我最難忘的一堂課，寫中文或數學

怎麼寫？ 我推薦一篇范文——

自從我踏入小學的大門以來，我上過許多精彩的課。 有有趣的數學課，無窮無盡的自然課，還有無窮無盡的英語課，但周五的中文課是我永遠不會忘記的。

星期五早上，學生們興高采烈地走進教室，嘰嘰喳喳地聊著天。 你一定想知道他們怎麼會這麼高興！ 這樣，在中文課上，我們將舉辦一場以“'長征精神'代代相傳”為主題的朗誦會。

“鈴兒響叮噹”獨奏會開始了，簡短的開場白過後，我和同學們的第乙個節目《飛翔攻瀘定橋》拉開了演出的序幕，我拿著玩具槍走上講台。 表演開始了，我和小明、小剛一臉嚴肅地站在“橋”的頂端，那邊的敵人大聲喊道：“哈哈！

在這裡看著你飛翔！ 號角吹響，我們三人趴在地上匍匐前進，主持人大聲喊道：“看，紅軍士兵拿著衝鋒槍，冒著敵人密密麻麻的子彈，用鐵鍊衝上前去。

我們立即大喊大叫，跳起來，左右躲閃，用盡全力衝向對岸。 敵人似乎早就做好了準備，就在我們即將到達的時候，燃起了熊熊的“火”，阻擋了我們的前進。 在這個關鍵時刻，主持人鼓勵：

士兵們，為了黨的事業，為了最後的勝利，衝吧！ 聽到這話，我們像箭一樣在熊熊烈火中戰鬥，敵人像是被嚇壞了一樣，狼狽地逃跑了。 我們高興地喊道：

我們贏了！ “我花了很長時間才想起我是在演戲，而不是在戰鬥。 我被剛才的場景所感染，想起了紅軍英勇善戰的革命英雄精神，我的敬意湧上心頭。

隨後，有激情的朗誦和優美的歌聲......不管是哪個節目，都讓我深深感受到了紅軍不怕艱辛、不怕險的革命精神。

多麼難忘的一課，多麼令人欽佩的紅軍精神！

在我的記憶中，有很多難忘的事情，有的讓我開心，有的讓我後悔，有的是我童年的玩伴。 但這一切對我來說並不是最難忘的，在我的記憶中，最難忘的不是一件大事，也不是乙個玩伴，而是一堂課，一堂我至今記憶猶新的**課。

回想起來，那是十二年前的事了。 那時，我上小學一年級。 當時我在六年級，我們的成績在主修和輔修科目上都是一流的。

因此，每個老師都喜歡用我們的班級在課堂上教學。 這不，**老師又來找我們，說要帶我們去城裡上課，我們高興得答應了。

上課那天，我們來到乙個大教室，有很多很多老師來聽課。 我們看了，跳了一會兒，然後穩定了情緒後，我們覺得沒什麼好怕的。 我們已經準備好了。

起初，我們和老師一起練習發聲。 我們從“i”和“u”開始。 學生們非常努力地練習。

他們有的在練習時大汗淋漓，有的小臉變成了紅蘋果，有的在練習時氣喘吁吁。 然後，我們又練習了幾組發音。 有高音和低音。

無論我們唱哪個部分，我們唱得都非常準確，幾乎就像鋼琴一樣。

後來，我們又學到了新的一課，學會了唱《少先隊之歌》。 老師對此雄辯地談到了這一點。 一開始，用粉筆寫樂譜，然後說出歌曲的要點。

他一邊說著，一邊畫出了關鍵點。 講完課後，老師又彈起了鋼琴，開始一步步教唱。 有些地方，比較難的時候，老師就多唱，生怕我們唱不出來。

有些地方比較簡單，老師唱得少，路過。 老師不僅講得好，而且我們合作得很好。 我們都聽從了老師的吩咐。

當老師講課時，我們埋頭背誦。 當老師要唱歌時，我們立即停下筆，仔細聆聽其中的微妙之處。 當老師要求我們唱歌時，我們用最響亮的聲音唱歌。

就這樣，我們很快就學會了這首歌，並且能夠唱得很好。 快到下課時間了，之後我們要唱歌了。 學生們振作起來，隨著老師的**，我們開始唱歌。

只要聽整個教室裡的歌聲跳舞，飄盪在教室裡。 所有在場的老師似乎都陶醉其中。 一些老師閉上眼睛，細細品味。

一些老師仍然在玩手中的球拍。 有些老師甚至忍不住和我們一起唱歌。 歌聲停了很久，接著是一陣陣掌聲，這證明了我們的成功，也證明了我們的勝利。

那堂課對我來說是最難忘的，因為我們不僅成功了，更重要的是，它教會了我們合作是成功的保證。

難忘的老師每個人都有心儀的老師，我也不例外，每當看到和老師在一起的**，總會想起心中最難忘的老師——黃明新老師。 黃老師是深圳某學校的語文老師，今年28歲左右，白皙端莊的臉上有一對酒窩，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，這讓她更有見識。 我記得有一次，黃老師讓我和幾個同學去她的辦公室批作業。

一進辦公室，就看到黃先生正坐在辦公桌前，一張又一張地批改試卷。 我們聽了老師的安排，換了一會兒作業，聽數學老師對黃老師說：“阿黃，你今天感冒了，我早上才知道你又發燒了，別回去太晚了，早點回去休息吧！

呵呵，謝謝，我沒事，還有一堂作業沒改！ 話還沒說完，她又咳嗽了一聲，老師又對我們說：“同學們，時間不早，你們先回去吧，注意路上的安全。

我們幾個同學回家了，直到第二天早上我才知道黃老師昨晚很晚才回家。 黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且也很善解人意，對待我們當自己的孩子，剛來這門課沒多久，老師就發現我的普通話很好，大聲朗讀課文很感性，聽每個科目的老師都說我上進心。 有點內向的黃先生把我叫到辦公室，和藹地對我說

陳雨菲，你是新生，你這段時間的表現被老師看到了，老師知道你是個優秀的學生，你能給老師讀個課文嗎？ 我點了點頭，忘記了束縛，忘記了剛開始的緊張，忘記了站在我面前的老師，彷彿是我的朋友，我揚著眉毛大聲朗讀。 大聲朗讀完後，黃先生對我說：

你讀得很感慨，老師覺得你很適合做我們學校的主持人，但是讓我們從小做起，好嗎？ 老師看你是一棵好苗子，學校就讓我們班選乙個學校播音員，嗯，老師選了你。 當我聽到這個訊息時，我的臉上充滿了興奮。

在開播時我有點緊張的時候，黃老師會鼓勵我，她和藹的臉龐和溫柔的語氣讓我感到被愛。 在老師的指導和鼓勵下，我在廣播演播室裡越來越放鬆。 在過去的幾年裡，黃老師努力教育我們，在幕後默默鼓勵和支援我們。

也許，黃女士已經忘記了自己為學生的疾病忙碌了多少次，忘記了自己付出的艱辛。 然而，作為一名學生，我永遠不會忘記並清楚地明白，她付出的一切都是為了她的學生。 六年來的師生關係，就像永遠的記錄。

十年的樹木，百年的人; 柳樹的優雅令人難忘。 138~

最好寫乙個你的好朋友或老師，因為某種原因要離開學校，然後同學很不情願，最後以乙個積極樂觀的結局結束：“大海是知己，天涯海角就像鄰居”。

上課的內容，上課的老師，這節課給你最深的感受，這節課的意義。 最重要的是，你為什麼在這麼多課中獨自背誦這節經文？ 問問你自己。