以“讚美我的同學”為題寫作。

我的同學 我的同學方偉有一頭黑色的長髮，兩條淡淡的眉毛，一雙明亮的眼睛。 她安靜可愛，從幼兒園開始就是我的同學，成為我親密的玩伴。 我們之間有很多有趣的故事，讓我告訴你乙個。

那是一年級的時候，有一天，我邀請方偉到我家玩。 在玩耍的時候，我們無意中從一堆舊書中掏出了一本精美的圖畫書，被書上精美的圖畫迷住了，比如“蓮花”、“西瓜”、“小鴨子”、“鳥”。 方偉和我異口同聲地說

讓我們也畫畫吧。 於是，我們拿起筆和紙，開始全心全意地畫畫。 沒過多久我就畫完了，覺得自己做得很好，不禁感到驕傲。

轉頭看方薇的畫，這個眼神能嚇我一跳，這是方薇的畫嗎，我看到“蓮花”跳在紙上，我的畫真的和她相差十萬八千里，你看蓮花正在萌芽，準備綻放：有的盛開，和真實的沒什麼區別。 此時，方偉正在仔細的畫荷葉，荷葉上的一小滴水似乎要滾滾了。

畫得好！ 我忍不住大喊大叫，鼓掌。 方偉被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，筆劃破畫，哎呀！

由於我的疏忽，我毀了方偉辛辛苦苦畫的那幅畫。 現在我成了“千古罪人”，方偉一定會把我罵到血裡。 怎麼辦，怎麼辦？

我連忙道歉：“對不起，對不起！ 我不是故意的。

我知道，沒關係，我會畫乙個新的。 “方薇竟然寬容地說出這樣一句話，實在是出乎意料，她不僅沒有責怪我，反而安慰了我。 我急忙又拿來一張紙，高興地和方偉重新畫了起來。

丞相能把船捧在肚子裡“方偉真是像個小”丞相“，讓我佩服，讓我難忘，她的大胸心成為我學習的榜樣，受益匪淺。

看看你想寫的同學的特徵，突出他的特點來寫，事先寫好他的長相，然後說他對你有多好，讚美死者沒有和你在一起。

先寫他的長相，比如：帥氣。 然後寫下他擅長的，最後寫完。

（1）直接寫下同學的優點。

2）用1-2個具體的例子詳細描述我朋友的長處，例如;我可以寫我的同學在學習上做得如何，以及我的同學如何幫助貧困學生。

3）從頭到尾迴響，同學們確實很優秀。

我有很多同學，但我最愛學習的是我班長劉迎春。

她喜歡學習。 我記得有一次我看到他在路燈下看書，聽眾會說：“哦，你怎麼在路燈下看書？

我跟你說，因為我班長愛讀書，幾乎無時無刻都離不開書，她愛讀書的比小書蟲還多，她讀過很多書，總是熱切地想給我一點知識，我很高興！

那是我的同學，對吧？

。。。我寫不了...... 但。。。

即將推出。。。 教授作文... 我該怎麼辦？。。

我也不擅長寫作，幫幫我。

小劉不僅學習好，還幫助了別人。 我記得那次，我的數學卷不見了，小劉讓我去找他，到了小劉家，就看到小劉在擦他的數學卷，擦乾淨了，他給了我，對我說：“你拿著影印一下，待會兒我再做。

我拿著數學試卷，激動得不知道該說什麼。

我們班有個同學叫冼金辰，他很樂於助人，有一天，有個大哥撞倒了乙個小弟弟，他趕緊跑過去把小弟弟扶起來。 小孩子，冼金辰不是乙個願意幫忙的好孩子。