當老師有多難過？

一點也不難過，教書是乙個受人尊敬的職業，當老師其實很幸福。

悲劇在於，這顯然是一項由人來完成的工作，但各方卻不斷要求它達到不人道的標準。 很多當老師的人最怕被人說，“你一眼就是老師”。 究其原因，是因為老師尤其是中學教師，普遍給人一種刻板、遲鈍的印象，眼神保守。

其實，這就是教師的生活狀況，被道德的繩索緊緊地束縛著。 髮型、髮色、著裝、言語和行為。 公眾對教師的要求往往不明確，但如果他們不遵守規則，就變成了越軌。

長此以往，老師真的成了一群穿西裝的人。 ‍‍

教師這個職業有點累，有點麻煩，但並不難過，多為學生擔心是老師的職責。

你不能打罵，如果你做了壞事，你就會被舉報。 孩子們每天都會討論你的穿衣風格，無論你做得對不對，都會成為學生們談論的話題。 當然，如果你的心不夠強大，你也有資格擔任老師的職位。

我覺得當老師是很辛苦的，雖然有人認為當老師每年都有寒暑假，可以休息一下，週六和週日，但是老師付出的辛苦是普通人無法理解的，我們平時在家帶孩子會覺得很累，更何況乙個老師要對幾十個孩子負責想想， 你會明白其中的艱辛。

有時我很失望，因為我的努力沒有得到認可，我的父母誤解了我。

對於一些不聽話的學生來說，不能被責罵或毆打，只能被充滿道德的言語所影響，通常拿著幾千元的薪水，做著最辛苦的工作。

過於嚴格的道德要求，比如在校園內和校外，只能說政治正確。 最近，我經常用畢爺爺的經歷給你敲警鐘。 在中國，工作必須帶入生活和家庭，這叫敬業。

我認為最糟糕的是，人們仍然在用幾千年來的教師道德和能力標準來要求你。 然而，人們不再給予你幾千年來所擁有的同樣的待遇和尊重。

我每天都要照顧學生，下班後還要準備上課，遇到學校組織的活動和公開課，我簡直是心灰意冷。

與公務員相比，經常看到有人抱怨教師工資低、教師疲憊——加班沒有加班費，教師地位低下——但事實上，每年參加教師考試的人越來越多，其中有些是參加教師考試的老師的孩子。 為什麼參加教師考試的人那麼多，事實......

01.教師配備人員。

很多人參加教師考試是因為教師有工作人員，而教師編制也意味著你可以獲得定期加薪、寒暑假工資、醫療保險、可評估職稱、退休後養老金。 尤其是當你發現自己畢業幾年後還在“漂泊”的時候，你會發現老師編輯是很有用的。

02.相對來說，它相對容易測試。

相對來說，教師準備起來比較容易，雖然考試老師需要提前考取教師資格證，還需要提前準備筆試和面試，但比起頭頭考、無言無語的爭論，就相對簡單了。 每年都有應屆畢業生和往屆學生全身心地投入到教師考試的準備中，也有不少人在去公務員考試的路上遇難，然後來參加招聘考試，順利上岸。

03.教師的人際關係是純潔的。

很多人喜歡當老師，是因為他們覺得老師的工作環境很穩定，接觸的人際關係很純潔，而且大多數時候面對的是心裡沒有城市的孩子，工作氛圍比企業甚至公務員要輕鬆得多。

老師真的很累。

首先，教學質量讓教師不知所措。 素質教育被提出多年，但一直沒有有效的評估方法。 教學質量，其實就是中學生在每學年末全縣、市統一考試中的考試成績。

考試結束後，該部門將來到縣排名。 此外，職稱的考核還取決於你的教學成績不應低於近幾年的等級。

二是老師不僅教人教育人，更教保姆。 晨讀前，班主任或輔導員應提前到校督查各班學生是否打掃過自己的清潔區和教室。 晨讀開始後，看看有沒有學生還沒到，馬上翻出登記簿，問家長原因。

帶學生在大課間休息時一起做; 午餐時，應將學生帶到食堂吃飯，看看學生是否將桌子擦乾淨。 值班老師上午上學，下午放學後在路上值班。 在午休時間，必須有老師在教室裡陪伴學生。

理由1：教師不僅僅是“腦力勞動者”。

從根本上說，教師之所以感到“累”，很大程度上是因為他們把腦力勞動當成體力勞動來做。 這是在作品中使用“蠻力”。 “蠻力”用得太多了，卻沒有達到預期的效果，疲憊感不由自主地公升起。

就教師群體而言，往往是那些剛加入工作的教師更容易感到疲憊，而這些教師擁有“年輕”資本，從體能上看具有絕對優勢。 他們更願意，最有可能使用“蠻力”，也最有可能感到“疲倦”。 教書時間較長的老教師更有可能在教學中找到快樂和快樂。

如果我們仔細觀察真正讓教師感到“疲憊”的工作，不難發現，在“疲憊”的背後，往往是毫無意義和毫無價值的。

其實，教學中的很多任務都會變成讓學生感到痛苦，讓老師感到疲憊的事情，就像繁瑣的作業一樣。 擺脫這種惡性迴圈的方法只有乙個，那就是教師不要把教學當成體力勞動。

一定要用思考代替“蠻力”。 與其把教學當成體力勞動，不如先學會把讓你感到“累”的工作提煉出來分析，用心去研究。 只有當腦力勞動真正當腦力勞動來做時，蠻力帶來的“疲憊”才會消散。

