拓跋的文字組成，有木頭嗎？

一潭浮萍，綠綠相間，還略帶水色，無風時，猶如池塘表面的一塊布，沒有絲毫皺紋，像一面漂浮在池中的天然青銅鏡。

還有幾根樹枝直插池面，麵條略有劃痕——但不能完全切開，可見它的活力。 雜草和翠鳥也時不時地打擾著萍草，魚兒的漣漪不免出現，讓浮萍更加擁擠和緊張。

風大，是浮萍起皺褶; 是雜草彎下腰，搖頭晃腦; 翠鳥早已不見蹤影，皺紋也只是一瞬間，風也少了一點，平臉又恢復了原來的樣子。 在那之後，它又皺了起來，又起伏不定了。 有時也有魚的“訪問”。

風是魔鬼，雜草是細菌，但它不能摧毀它。

風過後，麵條仍然完好無損——除了一些碎屑。

這讓我想起了溫天翔的詩《人生經歷起起落落，雨平》。 是的，生活不像浮萍，平靜的生活中總有動盪; 風浪蘊含著平安的生活。

曲折的人生不是浮萍在風中生存，浮萍是要在水中生根發芽，人是要在人間生存。

坎坷坎坷，長壽，嘆息天空，嘆逝的生命; 贊黃河，贊黃河威嚴; 在草地上哭泣，沒有人知道; 站在高山上歌唱，歌唱山的威嚴; 對著小溪低語，吟唱小溪的涓涓細流......

如果生活只有浮萍的平靜，沒有風，那麼生活就是一杯沒有味道的清水; 如果只有江河的自私，那麼世界到處都是冰冷如霜; 如果只有山的驕傲，那麼就沒有無私的愛......在世界上

你自己的生活，你自己的道路，都在你自己的腳下，在你自己的手中。

生命！ 浮萍！

1. 單詞的組成是什麼？

相信事物和言語”。 也就是說，在描寫事物的過程中，作者非常巧妙地將作者的個人情感和想法託付給作者。 它與“借景抒情”不同，後者是通過對場景的描寫來襯托作者的喜怒哀樂，而在“配文、配文”的構圖中，事物本身就已經有了人的情感和觀念。

文章的微妙之美和微妙具有暗示性和朦朧性，意在超越文字，給讀者留下豐富的想象力。

2. 支援詞的論文寫作注意事項：

1.在物品的詞語和願望的文章中，“物”是作者感情的材料和載體。 身體是用來書寫的，形狀是用來傳達精神的。 在寫作中，我們不僅要捕捉“物”的外在“形體”，更要挖掘出“物”的內在“神”。

2.文中的物品和事物不是作者精心挑選和刻意的搜尋，而是作者的感受和感受與異物本身特徵之間的自然契合和交流。 只要能打動你的心，你的感情溫暖，你就可以隨意驅趕，準確生動地揭示你對生活的思考和理解。

2、在《言語與志》一文中，“言語與志”與“言語”是不能分開的，兩者在文中是自然的，要避免人附著的斧頭和鑿子的痕跡。 文中提到的願望，應該是讀者從託付給他們的事物的內在特徵中自然而然地得到的啟發，所以不能把它們與空中的事物分開，不能隨意延伸，不能牽強附會。

4.在《物記》的文章中，“志”是作者的主觀感受，是作者獨特的生活體驗，受作者認知水平和審美情趣的制約，具有明顯的時代特徵和個性化色彩。 同乙個“東西”可以表達各種“願望”。

草“與平原上的草分開，一年一枯”。 野火燃燒不竭，春風吹拂，再生。 “世界上很多人讚美花草樹木，卻沒有人讚美草。

草，雖然不如花朵美麗，也不像花朵那麼芬芳; 沒有樹那麼高。 正是因為草在人們眼中是如此渺小和微不足道，所以從來沒有人關注過它們。 我只是喜歡草。

我喜歡草的濃郁品質，也喜歡它“野火燒不了，春風吹拂生長”的精神。

我的院子裡有一棵小草，我親眼目睹了草的濃厚品質。 我記得那天下著大雨，風很大。 我站在窗前，看著草地在風中搖搖晃晃。

我一整天都在擔心草會被無情的風吹得枯萎。 令我驚訝的是，小草活了下來，仍然站直了。 在暴風雨的洗禮下，草更加強壯。

我不禁對這種強大的草品質印象深刻。 而且，我決定要像草一樣學習。

從現在開始的每一天，我都會去看望小草，每天照顧它。 草開得更旺盛了。 我看著小草，心裡有一種說不出的美。

考試臨近，我全神貫注於學習，幾乎沒有時間照顧小草。 我想草一定死了。 考試結束後，我看到小草還屹立在陽光下，不禁佩服小草的生命力如此旺盛！

不管是風吹還是雨吹; 無論陽光暴曬，小草都不怕困難，毅然決然地活了下來，小草的堅強品質深深地打動了我的心。

竹子：有彈性。

梅花：霜雪。

寫關於植物的文章，如松樹、李子、蓮花。

寫動物，例如狗、牛。