深; 透徹的理解。
躬（gōng）線：親自練習。
這一段]是詩意的。
古人不遺餘力地學習。 終生奮鬥往往從年輕時開始，並在老年時取得成功。 畢竟，從書本上獲得的知識是膚淺的，知識的真諦是無法理解的。
要真正理解這本書的深刻真理，你必須親自實踐和體驗它。
本段]。
1199年底，1199年底，陸游寫了一首詩《冬夜讀書》。 這是一首非常有名的詩。 在這首詩中，詩人一方面強調要堅持學習，盡快努力，以免“年輕強不苦，老人枉然傷心”，日後一事無成，後悔不已。
另一方面特別強調，做學習的功夫要在“**”，這也是做學習的訣竅，就是不要滿足於字面上的理解，而應該在實踐中實踐和深化理解。 只有這樣，你才能把書本上的知識變成自己的實踐技能。 在書與實踐的關係上，詩人強調了實踐的重要性，這與唯物主義認識論的觀點是一致的。
作者的這種感悟，不僅是封建社會人們學習求知的非常寶貴的經驗，對今天的人們也很有啟發性，是一種非常寶貴的感悟。
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匿名使用者2024-02-10在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。
含義：你從書本上知道的知識太膚淺，你必須自己實踐才能理解它的真正含義。
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匿名使用者2024-02-09宋璐遊的古詩《冬夜讀書》。
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匿名使用者2024-02-08在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。
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匿名使用者2024-02-07學習不僅要靠書本，更要學會實踐。
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匿名使用者2024-02-06《冬夜讀書》是南宋詩人陸游晚年創作的七字絕句，也是一首哲理詩，充滿了詩人深刻的教育思想和觀念，也寄託著詩人對子女的殷切期盼。
原文：冬夜的閱讀。
古人不遺餘力地學習，年輕強壯的人努力變老。
在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。
著名的一句話是最後一句話：紙是淺的，你永遠不知道你必須這樣做。
解讀：從書本上獲得的知識終究不是完美的。 要想深刻理解道理，就必須自己去實踐。
理由：強調實踐的重要性。 只有“做”，把書本知識轉化為實踐知識，才能充分發揮我們在實踐中學到的知識的指導作用。
這首詩通過寫陸游對兒子子玉的教育，告訴讀者要有孜孜不倦、執著的學習精神。 乙個既有書本知識又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
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匿名使用者2024-02-05我也不會，當我找到它時告訴我。
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匿名使用者2024-02-041.《冬夜讀書》是南宋詩人陸游寫的一首詩。 第一句話是對古人艱苦奮鬥、學習精神的致敬，告誡兒女要毫無保留地學習，全力以赴; 第二句話是關於學習的難度; 在最後兩節中，詩人更進一步，指出了練習襪子的經驗的重要性。 這首詩以思想和哲學取勝，使人們從理性的思辨中學習。
它蘊含著深刻的哲理：直接經驗和間接經驗是人們獲得知識的兩種方式。 短短的四句詩朗朗上口，意境深遠，回味無窮。
2.這首詩是詩人禹在清遠五年（1199年）寫給小兒子魯豫在山陰寫的，當時禹二十一歲，“年輕而強壯”。 在寒冷的冬夜，詩人沉溺於書房，孜孜不倦地閱讀詩集。 窗外，北風呼嘯，空調呼嘯而過，詩人在寂靜的夜裡，抑制不住心中的熱情，寫下了這首哲理詩，深情地送給了兒子子玉。
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匿名使用者2024-02-03冬夜閱讀
古人不遺餘力地學習，年輕強壯的人努力變老。
在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。
鑑賞與分析 宋凝宗慶典第五年，也就是1199年底，陸游寫了一首詩《冬夜讀書》。
這首詩的意思是古人不遺餘力地學習。 終生奮鬥，往往年紀輕輕就開始努力，晚年才成功。 從書本上得到的知識終究是膚淺的，不可能理解知識的真諦，要真正理解書中的深奧道理，就必須自己去實踐。
在詩的前兩行，作者說古人總是想盡辦法做知識。 只有十幾歲時加倍努力，才能在未來成就事業。 他從古人做知識入手，口齒伶俐，讓人感覺更加親切清新，如春風。
其中，“不遺餘力”三個字形容古人在學習上的勤奮和孜孜不倦的程度，既生動又生動。 第二句話闡述了學習要堅持的原則，同時強調了“少幹活”的重要性。 他懇切地告誡兒子，要趁著青春和精力，抓住好時機，努力奮鬥，不要讓自己的青春白白浪費。
這是乙個真誠而深情的詞。
在詩的最後兩行，作者談到了從書本上獲得的相對膚淺的知識，只有通過個人實踐，才能成為自己的東西。 他從書本知識與社會實踐的關係出發，強調實踐的重要性，突出其非凡的洞察力。 “鞠躬”有兩個含義：
一是在學習過程中“躬身”，力爭做到“口、手、口”，這是學者的一種“躬身”，二是在獲得知識之後，也要“躬身”，通過個人實踐，將其轉化為自己的用處。 作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面地滿足於書本知識，而是在實踐中鞏固和進一步昇華。 他獨到的見解不僅在古代，而且對於做學問求知的人來說也是寶貴的經驗，即使在科技日新月異的現代，仍然具有很強的啟蒙和借鑑意義。
《冬夜讀書》是南宋詩人陸游寫的一首詩。 第一句話是對古人艱苦奮鬥、學習精神的致敬，告誡子女要毫無保留地學習，全力以赴; 第二句話是關於學習的難度; 在最後兩節中，詩人更進一步，指出了實踐經驗的重要性。 這首詩以思想和哲學取勝，使人們從理性的思辨中學習。 >>>More
寧宗慶在位五年（1199年），陸游在乙個寒冷的冬夜沉迷於書房，孜孜不倦地閱讀詩歌和書籍。 窗外，北風呼嘯，寒風呼嘯，詩人卻忘了自己，把它拋在腦後，在寂靜的夜裡，他抑制不住心中的熱情，毅然揮舞著《冬夜讀書》的8首詩，滿懷對兒子的深情，這是幾首教子詩， 詩人的小兒子子玉（yù）是告訴兒子學習的道理，對孩子充滿了殷切的期望，同時也體現了詩人深刻的教育思想，強調學習的毅力和實踐。