“累”，歸根結底是老師日益增長的煩惱。 新課程改革指出，教師的成長方式有三種，一是自我反省，二是同伴支援，三是專業指導。 這三條路都可以消除我們成長的煩惱。

原因二：個人成長困難。

小王老師入校後，當完班主任後，從早到晚，放假補課，週末加班，不停教學，處理各種問題，沒完沒了的複述知識，沒時間練，甚至沒有時間充電，因為工作內容瑣碎具體，工作物件年輕幼稚， 而且工作環境相對封閉簡單，他不覺得自己需要立即學習很多在大學裡沒有學過的社交內容。

因此，在處理問題時，成本太高：非常生氣，對身體有害，教孩子幾個小時，希望學生養成習慣或改正問題，向家長抱怨需要半個小時，心情不好吃不下飯， 脾氣不知不覺變壞，身體不知不覺地變壞。

這五年，因為他教人太早而不是被教，被認可得太早而不是像別人一樣有攀登過程，容易沾沾自喜，有優越感，放棄系統的深造和培養，畢業時的優勢已經不復存在。

更艱難的五年等待著他。 當我變得脾氣暴躁，開始抽菸時，最習慣的事情就是收集各種試題和材料，然後整理、總結，然後換作業。 開始學會懶惰，開始懷疑你的未來。

特別是，教師培訓的內容幾乎總是他所做的事情，或者是關於“道德”的講義。

首先是新時代：上課不容易，備課難。

以前老師只是提前準備上課，但現在他們需要準備上課，也就是準備考試。 無論是著裝還是課程內容設計，都在備課範圍內。 然而，課程計畫是準備考試中最重要的部分，學校老師現在要求提供詳細的計畫。

在課堂上，學校也要要求老師在課堂上靈活一點，如果你只跟著教案走，學校領導會說你跟著循序漸進的上課，沒有創新，你是不是覺得很委屈？ 雖然學校要求很嚴格，但當你通過了這個階段，有一定的教學經驗，上課會更容易。 那時您就知道課程也將隨著時間的推移而進行。

其次，行業安全薄弱。

當老師難，但薪水不是特別高。 如果你有30年的教學經驗，而且是在一線工作，那麼你就和剛上班的畢業生一樣，工資差別不大，退休後每個月只能拿到3000多的工資。

因此，對教師職業的保護薄弱。 要知道，乙個人的一生是有週期的，只有30年的生機勃勃的時期，從事一線教育工作需要很大的體力。 但是，從事大專以上學歷的教師的生活收入會高得多。

中小學一線教師仍然很疲憊。

然後，重複工作週期。

教師的職位與其他職位不同，如果你是同乙個大學畢業生，乙個在外國公司工作過，乙個進入中學當老師。 那些在外企工作的人，都會繼續在公司接受培訓，無論是與人打交道，還是適應社會，能力都會得到提公升，未來可以立足自己的生活，成為社會精英。

但作為老師，作為班主任的那個人，總是每天從早到晚迴圈工作，補課，處理學生的問題。 每天都在不停地重複著自己學到的知識，沒有時間充電，工作物件都是小學生，環境封閉，我學不了社交內容。 再好的班主任，也只是乙個班主任。

最後，學生和家長在一旁。

如今，學生生活優越，很多人養成了惰性，每天沉迷於遊戲，導致學習進度跟不上; 也有一些學生對這個世界充滿好奇心，由於現在網際網絡的發展，很多學生很容易上當受騙，落入陷阱。 遇到挫折時，心理素質太低，容易形成精神疾病，這絕不是危言聳聽，新聞比比皆是。

學校內部管理越來越精細化，對教師的管理和要求也越來越高。 教學質量要求是乙個非常大的壓力，也是教師頭上最重要的一塊石頭。 如果代課班帶銜的班級成績不高、質量不高，那麼老師就面臨著非常尷尬的局面，甚至面臨被淘汰的結果。

此外，今天的教師不再像過去那樣簡單地教書育人，而且還要承擔教學以外的許多工作。 目前，教師除教育教學中心工作外，還要承擔留守兒童管理、安全穩定、食堂管理、體育藝術教育、社團活動、培訓學習、教研、教學改造、心理疏導、各種資訊管理系統和平台、各種活動進入校園、各種創作和驗收等工作。 各種評估和評價等。 等一會。

公眾對教師的期望和要求越來越高。 家長們把很大一部分期望寄託在要求更高、挑剔的老師身上，老師們也面臨著前所未有的社會壓力。

老師不只是一天上兩節課，他們要在課前做大量的準備工作，準備上課的時間比上課的時間還要多。 下課後要批改作業，有些作業在下班時間批改不出來，只好帶回家批改。 初中、高中還有早晚自習輔導，還有月考中段期末考試，不僅要出題，還要監考批改試卷。

很多人只看了兩節課，卻看不到老師課後默默奉獻的樣子。

現在當老師這麼累的原因。 這是因為老師的責任更大。 每天，當你給學生講課時，你必須提前做好準備。 學生也要根據他們的工作進行評分。 所以很累。

當老師這麼累的時候，一是因為現在電子技術很發達，孩子可以從網際網絡上學習，很多老師不懂東西，而且網路技術太發達了，孩子喜歡玩遊戲，被網路迷惑了，他們的時間都花在了網際網絡上，所以老師很累。

另外，過去的學校科目非常簡單，現在學校學生的學習科目越來越多，他們學到的知識也越來越複雜，導致教師也受到影響。

因為現在當老師實在是太累了，我覺得第乙個是家長對孩子的期望值更高，同時又害怕孩子吃虧，更怕老師區別對待孩子或者用一些體罰手段。

現在的老師太累了，這是因為老師關心的事情太多了，現在的老師不僅關心學生的生活，更關心他們的學習。